【简介】以下是小编整理了六年级下册语文第一单元试题及答案（共12篇），希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！在此，感谢网友“广西师大自考”投稿本文！

基础工作室

一、生字集合

1、读读写写

nuó yí zhēng róng kū wěi duàn liàn fù hè

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、去伪存真

(1)幸(而、尔) (幅、副)度 (坐、座)无虚席

(2)薄(bó báo)弱 刹(shà chà)那间 转(zhuǎn zhuàn)化

二、遣词炼句

1、仿写词语

头涔涔、泪潸潸 、、

无缘无故 无声无息 、、

2、选词填空

欣赏 观赏 玩赏

(1)当我敲门进去的时候，他正在( )一幅书法作品。

(2)我正在( )刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。

不知所措 惊慌失措

(1)碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些( )了。

(2)警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子( )。

3、用恰当的关联词把两句话并成一句。

(1)你一直过着养尊处优的日子。 你经不起生活的考验。

(2)无名指和小指体态秀丽。 无名指和小指能力薄弱。

三、篇章记忆

1、甘瓜苦蒂， 。 《墨子》

，孰能无惑? 《师说》

这样的格言，我还知道

2、“为是其智 ?曰： 。”这句话出自《 》。我可以用自己的话说说这句话的意思：

3、我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子：

4、“在默默里算着，八千多日子已经 ;像 滴在大海里，我的日子 ，没有 ，也没有 。”这句话把八千多日子比作 ，这让我感受到

阅读小天地

一、精彩回放新

《桃花心木》节选

种树人语重心长地说：“( )我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗( )会养成依赖的心，根( )会浮在地表上，无法深入地下，( )我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，( )会一吹就倒。”

他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1、在括号内填入恰当的关联词。

2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。这是因为

3、用“ ”划出使你有所感触的句子，并结合实际说说自己的理解。

(二)文海拾贝

《杨柳》节选

作者：丰子恺

我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶(è wù);你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。

杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高;但是越长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕(rǎo rào)着他们的慈母而游戏，但时时依傍( )到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。

1、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。

2、划线部分把杨柳当成 来写，这样写的好处是

3、文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳 的特点。

4、作家为什么如此喜欢杨柳?杨柳的身上究竟有着怎样的精神?结合选文，用自己的话说一说。

思辨巧言堂

最近，不少同学反映新来的小雪“不合群”，而小雪则认为是同学们“欺生”不肯接受她。小雪比较内向，习惯于被动，极少主动与同学交流。该怎样劝导小雪及其他同学，使小雪能尽快融入集体呢?

对小雪说：

对其他同学说：

作文起跑线

以下主题任选其一

一、手指、杨柳……这些我们再熟悉不过的普通事物，在作家们笔下变得饶有趣味，引人深思。我们身边还有许多普通事物值得写，选择一个能使你有所感触的写一写，要写清事物特点和你从中得到的感悟。

二、我们会读书，也懂得“读”画，透过画面去体会画家的用意。这幅画中的场景，在我们身边时常见到。请仔细观察，把你想到的写下来(联系现实生活)。

选文：

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高过数千尺的断崖。不知什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。野草们嘲笑它，认为那不可能是花苞，即使开花，也无人欣赏。但百合依然坚持着、努力着，终于成为了断崖上最美的花。它的种子随风洒遍山谷，到处开满洁白的百合。无数人不远千里赶来欣赏百合开花，发出由衷的赞叹。满山野百合都牢记第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

1、和杂草一模一样;花

2、自信、坚持、努力

(启发略)

基础工作室

一、1、挪移、蒸融、枯萎、锻炼、附和

2、正确字、音为：

(1)幸而 幅度 座无虚席

(2)薄(bó)弱 刹(chà)那间 转(zhuǎn)化

二、1、略

2、欣赏、玩赏;不知所措、惊慌失措

3、(1)因为……所以 或者 如果……就会

(2)虽然……但是

三、按原文填空，其它合理即可。

阅读小天地

一、1、如果……就……就; 一旦 ; 也

2、桃花心木在不确定中学会了把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

(合理即可)

3、略

二、1、划去的音为è、rǎo近义词“依偎”

2、活泼的孩子;使句子具体生动，突出杨柳的特点——可爱、不忘根本。

(合理即可)

3、下垂、不忘根本(或“高而能下，高而不忘本”)

4、合理即可

基础工作室

一、生字集合

1、读读写写

róng yù méi guī lǐng yù qīn shí fá lì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、去伪存真

