【必备】新年诗歌

　　在学习、工作或生活中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，不同的诗歌，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。那么问题来了，到底什么样的诗歌才经典呢？下面是小编整理的新年诗歌，希望对大家有所帮助。

　　这雪来得悄然

　　只将小城淡淡装点

　　我在这飘渺的雪夜漫步

　　我爱这情、这景

　　这是寂辽的深夜

　　无人、无风、无尘

　　有的只是黯然的我

　　再苍茫中黯然的销魂

　　也许只有这样的夜晚

　　我才会这样的想起你

　　你是谁，我吗?

　　我迷失在雪中

　　这世界太过浮华

　　我因而变成了你

　　将泪水吞进肚中

　　原本脆弱的心镀上坚定

　　太多本不该年轻的拥有

　　添了太多本不该的忧愁

　　在这超脱的雪夜

　　我沉思、忏悔、沉思、忏悔

　　现实中我在遮掩什么

　　是对知音的思念

　　对姐妹的`回思

　　还是对天使的爱恋

　　对、都对，是、都是

　　有、还有……

　　可为什么、为什么、那时的我要回避

　　那时的我，还是我吗?

　　我不知道，不知道

　　让我想想，好吗

　　人总该有些面子

　　不、是这个世界总该有些虚伪吧

　　雪夜寂辽

　　无人无风无尘

　　迷失迷离迷惘

　　我在这雪夜走着思着恋着……

　　《元旦之歌》

　　温馨的阳光，在含羞的枝头上浪漫地抚摸着一颗颗翘首的音符在我们的心目中豪情满怀是啊，饱满圆润的嫩芽热烈地剪彩着许多新奇的景象深情地清唱着天地间的流行歌曲和那一首首生命的歌谣新年的纤手，打开了

　　你和我心灵的门窗与思绪一切都在风和日丽当中舞蹈翩跹一切都在那些分秒必争里风流万千又好又快，共同拥抱着

　　伟大的壮举和美好的梦想与追求那些彩旗所招展的诗情画意歌舞升平的`景象里

　　洋溢着我和你的那一份激情爱与爱的旋律，渲染了每一片山水田园所拥有的日新和月异，元旦之歌

　　在阳光里讲述着一个春天的故事在你和我的梦想里兑现诺言……

　　元旦是春天，就像春姑娘闻风而动，给人们留下许多新生的希望。就算你的希望埋在了心灵的深处，她，也会帮你把希望放飞!，也许，元旦是夏天，就向人们内心中的太阳，在人们内心的黑暗处放射光明，给人们内心点起一盏照明的灯。，使他们能感受到幸福，温暖……让他们的心灵不再黑暗、沾满灰尘。也许，元旦是秋天，一个丰收的.使者，把人们的内心填满喜悦、快乐，即使人们的心再空旷。让人感受到丰收的快乐!，也许，元旦是冬天，一个白色的世界，考试吧无虑。下一场银白色的大雪，为大地盖上一床银白色、软绵绵的被子。看!

　　元旦一来到，我们脸上便有了最灿烂、最美的笑容……，见不到一丝一毫的“忧愁”!，啊!元旦是美丽的!也是快乐的!，它，给人一种期望和希望……

　　生命礼赞

　　(美国《朗费罗》)

　　别用悲伤的诗歌对我吟唱：

　　“人生不过是梦幻一场！”

