【简介】以下是小编收集整理的张若虚的优秀诗词《春江花月夜》（共3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。在此，感谢网友“遗忘”投稿本文！

《春江花月夜》

唐•张若虚

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明!

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

【赏析】

“江畔何人初见月？江月何年初照人？”两句是诗人面对“皎皎空中孤月轮”所发的感慨和疑问。明月在古诗词中是个神秘的存在，它盈亏有时，升落有定，千百年来始终如一，不知引起多少人的发问。张若虚也在质疑：江边是谁最初看见月亮的？江山的月亮又是哪一年最初照耀人间的？对于这个涉及宇宙生成、人类起源的疑问，诗人自然无法回答。后世的李白、苏轼等都有过类似的疑问，这是一个没有答案的问题。于是，诗人转入“人生代代无穷已，江月年年只相似”的沉思，这两句与刘希夷的名句“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”如出一辙，但张若虚在感叹人生短暂的同时，更翻出新的高度：个人的生命是短暂的，而人类的存在则是长久的，因而“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。这里“月”、“人”、“江”的叠用，有一种音节美、韵律美，断而复续，给人一种清峻雄奇之感。

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在唐代，似乎没有诗集传世。从唐至元，他的《春江》诗几乎无人所重。据文史学家程千帆先生考证，今存唐人选唐诗十种、唐人杂记小说，宋代《文苑英华》、《唐文粹》、《唐百家诗选》、《唐诗记事》，元代《唐音》等唐诗选本，均未见他的诗作。不仅唐诗选本无载，而且在由唐至明的二十余种诗话中也无一字提及。

最早收录他的《春江》诗的本子，是宋人郭茂倩的《乐府诗集》卷四十七，共收《春江花月夜》同题诗五家七首，张若虚一首也在其中。

明嘉靖年间，李攀龙选编《古今诗删》收录张若虚的《春江》诗，万历年间的三种选本《唐诗所》、《唐诗解》、《唐诗归》，崇祯年间的《删补唐诗脉笺释会通评林》七言古诗、《石仓历代诗选》，明末成书的《唐诗镜》都选录了此诗。

最早提及张若虚及其诗的诗话，是成书于万历年间的胡应麟《诗薮》。及至清代，有关唐诗的重要选本，如成书于康熙年间的季振孙《唐诗》、徐增《而庵说唐诗》、《御制全唐诗》（卷十九和卷一一七），成书于乾隆年间的沈德潜《重订唐诗别裁》、管世铭的《读雪山房唐诗钞》等等，都收录了他的《春江》诗，有的还附录有关此诗的评论。

扩展阅读：张若虚的人物轶事

故事始于唐中宗神龙二年，横跨唐朝由盛及衰的半个世纪，穿越人、鬼、仙三界，讲述诗人张若虚上元节明月桥边邂逅名门闺秀辛夷，一见钟情，未及倾诉衷肠，却被鬼卒错拘而亡。张若虚成为阎罗殿上的“钉子户”，不肯投胎，坚决要见辛夷一面。得道成仙的曹娥帮他遂了心愿，27岁的张若虚死而复生，与66岁的老妇辛夷在明月桥下相见，吟出千古绝唱《春江花月夜》。

将古老的昆曲艺术与现代人的审美趣味相结合，推动传统艺术的当代传播，这是张军从5年前独创“水磨新调”新昆曲——将正宗昆曲水磨腔与时尚摇滚乐、说唱乐“无缝对接”。因而，在这出被标签为“当代昆曲”的新编原创剧目中，电音伴奏、大头傀儡的民俗节庆感、判官鬼卒的插科打诨与现代幽默......无不迎合现代人的审美趣味。张若虚邂逅辛夷的明月桥在舞台上实景呈现，薄纱红灯笼凸显上元节的喜庆，漫天花雨、空中垂下的鲜丽布幔令舞台流光溢彩，尽显“落月摇情满江树”的情境。虽弃传统的一桌二椅式舞台，为昆曲注入现代的表现形式，但《春江花月夜》并未失守昆曲本体美学，而是遵循曲体模式填词布牌，保留昆腔的原汁原味和古老剧种的神韵。

《春江花月夜》的高口碑热票房令传统戏曲艺术如何在“城市剧院”语境下进行传播成为热议。脱离传统一桌二椅式舞台布景所引致的舞台空间审美变化，虽招致不少诟病，但当代戏曲艺术如何传播、振兴和发展，戏曲审美风范如何彰显和重建，张军走出了一条可行的路径：自觉适应包括大剧院在内的各种新兴演出场所与传播平台，创作出与当代社会、当代审美相适应的“当代戏曲”。

张若虚诗词《春江花月夜》鉴赏

【原文】

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

【释文】

1. 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮：

此五句乃第一段中的第一节。作者以恢弘的气势，细腻的笔触，紧扣春、江、花、月、夜这五个字眼，创造了一个无比美妙神奇的境界，不由得让人如醉如痴，情不自禁地要随作者一起沉浸到这种幽美恬静的氛围里去。