(1)头(街、衔) (惨、残)重 司空见(贯、惯)

(2)卓(zhuō zhuó)有成效 烟熏火燎(liáo liǎo)嫦娥奔(bèn bēn)月

二、遣词炼句

1、填充词语，并观察特点写出几个

( )独有( ) 、、

目( )口( ) 、、

2、联系整句话，填入合适词

(1) “三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”，筹划“六•一”活动，我们还得( )。

(2)班会不是“一言堂”，我们既然要讨论这个话题，大家当然可以( )。

(3)评价任何人、任何事都不能无中生有，而应该( )。

3、把划线部分概括成一个词语，再选择其中一词写一句话。

(1)你不抓住主要问题，而专顾细枝末节，怎么能把事情做好呢?( )

(2)事情发展成这样，真是出乎人们意料之外。( )

三、篇章记忆

1、中华民族几千年的梦想，几代人的 追求，以及数十年 、

的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。我知道，这个“梦想”指的是

2、如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些 的人，给那些 的人，给那些具有的人。

这段话让我深受启发：

3、本组课文都引人深思，其中，我更欣赏的是《 》，因为

4、课外，我还阅读了一些科普书籍，记住了这些为科学事业作出卓越贡献的科学家： 、……

阅读小天地

一、精彩回放

玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

1、这段话选自《 》。

2、从文中划线部分，我了解到更多居里夫人的成就：

3、“这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”

联系全文，我明白了，“这种可贵的性格与高原的追求”是指 ;“这项伟大自然发现”是指 。

对居里夫人而言，“人生意义”不在于 ，而在于 。

(二)文海拾贝

与死神抢时间 卧病榻攀高峰

一位身患绝症的高级知识分子，在生命最后的两百多天里，以超人的毅力，写了两篇在在国际计算学习界引起(轰动 震动)的论文，一部国内机器学习理论的开拓性专著。今年2月23日，在做完这一切之后的第17天，年仅58岁的洪家荣神态安详地离开了人世。

洪家荣是哈尔滨工业大学计算机系教授，国际著名机器学习专家。他是在国际计算学习理论界第一个赢得国际声誉的中国人。他的名字被美国传(zhuàn chuán)记出版社作为杰出的计算机科学家和认知科学家列入世界名人录。

6月26日，洪家荣被确诊为晚期肠癌肝转移。这时，他首先想到的是两篇没有完成的论文，对他来说，这两篇关于计算学习理论的论文有着特别重要的意义。

1994年，他在美国参加过一次“计算学习理论会议”。洪家荣后来谈到当时的感受：“会场上外国专家趾高气昂的傲慢态度，给我很大的刺激，坐在冷板凳上，我就痛下决心：一定要赶上他们，超过他们。”

手术一周后，伤口没有完全愈合，洪家荣就迫不及待地在病床上开始了工作，妻子流着泪劝(qiàn quàn)他：“看你都病成啥样子了，有什么东西比生命还重要吗?”洪家荣说：“这件事不做完，我不甘心。”

为了节省有限的时间，他(谢绝 拒绝)一切亲朋好友的探视。忍着难以想象的病痛折磨，他把最后一点力气全部倾注到一页页的书稿上。今年1月底，洪家荣终于为20多万字的书稿画上了最后一个句号。

洪家荣在遗书上写道：“能够在临死前把《归纳学习》献给祖国，我总算可以瞑目了。遗憾的是我不能亲眼看到这书出版，请烧一份复印的手稿陪我去吧!”

1、划去( )中不正确的词语和拼音。

2、联系上下文，理解下列词语。

① 趾高气昂：

② 迫不及待：

3、从划线部分我们能够读出

把这句话改成陈述句合适吗?为什么?

4、洪家荣说：“这件事不做完，我不甘心。”“这件事”指 。“不甘心”是因为 。

5、如果请你为洪家荣写悼词，你准备写上一段怎样的话?

思辨巧言堂

科技发展推动着人类社会的进步，但与此同时，也带来了许多新问题。那么，科技发展究竟利大还是弊大?你是怎样认为的?有什么事实依据?我们要召开以“科技发展：利大还是弊大”为主题的辩论会，请写一段你的辩词吧!