　　因为沉睡的灵魂已经死亡，

　　万物并非它们看来的模样，

　　生命是真实的！生命是严肃的！

　　一黄土绝不是它的终极场。

　　“你来自尘土，必归于尘土”，

　　那不是说灵魂，指的'是肉体。

　　我们注定的结局和道路，

　　既不是享乐，也不是悲伤；

　　行动吧；让每一个明天

　　看我们比今天走得更远更长。

　　艺术长久，光明飞逝，

　　任我们的心勇敢又坚强，

　　却任像阵阵低沉的鼓声

　　正朝着坟墓把哀乐敲响。

　　在世界的辽阔的战场上，

　　在人生征途的野宿营帐里，

　　别做默默无声的牛羊任驱赶，

　　要在战斗中当一名闯将！

　　将来再美好也别空指望！

　　让逝去的岁月把死者埋葬！

　　行动吧，就在活着的此刻行动！

　　胸中是赤心，头顶有上苍！

　　伟人的一生将我们提醒，

　　我们能使我们的一生高尚，

　　一朝逝去，时间的沙滩上，

　　将留下我们的脚印行行。

　　也许，在严峻的人生海洋上，

　　有某个兄弟正扬帆远去，

　　突然因航船沉没而绝望，

　　但见那脚印，勇气重新增长。

　　那么让我们振奋起来行动吧，

　　准备迎接任何命运的风浪，

　　不断去收获，不断去追求；

　　学会劳动，也学会期望。

　　贺新年

　　新年钟声，

　　春龙萌动。

　　千里雪封，

　　润大地万物，

　　造美好风景。

　　今年这边多好，

　　春意融融。

　　今日福星，

　　好运程程。

　　万里阳光，

　　普照众生，

　　国家好政策，

　　造经济巨龙。

　　这边龙腾虎跃，

　　举国欢庆。

　　一、元日

　　王安石

　　爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

　　千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

　　二、《田园元日》

　　唐代.孟浩然

　　昨夜斗回北，今朝岁起东；

　　我年已强仕，无禄尚惟农。

　　桑野就耕父，荷锄随牧童；

　　田家占气候，共说此年丰。

　　三、已酉新正

　　（明）叶颙

　　天地风霜尽，乾坤气象和；

　　历添新岁月，春满旧山河。

　　梅柳芳容徲，松篁老态多；

　　屠苏成醉饮，欢笑白云窝。

　　千堆火， 忽然之间， 万盏灯，壮丽的星空， 不如一颗小小星光亮。 一下子变了模样。 千条路， 天黑了， 万座桥，星小了，不如银河一节长。

　　高空显得暗淡无光，我曾是如此地神情激荡！ 云没有来， 此刻我才明白： 风没有刮，刚才是我望星空， 却象有一股阴霾罩天上。 而不是星空向我了望。 天窄了， 我们生活着，星低了，而没有生命的宇宙， 星空不再辉煌。

　　既不生活也不死亡。 我们思索着，夜没有尽， 而不会思索的`穹窿， 月没有升，总是露出呆相。

　　春花绚烂过，冬雪也已飘落，一年将过去，一年又将到来。一年又一年，教育学院全体师生员工奋力拼搏、扎实工作、不断创新，创造了一个又一个奇迹。为讴歌先进事迹，弘扬优良传统，进一步融洽我院师生关系，展现我院学生良好的精神风貌和较高的综合素质，培养学生健康、高尚的审美情操，我院拟定于xx年12月底举办第三届教育学院新年诗歌朗诵会。

　　一、朗诵会的主题和主体格调

　　主题：“诗意年华 如歌教院”

