在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，它山之石可以攻玉，本页是爱岗的小编为大伙儿找到的5篇七年级下册语文的相关范文，欢迎参考。

在不知不觉中，我已经上六年级了，我热爱教过我的每一位老师，他们的不同风格都给我留下了深刻的印象，但我心中印象最深的是我们的班主任夏老师。记得在四年级开学的时候，从教室外走进一位身材匀称、秀气、戴眼镜的女老师，那就是我们的新班主任夏老师。

夏老师的普通话非常标准，嗓门儿挺大，讲起课来抑扬顿挫，有时如滔滔江水，一泻千里；有时如涓涓细流，婉转百曲……就这样，每天的语文课成了我们共同的期待。在夏老师的引导下，我们踏着轻盈的脚步，快乐地走进了知识的大门。

期终考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但夏老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。记得有一次，她进教室上课，奖励一组考试成绩好的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的……

夏老师高挑的个子，头发乌黑，虽然戴着一副眼镜，却也掩盖不了她那双明亮的眼睛。你相信吗，她那双温柔的。大眼睛与众不同——会说话！每当我取得好成绩时，她那双眼睛好像在说：“你真棒！”每当我一大早来学校打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课没有积极发言，她的眼睛就提醒我：“快快举手啊！”

我喜欢上夏老师的课，她那默默耕耘、辛勤操劳的品质激励着我、感动着我，我要以优异的成绩来回报她对我们的关怀和付出，她是我心目中最好的老师！

《荷叶母亲》

教学目标：

1、整体感知课文； 2、赏析课文； 3、用比喻的修辞写一段话表达自己对父母的赞美之情； 4、感受伟大的母爱。

教学过程一、导入课文同学们，有这样一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”你们能说说这条短信的故事吗？师生共叙：5.12汶川大地震中，在都江堰一处坍陷的民宅上，一位已经死亡了的母亲保持着双膝跪地、双手扶着地支撑着自己身体的姿势。她的身下有个三四个月大的孩子，孩子安然无恙。已经死亡了的母亲的手机屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”这位伟大的妈妈，和所有的妈妈一样，不但用血汗培养孩子、而且用生命保护着自己的孩子。这位伟大的妈妈伟大无私的母爱，让所有在场的战士和医生等救援人员泪流满面。大家说说，是什么力量让母亲当时会有如此坚韧的毅力呢？这故事说明母爱是伟大无比的，是的，母爱是伟大的、无私的，今天，我们一起来学习冰心的散文诗《荷叶 母亲》，再次感受作者所歌颂的伟大无私的母爱。

二、作者简介。冰心(1900--1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名作家。代表作有《繁星》、《春水》、《往事》、《寄小读者》等。

三、听朗读录音，整体感知课文。荷叶 母亲 莲花 送莲(眼前)

写 景 赏莲(回忆)

荷叶 雨打红莲 荷叶护莲 (眼前) ①雷雨到来之前的红莲 ②雷雨越下越大时的红莲③被荷叶覆盖时的红莲母亲 由景入情，深情赞美母亲

抒 情(写作特色：生动形象，情景交融)

1、文中写了莲花、荷叶、母亲，说说文章最主要要赞美的是哪一个呢？(明确：母亲)

2、整篇文章的描写重点是莲花，作者从自家院子的莲花开始，写到了祖父赏莲，之后重点写了风雨中红莲的变化过程，主角俨然是红莲，那我把题目改成红莲好不好？(明确：不好，写红莲是为了写荷叶，写风雨中红莲的变化即荷护红莲，很自然就让人想起母亲爱护儿女的情感。歌颂母爱)

3、作者花大量的笔墨写莲花和荷叶，对赞美母亲有什么作用呢？(明确：为抒发对母亲的赞美之情设置生动的情景)小结：写母亲是抒情，写莲花和荷叶是写景，两者结合，使情因景美而更真，景因情真而更美。使文章达到生动形象，情景交融的艺术境界。

四、问题探究

1、为什么要写与祖父赏莲？(文章的2、3两段交代_年前的往事的作用是)写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人� (借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关� )