作文起跑线

以下主题任选其一

一、“神州五号”、“神州六号”相继升空，不断刷新着我国载人航天历史。9月25日晚，“神州七号”也成功发射，三名宇航员遨游太空之后顺利返航。如果面对着宇航员叔叔，或者面对默默奉献的航天科技工作者，你想对他们说些什么?以“**，我想对你说”为题，把自己想说的话写下来。

二、小学生活即将结束。将近六年的小学学习生活，一定有许多让你感兴趣的人、事、景、物，留下了难以磨灭的印象。选择其一写一写，要做到内容具体、语句通顺、感情真实。

一、1、荣誉、玫瑰、领域、侵蚀、乏力

2、正确字、音为：

(1)头衔、惨重、司空见惯

(2)卓(zhuó)有成效 烟熏火燎(liǎo) 嫦娥奔(bèn)月

二、1、无独有偶、目瞪口呆(列举略)

2、集思广益、各抒己见、实事求是(答案不唯一)

3、舍本逐末、出人意料(选词写句略)

三、按原文填空，其它合理即可。

阅读小天地

一、1、跨越百年的美丽

2、新的物理名词“放射线”;新的物理学计量单位“居里”;一条条科学定律……

3、居里夫人“坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求” ;美貌与名利;为科学、为人类作出贡献(合理即可)

二、1、划去的词、音为：震动、拒绝、chuán、qiàn

2、合理即可

3、合乎情理即可

4、完成书稿《归纳学习》; “计算学习理论会议”会场上外国专家趾高气昂的傲慢态度让洪家荣感到耻辱、气愤，他要为祖国争得荣誉与尊重。(合理即可)

5、略

一、quàn tán xiào hè běnɡ chēn

二、谱写 幽静 失明 纯熟 陶醉 飞奔 记录 造就

三、 莱茵河 蜡烛 盲人 键盘 普通 纯洁 巍峨 终点

荫庇 错误 忘记 健康 曲谱 几吨 饥饿 座钟

四、采 托 度 常 缘 暑

五、微波粼粼 为所欲为 有朝一日 窃窃私语 无言以对 暗无天日

笔走龙蛇 独具匠心 雅俗共赏

六、略

七、1、qì bī ruì pài jiào miè

2、，。 ， 。 ， ， ， ： “ ! ? ”

3、略

4、大小 姿态 联想

八年级语文下册第一单元检测试题和答案

一、积累与运用（1-----6每小题2分）

1、下列加点字注音全对的一组

A、狼藉 （jí) 颓唐 （tuí) 奔丧（sāng) 唾手可得 （tuò)

B、交卸（yù) 盈眶（kuàng) 简陋（lòu) 懵懵懂懂（měng)

C、妥帖 （tiē) 蹒跚（pán) 琐屑（xiè) 触目伤怀（chǔ)

D、骚乱（shāo) 轻蔑 （miè) 讪笑 （shàn) 呆若木鸡（dāi)

2、下列词语解释有误的一项

A、寄人篱下: 比喻依靠别人过活。

B、俯拾皆是 ：弯下身子就可以捡起来，形容十分容易。

C、文质彬彬：形容人文雅有礼貌 。

D、喋喋不休：形容说话没完没了。

3、下列分析不正确的一项

A、《背影》在叙述和描写中抒发感情，真挚、深沉的父子之情融于字里行间。

B、当代语言学家季羡林先生的《永久的悔》全文以永久的悔为主线展开。开篇点题，引出对往事的回忆，结尾扣题进一步突出永久的悔。

C、学习《铁骑兵》这篇课文，我们要理解八路军英勇善战、勇敢杀敌的行为，学习他们大无畏的精神。

D、《苏珊·安东尼》记叙了英国女权运动第一人苏珊·安东尼为争取妇女的平等权利而进行的艰苦斗争，表现了这位伟大的女性大无畏的气概和坚韧不拔的意志。

4、下面这段话中，刻画人物的方法不包括的一项是

班长心里想：这是什么河，好深！就勒转马头，退到岸上，沿着河朝上走，找个浅一些的地方过河，上流的水更急，总过不去。他们便顺着另一条路，跑到半夜，不见人家，却爬上一个山头。在山顶上，他们全惊呆了。原来山下模模糊糊地显出一座城，到处亮着电灯，好像星星。班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来。

A、神态描写 B、动作描写 C、心理描写 D、语言描写

5、对下面句子的理解不恰当的一项

A、我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子间相互体贴和照顾，尤其表现了父亲对儿子的深切关怀

B、进去吧，里边没人。（与上文的你就在此地，不要走动一句相呼应，表现了父亲对社会世态的不满和无奈。）

C、我走了，到那边来信。（朴素的话语中饱含了父亲对儿子远行的牵挂之情）

D、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（这一句写父亲要替儿子做的事已经做到了，尽管很累，但心里觉得很踏实。）