　　主体格调：一台全体师生参与的高雅而又不失乐趣的以诗歌朗诵为主要内容的迎新年晚会

　　二、朗诵会的筹划

　　（一）主办单位、承办单位及时间、地点

　　1、主办单位：教育学院团委学生会

　　2、策划承办单位：教育学院文艺部

　　赞助单位：、合肥旅游网

　　3、朗诵会时间：xx年1月4日

　　4、朗诵会地点：科学会堂一楼报告厅

　　（二）朗诵会工作安排

　　朗诵会工作分五组:策划组、节目组、宣传组、礼仪组、外联组和后勤组

　　1、策划组（以学生会主席团、文艺部为中心）

　　1）确定朗诵会我内容和活动进程

　　2）确定节目组、宣传组、礼仪组、外联组和后勤组的工作

　　3）协调和监督朗诵会的如期顺利进行

　　2、节目组（以文艺部为中心）

　　1）确定朗诵会的主题和节目内容

　　2）确定朗诵会的场地和音响设备

　　3）确定舞台的设计和幕布的制作

　　4）确定演员及演员服装搭配

　　3、后勤组（以生活部、女生部为中心）

　　1）确定出席嘉宾和请帖的制作

　　2）确定后勤催场和看管衣物的人员

　　3）确定舞台的布置安排

　　4）确定工作人员的.工作餐和饮用水

　　5）确定观众道具的购买和分发

　　6）确定朗诵会结束后的场地清理工作

　　4、外联组（以外联部为中心）

　　1）朗诵会之前拉赞助以及赞助拉到之后的协议问题

　　2）邀请校内社团参与

　　5、宣传组（以宣传部、新闻部为中心）

　　1）确定晚会前期的海报、展板方面的宣传工作

　　2）联系新闻媒体

　　3）确定朗诵会当晚的摄影和拍照

　　4）确定有关晚会的后期宣传

　　6、礼仪组（以女生部、礼仪队为中心）

　　1）确定礼仪人员名单

　　2）确定负责统计和管理演员租用服装的人员

　　3）确定主持人的服装和化妆工作

　　三、晚会的具体安排

　　一）、宣传方面

　　前期宣传

　　1、院内各年级、班级及各qq群通知：文艺部将于xx年12月1日向院内各年级公布消息。新闻部于12月2日前将此通知贴到教育学院网站。

　　具体内容如下：

　　关于举办xx年教育学院新年诗歌朗诵会的通知

　　春花绚烂过，冬雪也已飘落，一年将过去，一年又将到来。一年又一年，教育学院全体师生员工奋力拼搏、扎实工作、不断创新，创造了一个又一个奇迹。为讴歌先进事迹，弘扬优良传统，进一步融洽我院师生关系，展现我院学生良好的精神风貌和较高的综合素质，培养学生健康、高尚的审美情操，我院拟定于xx年12月底举办第三届教育学院新年诗歌朗诵会。现将有关事宜通知如下：

　　（一）参与人员：教育学院全体教职工、全体本科生、硕士生和博士生。

　　（二）参与活动作品要求：

　　诗歌、散文、音乐剧（鼓励原创）。要求作品思想内容健康、积极向上，具有真情实感，可以反映亲情、友情、爱情、师生情……

　　鼓励作品和表演形式创新，支持运用多种多样的媒体表现形式。

　　（三）活动形式：

　　可一人参加、也可多人合作，可以配音乐、伴舞，也可以配置相关道具和衣饰（鼓励以集体为单位的节目）

　　（四）本次活动设一、二、三等奖（分本科生、研究生组），对获奖者颁发荣誉证书和奖品

　　（五）报名

　　负责人及联系电话

　　报名截至时间：12月10日

　　主持人报名截至时间：12月12日

　　文艺部宣

　　xx年12月1日

　　2、广播宣传：文艺部于28日向新闻部发出广播宣传事件请求，恳请新闻部于4日前完成广播宣传工作。

　　具体内容如下：xx年教育学院“诗意年华 如歌青春”新年诗歌朗诵会将于1月4日晚7点在科学会堂举行，届时诚邀广大师生到场观看。

　　3、网络宣传：文艺部将于28日向新闻部发出网络宣传请求，恳请新闻部于3日前完成网络新闻前期宣传。

　　校园网络宣传内容如下：xx年教育学院“诗意年华 如歌青春”新年诗歌朗诵会将于1月4日晚7点在科学会堂举行，届时诚邀广大师生到场观看。

　　4、海报、展板横幅宣传：恳请宣传部于12月28日至3日（假日视情况而定）每天于学校各个人流较大的地点贴一张海报（如前一天的仍存在则无需再贴），并制作两个大展板放置于东区小树林和西区篮球场（展示时间是28日至3日）。并制作横幅四条，分别悬挂于东区篮球场、西区小树林、图书馆门前以及团委处。

　　横幅宣传具体内容如下：预祝xx年教育学院“诗意年华 如歌青春”新年诗歌朗诵会圆满成功！朗诵会时间：xx年1月4日晚。朗诵会地点：科学会堂。

　　后期宣传

　　5、广播宣传：朗诵会结束后，请新闻部于28日向广播台发稿

　　具体内容如下：xx年教育学院“诗意年华 如歌青春”新年诗歌朗诵会已于27日晚在科学会堂圆满举行，感谢广大师生的支持。祝全体师生新年快乐。

　　6、网上新闻报道：朗诵会结束后，请新闻部于5日在网上发新闻稿（包括学校、本院网络媒体上至少各一篇，并附上照片）；新闻部于5日把朗诵会照片

　　备份给文艺部，新闻部、文艺部将于7日（时间紧可适当延后）整合一些精彩照片制作一份精美电子相册（或杂志）于院内网络上传看。

　　二）、节目方面

　　1、节目收集

　　文艺部将于12月1日向院内师生发出有关新年诗歌朗诵会的通知。并于当日开始进行节目征集工作，12月10日结束征集。

　　节目征集标准：诗歌、散文、音乐剧（鼓励原创）。要求作品思想内容健康、积极向上，具有真情实感，可以反映亲情、友情、爱情、师生情……鼓励作品和表演形式创新，支持运用多种多样的媒体表现形式。