本节中需要注意的是“滟滟随波千万里，何处春江无月明”与“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”句。我认为正是这两句描绘勾勒出了作者心目中的理想世界。

在这个大同世界里，显然那轮散发无限光明的皎皎孤月才是主角。它大放光明却“空里流霜不觉飞”，转瞬间便使“江天一色无纤尘”，从而缔造了一个安谧祥和的完美世界。因而“孤月”，是圣人，是明君。

2. 江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁：

此四句乃第一段中的第二节。作者以飞扬的神思，厚重的情感，抒发了对于人生的感慨和宇宙奥秘的思索。本节的诗眼在“待”字。

江月待人不见人，犹明君不得贤相也。亦言不知“明君”取士纳贤的标准为何？且欲待何人也。“人生代代无穷已，江月年年只相似”，多少才子智士一代代的抱负不得施展，而帝王千秋万世屈才遗才的状况却从无改变。“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”，乃作者自感自伤也。岁月易老，韶华易逝，终不得见重于君王，多少人就这样如流水而去，怎能不令清风浦上同样不得志的“我”触景伤情呢？

本节以“愁”字顺理成章地引出了下一段。然所“愁”仅仅为己吗？实亦代天下人“愁”也。

3. 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君：

此四句乃第二段中的第一节。由于愁绪入怀，作者很自然地将目光望向了江面上的渔火舟船，并很自然地联想到了游子、思妇。此四句描写的乃思妇之情。

在作者的想象里，此时月亮所代表的意象发生了变化。它深情款款地徘徊在阁楼四周，照射着思妇梳妆的镜台。镜子反射的月光将室内映得格外明亮，使得少妇根本无法睡眠。她无比恼恨的将帘栊卷起又放下，将捣衣砧拂了又拂，却无可奈何的发现这月光根本就是赶也赶不走。于是索性坐在梳妆台前，手托香腮，静静地思念起远方的亲人来。他的面目清晰地浮现在眼前，可惜却不能互诉衷肠。于是她许下了以身逐月流照情人的誓言。

如果我们结合前面“滟滟随波千万里，何处春江无月明”句来看，女人的愿望似乎能够实现，可现实又如何呢？

注意“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”一句。“玉户帘”与“捣衣砧”有隐秘地性意识在，反映了独守春闺的少妇的寂寞之情。

4. 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。

此五句乃第二段中的第二节，描写的乃舟子之情。

第一句呼应的是上句“愿逐月华流照君”。什么意思呢？古人有鱼雁传书之说。雁阵一字长飞，鱼群不停地潜跃，说明世间类似的别离太多了，痴男怨女们往来的`信件使得满天长飞的鸿雁把无所不至的月光都遮住了，不停潜跃的鱼龙把原本平静的江海都搅起了风浪。月华不度，波涛滚滚，又哪里去寻那一叶扁舟呢？故本句既呼应了上句，又暗示了在外漂泊的舟子所面临的险境。

“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家”句亦向有歧义。其中，“昨夜”指的是时间当是无疑。“闲潭”又指的是什么呢？我们看下面还有“江潭”一词。那么我想，此处“闲潭”应是指“风平浪静的深水面”。“梦”，是长时间与风浪抗争后难得的闲适与小憩。“落花”一词则隐藏着对独守春闺的妻子的疑虑。类似的情感可见于韩翃的《章台柳》：纵使长条似旧垂，也应攀折他人手。“可怜春半不还家”则是梦醒后舟子的自怜自伤。

“江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路”两句是说舟子极目远眺，只见江水滚滚，落月西斜，江面上暗雾蒸腾，江边的碣石就像潇水与湘水一样离得很远很远。时光正飞速流逝，回家的路却遥遥无期。心情可谓绝望到了极点。注意“落月复西斜”中的“复”字，犹如舟子在叹息又过去了一天。

“不知乘月几人归，落月摇情满江树”，此句一般看作还是舟子的心理活动。我却以为此应是作者在展开前面一番联翩想象后的总结语。作者站在江边，看着月亮从升起直到现在的落下，叹息道：也不知道有几个人能趁着这月色回到家里与亲人团聚，只看到江边的垂柳摇落了一江离情。

【总结】

此诗是唐诗中的名篇，被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。对它的赏析向来不乏精彩之作。只是有感于前人有模糊不通之处，故作本篇以与大家共同探讨。

我们看作者张若虚的生卒之年，当在武后当政与唐中宗的时代。文中以明月为君，而非惯常的以日为君，说明此篇当作于武后称帝的时期。文中第一段描述了自己的政治理想，感叹了岁月易逝，抒发了壮志难酬的哀愁。那么，这种哀愁是单纯的为一己之名利吗？显然不是。作者在第二段假想了离妇与舟子这一对夫妻的离情，指出天下多少有情人为生活所迫不得不背井离乡、天各一方，从而使诗人的愁怨落在了实处，得到了深化。诗人的抱负与责任感也因此愈加鲜明。