6、下列各句中没有语病的一句是

A、通过这次夏令营，使同学们学到了课堂上学不到的许多知识。

B、我对松树怀有敬意的更重要的原因是它那种自我牺牲。

C、这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。

D、你喜欢吃苹果、桔子、香蕉蔬菜还是水果？

7、名著阅读，填空。(6分，每空2分)

古典小说《水浒传》描写了以 为首的108位好汉聚义梁山的故事。小说中的一些人物被逼上梁 山的。例如，东京八十万禁军教头 ，遭高俅父子陷害，被判发配沧州。后来，他在 和草料场又险遭谋杀。在经受了一连串的迫害后，他忍无可忍，血刃仇敌，离开山神庙，雪夜上梁山。

8、10月1日，是祖国60华诞，请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上提供的词语。

(50字左右)(5分) 幸福 安康 繁荣 昌盛

9、诗歌赏析 7分

游子吟 孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心①，报得三春②晖③。

【注释】

寸草心①：比喻非常微小。三春②：三春，指春天的孟春、仲春、季春；

晖③，阳光；形容母爱如春天和煦的阳光。

(1)这首诗为了表现母爱的至深和博大，选取了一个什么样的场景？3分

(2)请从修辞和表达方式上任选角度赏析谁言寸草心，报得三春晖4分

二、阅读 新课 标第 一 网

（一）、阅读《父爱陷阱》，完成10----15小题 23分

父爱陷阱

那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。

可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着，爹，我在这儿!爹，我在这儿!父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。

他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀缘的地方，要想离开陷阱，凭他的能力几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未用地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。

周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。

他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了--动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。

没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。

夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。

他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。

突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般--他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了--父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。

他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲！

父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说，对不起。

他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。

父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。

他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说，爹，对不起！父亲拥抱着他，开心地笑了。

那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。

10、说说画线句子采用的修辞手法及其作用。4分

突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般--他发现了父亲！

11文中两处加点的对不起所包含的感情相同吗？为什么？4分

12、从不慎掉进陷阱到爬到井口，他经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分）

_________________--警觉地应对危险--____________________

13、文中说第二天早晨父亲已是满脸憔悴，结合故事情节说说父亲满脸憔悴有哪些原因？（3分）

14、父亲说为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（4分）

15、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（4分）

（二）阅读《生 日》完成16------22题 17分

生日

①30岁生日，我点了53根蜡烛。

②妻子边找酒边唠唠叨叨地说:没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。桌上摆着生日蛋糕，啤酒，果仁，朱古力和许多带壳的花生--这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。

③屋里的电灯灭了，烛光的火苗一起跳起了迪斯科。为它们伴奏的曲子是我指定的一首由民歌改变的轻音乐曲《天女散花》。(1)我的眼睛湿润了。

④母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻能从愁容中分辨出来的。她说:明天，是你29岁生日，过不过？

(2)我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年，我从来没有记住自己的生日，而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。

⑤然而我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，唯一需要的是治疗和修养。我说:妈，这次不过了，已经没这习惯了。

⑥母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最后她说:不讲究就算了。话语里分明藏有叹息和莫名的'遗憾。

⑦我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾我们是理解的。在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立墓碑时查阅她的生卒年月，我吃惊地看到一行字:生于1934年12月14日。假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好比我的早两天。

⑧我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切地问一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢!可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了。。。。。。。

妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。

牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说:爸爸，庆贺你的生日!

⑨ (3)我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了。我把牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说:今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题，怎么这么多啊 ！儿子和妻子都看着我，眸子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说:吹吧，吹完了讲个故事给你听。牧牧吹完了，我当真讲了一个故事，还告诉他别学故事里的那个人他听懂没有很难说，但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了。

16、前两段中暗示了此次生日的特殊的句子是: 2分

17、第⑥段中说话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾，第⑧段中说:儿子竟让她带着莫大的遗憾去了。其中的莫名和莫大能否互换 简述理由。2分

18、文中人物形象从人性的角度分析，都是美的。请各用一个词(两个字)概括母亲，我，妻子三人的性格特点 3分

母亲： 我： 妻子：

19、联系上下文，分析文中划线处分别表现了出的感情。3分

(1)我的眼睛湿润了。

(2)我的心不禁震颤不已。

(3)我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了。

20、联系全文看，标题生日包含了两方面的内容。2分

21、读罢上文，忽然想起前不久，某校一名老师给学生出了这样一到家庭作业：给自己的母亲洗一次脚。此举让家长和学生感慨良多。为了避免出现文中的遗憾，我们应该在平时为父母做些什么？想一想，列出几点应该做的事。3分