　　同时进行朗诵会主持人的选拔工作。12日前完成主持人报名。

　　2、节目审核

　　本次节目将进行三轮审核。首轮审核将于12月13日，确定节目数量；并给予节目参与者合理建议。第二轮审核将于12月20日进行，要求节目基本成型。第三轮审核即现场彩排将于1月4日下午在科学会堂进行，主要是熟悉舞台。

　　三轮审核评委均由马英和王雨露老师，以及主席团、文艺部成员担任。

　　3、晚会服装租借（女生部负责）

　　第二轮节目审核后确定需要租服装的节目以及节目参演人员数量，列成清单给女生部，并通知节目负责人与女生部负责人黄秋群联系。

　　服装租借标准：单个或双数演员服装不予报销；服装租金控制在每人30元内，要求开正规发票报销，发票于演出结束之后交予女生部负责人黄秋群手中。

　　4、节目伴奏、ppt的收集

　　第一轮节目审核时自带节目伴奏、ppt等；第一轮节目审核之后文艺部通知各节目负责人把节目伴奏发送到327464095@qq.com；第二轮节目审核时伴奏、ppt等如有改动的自带至审核地点；朗诵会前一天（1月3日）晚上22：00前向节目负责人周兴建确定朗诵会最终用的伴奏和ppt。熟悉每一个节目的ppt以及灯光（负责人：邵宁）的灯光要求。

　　5、朗诵会穿插节目流程及创意

　　第二次彩排之后两天（即12月28日）内基本上确定节目顺序。

　　开场：

　　方案一：

　　由一位儿童、一位本科生、一位硕士研究生、一位博士研究生共同完成一首组诗，引出本次新年诗歌朗诵会的主题。

　　方案二：

　　以一个班级为单位，集体朗诵一首诗歌，突出主题。

　　中场：

　　方案一：

　　送出新年祝福。把全院师生的新年祝福以纸条的方式在晚会前收集起来，并挑选一部分穿插在朗诵会中进行展示，放送祝福。

　　方案二：

　　邀请社团参与。邀请武术协会、书法协会等社团的成员参与到本次朗诵会中，进行节目表演，丰富朗诵会的内容形式。

　　方案三：

　　邀请院领导、老师进行才艺表演。

　　方案四：

　　经典歌曲串烧。邀请院内优秀歌手串唱经典歌曲，突显新年、温馨、和谐的主题。

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。

　　2、能用语气和表情表现“新年就是进步，新年就是快乐”的语境。

　　配套课件：

　　大班语言课件《新年》

　　活动准备：

　　自制诗歌。

　　活动过程：

　　2、学习用相应的'语气和表情表现诗歌的语境。

　　教师与幼儿一起朗诵诗歌，指导幼儿读出问句语气及星星、月亮、太阳的不同，表达出对新年的向往之情。

　　3、学习用问答方式朗诵诗歌。

　　(1)教师扮演“我”，幼儿扮演星星、月亮等。

　　“我”：什么是新年?一名幼儿回答：新年就是XX、XX。

　　(2)幼儿与幼儿：一部分幼儿扮演“我”，另一部分幼儿扮演星星、月亮等。

　　教师及时提醒幼儿注意语气和表情表现作品的语境。

　　4、拓展讨论。

　　提问：我们还可以问谁?新年除了是新衣、新帽、糖果、玩具，还可以是什么?

　　引导幼儿尝试用“新年就是XX、XX”来表述。

　　5、学习有感情地朗诵诗歌。

　　活动延伸：

　　绘画《新年》。

　　今天是个特别的日子，为什么说它特别呢？那就是因为今天是十二月三十一日，也就是说，是20xx年的最后一天。我们为了纪念这个节日，就要在班里举行一个诗歌朗诵会。

　　老师还说每人准备一首诗或诗歌，还要配上音乐，不能超过三分钟，而且，每人朗送完了还可以抽奖品。我准备的是《冬》（一首诗歌），放的音乐是一首钢琴曲：River Flows In You。今天下午，我们都想去装饰教室。可是，要是去装饰教室的话，一是必需去的`最早，二是必需要拿一个打气棒和很多气球。我们班的于静怡同学因为没有找好音乐想要用我的，于是，我们两个就用了一个音乐。