本诗的艺术成就之高自不必说，而思想之深刻又不让李杜。张若虚这位诗人真值得后人好好铭记。

【译文】

春江潮水浩荡，直与大海相连。一轮明月升腾，像是为潮水涌起。

银蛇跳荡，随波浪千里万里。在在处处，能无此光风霁月？

江水蜿蜒在草长莺飞的原野，鲜花林中好似弥漫着濛濛雪雾。

月色如霜飞无从觉察，白沙在月光下看不分明。

江天纯净无比，空中孤月高悬。

是什么人最初看见月亮，月亮又在何时最初照耀着人？

人生一代代地前赴后继，江月一年年地总是相似。

不知江月等待着什么人，只见长江不停地在流水。

天空中一片白云缓缓离去，我站在青枫浦上不胜忧愁。

谁家游子今晚坐着小船在漂泊？谁人在何处明月小楼上正相思？

可恼绣楼旁徘徊不去的月光，故意把离人的妆镜照射。

玉户帘中卷不去，洗衣石上拂不掉。

想望着爱人却听不到声音，真希望随着这月光去看望他。

鸿雁一字长飞，把月光遮住；鱼群在水中奔跑，掀起阵阵风浪。

昨夜风平浪静时梦见春花已残，可叹一经数年自己还不能回家。

春光将要随江水流尽，天边的月亮转眼又要落下。

它慢慢下沉，渐渐为海雾隐藏，回家的岸就像潇湘之间隔着无限远。

不知道有几人能趁着这月色还家，我只看见月亮西斜江树将离情密密摇落。

【教材分析】

本课为人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《置身诗境，缘景明情》中的赏析示例，是一篇唐诗中的“顶峰”之作。它紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物，它在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，又如情感脉搏，使诗情随着月轮的升落而起伏曲折。作者以月升、月悬、月斜到月落为线，细致描绘了春江月夜的景色;面对江天一色的美景，诗人思绪飞动，探寻宇宙哲理;后又联想到思妇怀人和游子思乡。全诗在思想与艺术上不仅都超越了以前那些单纯模山范水的景物诗，而且超越了一些枯燥说理的玄言诗和抒儿女别绪离愁的爱情诗，诗人将屡见不鲜的传统题材，注入了新的诗情、画意与哲理，从而汇成一种情、景、理交融的幽美而邈远的意境。

【学情分析】

长期以来诗歌教学给学生带来了两种感觉：一、要背诵;二、要分析诗人表达了什么思想感情、用了什么表现手法。这种教学方式冻结了学生的思维，抑制了学生动情读书的欲望，把诗歌变成了公式，把思考变成了形式，把书本变成了枷锁，把课堂变成了囚笼，从而导致学生只能初步感知到诗歌的内容，却讷于对其意象、情感、意境等的理性分析和深度表达。所以，教师必须转变教学观念，用新课程理念引导学生动情地诵读，自由地涵咏，自主地探究。高二学生已有了一定诗歌鉴赏知识的积累，大部分学生能积极参与课堂讨论，思维比较活跃。但要让他们的思维拓展开来，老师就不能包办，不能代替。要放开手脚，让他们敢“说”，敢“思”，敢“表达”，真正地“动”起来，成为课堂的主人。

【三维目标】

1.知识与能力

①了解和把握古代诗人借助意象表情述志的方法，以提升诗歌鉴赏能力;

②培养学生感受诗歌意趣的能力，进一步提升学生品读经典审美能力。

2.过程与方法

①培养学生于诵读中品味声韵的能力;

②引导学生抓住主要意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美;

③通过置身诗境的方法，赏析本诗含蓄、隽永、情景理浑然天成的诗情画意。

3.情感态度与价值观

①启发学生通过诗歌体会作者表达的情感、领悟人生哲理;

②引导学生感受中华民族传统文化的魅力。

【教学重点】

展开联想与想象，体味诗歌意境。

【教学难点】

把握诗歌、优美深邃的景、理、情。

【教学时数】 一课时

【教学过程】

一、导语设计

当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。请同学们回顾一下我们以前学过的与月亮有关的诗句。 (生自由回答。)

在这么短的时间内，同学们就说出了这么多写月亮的诗句，并且这些诗句中的月亮各有独特的含义，寄托着诗人不同的情感。我们一起归纳总结以下这么多的月亮大体有哪几种含义。

1、征夫游子思乡之情。例如：王昌龄的“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。

2、女子相思怀远之情。例如：李清照的“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”。

3、离愁别绪之情。例如：柳永的“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”。

4、怀古伤今之情。例如：刘禹锡的“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”。

5、感叹宇宙永恒人生短暂。例如：李白的“今人不见古时月，今月曾经照古人”。

★ 张若虚-《春江花月夜》

★ 春江花月夜原文张若虚

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