22、上文中还有不少值得我们品位的地方，请自选一处，写几句赏析的话。2分

三、写作50分

风雨是大自然的杰作，她让我们欢喜，让我们悲伤在生活中，我们会经历各种各样的风雨。不经历风雨，怎能见彩虹？请以风雨为话题，自拟题目作文。

提示与要求：

（1）为了突出你的个性，希望你选择最能驾驭的文体（诗歌除外），选择最佳角度，写你最熟悉的内容，尽量表达你的真情实感，千万不要抄袭或套用！

（2）为了更好地表达你的情感，使你的文章内容充实，文章不要少于600字。

（3）为了便于老师评阅你的文章，请你注意：格式要规范，书写要工整，标点要正确，卷面要整洁，尽量少写错别字，少出现病句。

（4）你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。

参考答案

1、A 2、B 3、D 4、D 5 、B 6、C

7、宋江 林冲 野猪林 8、略

9、(1)这首诗只选取了母亲为游子缝制衣衫的一个普通场景 ，以小见大，表现了母爱的至深博大，从而使人得到的印象更为具体、真实。

(2)最后两句谁言寸草心，报得三春晖，以反问的口气写出了游子对母爱的感恩不尽。春天的阳光温暖大地 ，小草破土而出，在阳光的哺育下 ，茁壮成长 。这阳光对小草的赐予，正如母亲对儿女的恩泽，是丰厚得无以报答的。这就把母爱的伟大与深沉很形象地表达出来，给人以深刻的启迪。

10、比喻，形象地表现了儿子此刻对父亲的痛恨之情。

11、不相同。父亲的对不起，意思是儿子不理解自己的良苦用心，让儿子受委屈了；儿子的对不起是因为自己错怪父亲之后，是真诚的道歉。

12、消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救)

13、答案要点:

①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。

②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。

③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。

14、埋下了四处伏笔:

(1)忽然，他听到一阵他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响。

(2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。

(3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。

(4)他发现了父亲，身边的草丛凌乱不堪。

15、(1)父亲采用的是情境教育(或:体验教有、挫折教有)的方式。 (2)看法略

16、30岁生日，我点了53根蜡烛。

妻子边找酒边唠唠叨叨地说:没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。

桌上摆着生日蛋糕，啤酒，果仁，朱古力和许多带壳的花生--这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。

17、不能换，莫名意思是不理解的，莫大意思是非常，第一句儿子并没有真正理解母亲的遗憾，所以是莫名，第二句儿子理解了母亲，但是已经无法报答，所以是莫大的。

18、母亲: 慈爱，我:孝顺，妻子: 贤惠

19、(1) 深深的遗憾和怀念

(2) 为母亲对我的爱而感动

(3) 百感交集，在庆祝生日快乐的同时更多的是想起了母亲

20、我现在庆祝的生日和没能为母亲庆祝的遗憾的生日

21、在父母生日的时候对他们表示谢意和爱意

22、我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年，我从来没有记住自己的生日，而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。 通过对比，生动地体现了母亲对我的爱，富有感染力

人教新课标八年级下册语文第一单元试题及答案

一、基础知识(共24分)

1.下列各组加点字注音完全正确的一项是( )(4分)

A.畸形(qí) 诘责(jí) 文绉绉(zhōu) 眼翳(yì)

B.胡髭(zì) 黝黑(yǒu) 绺绺(liǚ) 颔首(hàn)

C.直戳(chōu) 解剖(pōu) 诱惑(yòu) 摹画(mó)

D.滞留(zhì) 桀然(càn) 庶祖母(shù) 脊背(jí)

2.下列各组词语书写有误的一组是( )(4分)

A.嬉戏 野蛮 托辞 匿名 B.枪毙 温厚 心慰 禁锢

C.粗劣 酒肆 貂皮 敦实 D.争执 脾气 激荡 枝桠

3.将下列词语补充完整。(8分)

( )痛绝 引人( ) 油光( ) ( )不仁 抑扬( ) 黯然( )

( )鸡群 ( )轩昂

4.为下列加点字选择正确的义项。(4分)

(1)油光可鉴( )

A.镜子 B.当镜子照 C.仔细看 D.引以为教训的事

(2)迷惑不解( )