　　到了下午，我去了之后，看见同学们都那么忙碌着，我也跟着他们一起忙碌起来。同学们有的打气球，有的吹气球，还有的在粘气球，都开心极了！穆老师还让我们把自己要朗诵的诗名和自己的名字都写在一张纸条上，交给刘湛群同学。

　　新年诗歌朗诵会即将开始，我们班的同学都欢呼雀跃，挤的教室里水泄不通。接下来，比赛就开始了。第一个上场的是岳志远，他背的是《水调歌头》。他放的歌曲是林海的琵琶曲，特别的好听，我们班的同学都沉浸在他背的诗歌中。一个又一个的同学都上去了，我想：怎么还不到我呢?我又等啊等啊等啊等啊，终于到了我。

　　才开始我上去的时候是感到非常的兴奋，可是过了一会儿，我就感觉我的声音越来越小了，小了怎么能听得见呢？于是，我又把声音放大了一点。我表演完了，就去抽奖品。我还在心里想：千万不要抽男的，一定要抽个好看点的。果然，我抽的是一个大熊抱着一个小熊，我感觉还挺可爱的。

　　诗歌朗诵会就要圆满结束了，我还在赛场当中，久久不愿离开！！！

　　Happy new year，snow is angel's kiss，wet our lips.

　　Happy new year，God will joke，so calm came to the end of the

　　Happy new year，red lanterns hanging high，winter in monotone

　　Happy new year，the poor beggar to cotton and embrace

　　Happy new year，the world won again in future，human beings can not forget to pray

　　Happy new year，the sun melted the ice，reflecting the child's laugh.

　　中文：

　　新年好，雪花是天使的吻，湿了我们的嘴角.

　　新年好，上帝也会玩笑，末日如此平静的`来到

　　新年好，红灯高挂，冬日不在单调

　　新年好，穷人乞到了棉衣和拥抱

　　新年好，世界又赢得了未来，人类没忘记祈祷

　　新年好，阳光融化了坚冰，映照着孩子的笑.

　　把歌的节拍和舞的轻盈和谐的揉合在一起，将母亲的每一天都抒情得生机盎然，让春天的语言闪动着绿色的光芒。新年是带着一曲牛皮戏来的，

　　把滚烫的.汗水和生存的艰辛揉捏在一起，把母亲的每一个憧憬都演绎得富饶激越，让生命的潮汐渲染着城乡的生活。新年是带着一幅画来的，

　　把你内心深处的快乐和对山外世界的向往粘连在一起，

　　把母亲耕作的四季印制得绚丽斑斓，让温暖的阳光亲吻着泥土芬芳的清香。元旦晚会诗歌朗诵稿

　　【师】每当我踏着晨光走进美丽的校园，心中便涌起无限的激情与畅想，作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台。那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。教室里，书声朗朗，一只只荷满风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。

　　【生】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级。我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋，在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们寻求着梦想，和太阳一起出发，我们要创造人生的辉煌。

　　【师】每当我踏着星光离开校园，回头凝望，那不夜的`灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。

　　【生】每当我踏着星光离开课堂，回头凝望，每张课桌上都留下我们奋斗的诗行。

　　【师】多少次，孤灯伴我到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我新的梦想。

　　【生】老师，为了我们，岁月己使您两鬓染霜。您默默无闻，您辛劳有加，您两袖清风，您就不曾后悔过吗？

　　【师】每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，

　　因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，我知道这是最宝贵的财富，当一张张贺信雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。

　　我不是巨人，但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光：领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但也让我们感到肩上担子的分量。社会、家长那一双双殷切的关注，滋润着我们的成长。我们能够做到的，就是为这里的儿女插上一双腾飞的翅膀。

　　【生】老师，您说您还有一个梦想，就是让您的学生走遍大江南北，成为祖国的栋梁。你有何感想？

　　【师】我愿做一缕春风，吹开满园桃李，我常想，人应该常有梦想，梦想是动力的源泉，梦想是创造的翅膀。勤奋创新的石中人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。

　　当全国各条战线上都有石马中学莘莘学子的时候，我会感到无限的骄傲与荣光，圆梦在石中，飞翔到四面八方，用我们的实力证明，石中是学习乐园，生活的乐园。

　　【生】老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔，在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长，到放飞的时候，我们就有了一双搏击长空的翅膀，但不管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人；石中，都是我们最魂牵梦绕的地方。