2、为什么4-6段中作者情绪的变化总是和花的处境的变化呼应着？(提问学生，教师点拨)作者情绪：烦闷--不适意--不宁的心绪散尽“烦闷”是因为半夜的雨让白莲凋谢了，白瓣儿像小船一样飘散在水面上，开得正艳的红莲会不会遭遇白莲的命运呢？“不适意”的原因是雷雨越下越大红莲被打得左右倾斜。“我”无法可想。“不宁的心绪散尽‘是因为母亲唤我回屋的同时，红莲旁边的大荷叶正倾侧下来覆盖在红莲上面。母亲保护女儿的同时荷叶正保护这红莲(暗示母亲像荷叶)。作者情绪的变化与红莲的命运紧紧地连在一起。花本无情人有情，荷叶因有保护红莲这一伟大的举动，形象更美更高大了。

那么像荷叶一样的母亲呢？这样文章由景自然生出对母亲的赞美之情。

1、荷叶何以让作者联想到母亲？(荷叶保护红莲)2、这首诗抒发了诗人什么的情感？找出关句子句子：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空 下的荫蔽？情感：赞颂母亲、歌咏母爱1、心中的雨点指的是什么？(暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难)

2、全文的文眼是母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。 文眼：文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫文眼。文眼揭示全文的主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。常是议论抒情性的文字。

3、这篇散文抒写和歌颂的对象是母亲。作者是借助哪种具体形象来歌颂的？荷叶。

4、这种写法叫什么？(托物寄情、触景生情、寄情于物、借物喻人)

5、文章结尾一段运用了什么修辞？全段在全文中起什么作用？运用比喻，把子女比作红莲，把母亲比作荷叶。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。点明主旨，深化情感。

五、 吐露心声

1、请以具体的形象作喻，来完成下列句子。母亲，如果我是_____，你就是_____，______________。母亲，如果我是_____，你就是_____，______________。

2、畅谈感受： 妈妈，我想对你说六、展示学生作品(学生朗诵自己的作品，教师点评)

每一位小朋友都有爸爸妈妈，你们的爸爸妈妈爱你们吗？我的爸爸妈妈十分爱我！酸酸的爱有一次，我和爸爸妈妈去天井湖公园玩，我在玩旋转木马，因为旋转木马转得太快了，我情不自禁地大叫起来：“救命啊！”爸爸听了，马上跑了过来，旋转木马是往右边转的，可爸爸却往左边跑，“啪！”摔了一大跤，可爸爸不怕疼，爬起来，往右边跑，把我放下来，回家后，我拿来药，帮爸爸抹上，再包扎好，爸爸看到我这么懂事，开心得笑了！甜甜的爱有一回晚上，我在床上睡觉，觉得有点热，爸爸妈妈被我惊醒了，妈妈一看就知道我发烧了，拿来温度计量，过了五分钟，妈妈一看，大叫到：“不得了了！不得了了！四十度！四十度！”爸爸赶紧穿上衣服，出去买药了。

在家里，妈妈一会儿给我倒开水，一会儿给我讲故事。爸爸终于回来了，爸爸拿药给我吃，妈妈倒开水给我喝，就这样，我不知不觉地睡着了！苦苦的爱那一次，我考试没考好，放学后，我都不敢回家，怕回到家以后，妈妈又要打我，回到家后，我慢吞吞地把试卷给妈妈，发现妈妈的脸马上就变黑了，心里很害怕，如我所料，妈妈把我叫进房间，头上好像在冒火。

打开始了，妈妈拿出了自己的'秘密武器——晒衣架，妈妈用劲地打，打得让我在床上直打滚。虽然我非常的疼，我也一点不生气，因为妈妈这么做也是为了我好啊！辣辣的爱那一回，我生病了，很难受，坐立不安，爸爸不希望我难受，希望我能舒服一些，爸爸在网上查了一个极品笑话：一只小蜈蚣心情不好，她爸爸说：“你怎么了？”小蜈蚣说：“我说了怕你受不了。”