　　【师】三年的光阴，白驹过隙，石马中学抒写了自己的辉煌，我们也感到无限的骄傲和荣光。三年的转瞬即逝，我们播撒着汗水，我们收获了希望。

　　【生】三年的弹指一挥，流动的是一批批学生，不变的是我们的校风，是我们崇高远大的理想。

　　【师】我们期待三十年

　　【学生】我们期待四十年

　　【合】我们期待石马中学不断进步，我们期待石马中学不断辉煌，我们期待着石马中学的学子

　　【师】在奉节

　　【生】在重庆

　　【师】在全国

　　【合】皆是栋梁

　　迎春花开放，在火红的太阳底下---

　　你听，那是百鸟的啁鸣，它们惊喜地叩响了，春天的第一道门扉。

　　白云衔来温暖的思念，久违的问候---

　　又为我们带来了新年的祝福，那些沉甸甸的欢笑，像父亲母亲的双手写满劳动和收获!

　　一杯烈酒，盛满酽酽的乡愁，在迎风的早晨把我醉倒，漂泊的游子，不由得加紧了回家的脚步!

　　我所热爱的少女，已经久未谋面，仿如故园里微微颤栗的蛛网，默默地长成了蚕茧!

　　趁春风还早，我要快快赶路，好问心爱的姑娘一声-----

　　爱情她可会在这个春天，开出花来。

　　清透的风，正从远处吹来，那里有少女的.香味，带着野百合的私语，在一瞬间绽放。

　　青涩地，爱人的手臂，温柔地缠绕，把你拥抱，拨动春天的琴弦，季节的距离如此强烈无法抵挡，如同大地孕育着希望。

　　我看见乡亲们，在新年的日子里，谈论着往事的收成----

　　细数三百六十五个日子和节气，说到春天，大家的眼里又开出了火焰!

　　那个时候，玉米成串地挂在屋檐下，黄澄澄的喜气，飘满家园，让人看了心里，感觉兴奋而踏实。

　　于是莫名地想起----

　　多年前下着雪的某一天，亲人们合在家门照的一张全家福。

　　碰落了第一滴露水，氤氲开来，它是七彩的----

　　北方的冰雪消融，南方的树木吐绿。

　　嘀嘀的汽车声里，一路开来，那是春天的婚礼，生命中注定抵达的幸福，你要在哪里醒来?

　　倾听圣洁的歌唱-----

　　眼前美好的一切，顺手就能摸到的东西，像诗歌和水一样一见钟情，然后在春天里甜蜜地怀孕。

　　可我还是会想起村庄，坐在一片田野上的村庄，向着河流的方向飞翔，莫非是那不停吹来的微风，引得我张望-----

　　初长成的小妹，她正站在家园的路口迎接，以一朵迎春花的姿势，为你献上这首祝福的诗-----

　　活动目标：

　　1、感受故事的语言美及新年的欢乐气氛。

　　2、增进对时间概念的认识。

　　活动准备：

　　1、与幼儿谈谈以往过新年的感受，激发过新年的兴趣与愿望。

　　2、学习拜年时人们之间应该说的话。

　　3、供幼儿作画时的图画纸，笔。

　　4、背景图一幅，太阳，雨水，微风，炮仗，溪流，许多小昆虫的贴绒。

　　活动过程：

　　一、教师出示背景图，引导幼儿说说图中所展现的气氛。

　　二、教师有表情地朗读作品，引导幼儿安静倾听。

　　提问：

　　1、不管是天上的'太阳，空中的微风，还是地上的花朵，它们都在想什么？

　　2、大家是怎么表现的？

　　三、教师再次朗读作品，引导幼儿理解作品的内容。让幼儿了解新年到来后，各种事物发生的可喜的变化，让幼儿充分讨论，感知故事的喜庆气氛。

　　提问：

　　1、太阳，白云是怎么迎新年的？

　　2、雨水，炮仗花是怎么迎新年的？

　　3、微风，溪流呢？

　　4、许多小昆虫是怎么做的？

　　四、引导幼儿有表情地朗读作品，重点学习不同人物的语言。

　　1、教师用声音赋予故事中不同角色以不同的个性，烘托故事氛围。

　　2、引导幼儿有表情地朗读作品时，要注意发好鼻音和翘舌音，读好人物的语言。

　　五、在挂历上标示新年的日期，和幼儿一起数一数，再过多久是新年？

　　六、与幼儿一起讨论准备怎样迎新年？让幼儿将自己的想法画下来贴在语言区。