爸爸：“你说吧，我受得了。”小蜈蚣于是摆动着他那一百多条腿说：”六一了，我想买名牌运动鞋。”

爸爸说完逗得我哈哈大笑！爸爸和妈妈对我付出了很多心血和爱，长大以后我一定要报答爸爸妈妈，帮他们捶捶腰，揉揉肩，让他们快快乐乐，幸幸福福。

一天，鸟窝中飞出了两只双胞胎鸟儿——两只大小、外型一样的小鸟儿，唯一不同的是，一只鸟儿比另一只鸟儿头上多一块白色的羽毛。然而，两只小鸟选择了不同的未来：小林飞进了充满危险但无拘无束的大森林，小安为了过富足、安定的生活，飞进了鸟笼，成了一只宠物鸟。

森林中，危机四伏，小林面对的是饥饿、寒冷、死亡……它时刻感觉到周围布满了虎视眈眈的猎食者。白天，它费尽心机寻找食物，还得时时提防着自己成为老鹰、蛇的午餐；晚上，是最危险的时候，小林必须及早找到一个安全且足以避寒的树洞以度过森林寒冷的夜晚，一旦有什么风吹草动，小林就必须警觉地竖起羽毛……

森林生活使小林变得勇敢，它日益茁壮成长，学会了许多求生的本领，它的羽翼日益丰厚，它的身姿日益矫健，它的眼神日益灵敏。

另一个世界，安于享乐的小安，躲在主人给它安排好的鸟笼中，锦衣玉食，日子过得安乐而富足。但是，渐渐地，小安失去了飞翔的能力，体态臃肿，神情木讷，像宠物一样生活的它渐渐地失去了往日的风采。

一个不平凡的日子，小安的主人带着它去森林里野营，小林在树枝上，小安在鸟笼中，两只小鸟重逢了。

“是你吗？小安，你头上那块白色的羽毛还是那么漂亮，只是你的'身材变得让我险些认不出你了。”

“啊！是小林，你也变得让我差点儿认不出了，你变得更清秀了，你的眉宇间透露的刚强是我以前没见过的。”

“你很幸福吧，有吃不完的食物，不必担心敌人的侵害。”

小安的脸上露出了为难的神色，看着自己足足比小林胖了两倍的身材，想着蜷缩鸟笼中的寂寞，真是不知如何回答。

是啊！两只小鸟选择了不同的前途，一只选择了搏击、成长，另一只选择了享乐、委靡。

一个好的选择，便是一个不同的人生。

“那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑……”这是我们今天新学的一篇安徒生童话《丑小鸭》。这只丑小鸭处处受折磨，但他并没有绝望也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽而高贵的天鹅。朋友，你是否有过和丑小鸭一样的经历呢？

我曾经也是一只丑小鸭。

记得上小学的时候，我因身体不好，上体育课经常请假，体育成绩自然也不理想。有一次学校举行跑步比赛，全班同学都得参加，比赛开始，我们班遥遥领先，可最后因我的“太空漫步”而落后。第二天，我刚到教室门口便听见同学们议论纷纷：“都是她害的，不然我们准拿第一。”“光会读书有什么用啊！”听了大家的'议论，我心里非常难过，我也不想成为“害群之马”。于是我下定决心天天练跑步。那天，我起得特别早，刚跑了一会儿就已经气喘吁吁满头大汗了，可是我仍坚持跑完了自己规定的路程。几天下来，我觉得非常累，两只脚像灌了铅似的又重又酸。那时我真想放弃，可是脑子又浮现出丑小鸭被别人嘲笑的场面。于是我又重新回到了我的起跑线……我一定要证明给同学们看，我已经不再是丑小鸭了。经过一段时间的锻炼，现在我的跑步速度已经可以和一般同学比了。

像这样的经历还有很多，我相信同学们也一定有过这样的经历。人生的道路并不是一帆风顺的，艰难的路会让我们学会很多东西。丑小鸭，愿你成为一只美丽、高贵的白天鹅！

希望我的回答对你有所帮助！