A.分开 B.解除 C.了解、明白 D.解释

(3)广袤无垠( )

A.没有边际 B.界限、边际 C.白色 D.货币

(4)非凡器宇( )

A.度量 B.器官 C.才能 D.人才

5.下列作品、作家及内容搭配有误的一项是( ) (4分)

A.《藤野先生》——鲁迅——藤野先生

B.《我的第一本书》——胡适——父亲

C.《再塑生命》——海伦·凯勒——莎莉文老师

D.《列夫·托尔斯泰》——茨威格——列夫·托尔斯泰

二、阅读理解 (共46分)

(一) (18分)

这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

1. 本段选自《列夫·托尔斯泰》，那么你知道列夫·托尔斯泰的作品吗请写出两部。(4分)

2. 在文中找出你所喜欢的词语，并将它们写在下面。(3分)

3. 概括文段的内容。(3分)

4. 眼睛是心灵的窗口，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛而充分表现出来。你认为作者描写成功之处是什么试结合文段具体内容加以分析。(4分)

5. 你怎样理解“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话(4分)

(二) (28分)

人间情分

张曼娟

下着梅雨的季节，令人心浮动，生活烦躁起来。尤其是上下课时，捧抱着大叠讲义，站立在潮湿的街头，看着呼啸如流水奔涌的大小车辆，却拦不住一辆计程车，那份狼狈，无由地令人沮丧。

也是在这样绵绵密密、雨势不绝的午后，匆忙的赶赴学校。搭车之前，先寻觅一家书店，复印若干讲义给学生，因为时间的紧迫，我几乎是跑进去的，迅速将原稿递交从未谋面的女店员。

那女孩有一双细白的手掌，铺好原稿，发动机器，她先复印了两张尺寸较小的，然后将两张复印稿并排成一大张。抬起头，她微笑着说：“这样不必复印八十张，只要复印四十张就够了。好不好”

我chà异地看着她继续工作，在复印机一阵又一阵的光亮闪动里，也chà异地看着她的美丽。

原本，她长的五官平凡无奇，然而，此刻当我的心灵完全沉浸在这样宁mì的气氛中，她不再是个平凡的女孩。

我看着她仔细地把每一张纸整齐裁开、叠好，装进袋子，连同原稿还给我。付出双倍劳动，却只换来一半的酬劳，她主动做了，还显得格外光彩。

离开的时候，我的脚步缓慢了些。焦躁的感觉全消散在一位陌生人善意的温柔中，并且发现，即使行走在雨里，也可以是一种自在的心情。

第二次去澎湖，不再有亢奋的热烈情绪，反而能在阳光、海洋以外，见到更多的更好的东西。

望安岛上任意放牧的牛群;刚从海中捞起的白色珊瑚，用指甲轻划，会发出“铮”的声响。夏日渡海，从望安岛到将军屿，一个距离现代文明更远的地方。有些废弃的房屋，仍保留着传统建筑风格，只是屋瓦和窗棂都绿草盈眼了。岛上看不见什么人，可以清晰听见鞋底与水泥地的摩擦声，这是一个隔绝的世界呢!

转过一丛丛怒放的天人菊，在某个不起眼的墙角，我被一样事物惊住了——一部蓝色的公用电话。

不过是一部公用电话，市区里多得几乎感觉不到;然而，当我想到当初设置计划，渡海前来装置、架接海底电缆……那么复杂庞大的工程，只为了让一个人传递他的平安或者思念，忍不住要为这样妥帖的心意而动容了。

一个月的大陆探亲之旅，到了后期已如残兵败将，恨不能丢盔弃甲。大城市的火车站规模不小，从下车的月台到出口，往往得上上下下攀爬许多阶梯，那些大小箱子早超过我们的负hè能力了。

那一次，在南方的城市，车站阶梯上，我们一步也挣不动，只好停下来喘息。一个年轻男子从我们身边走过，像其他旅客一样，而不同的是他注视着我们，并且也停下来。

“我来吧!”

他温和的说着，用卷起衣袖的`手臂提起大箱子，一直送到顶端。我们感激地向他道谢，他只笑一笑，很快地隐dùn在人群中。

着白色衬衫的背影，笑容像学生般纯净，是我在那次旅行中，最美的印象了。

现代人因为寂寞的缘故，特别热衷于“谈”情“说”爱;然而又因为吝啬的缘故多构筑在薄弱的基础上。

有时候，承受陌生人的好意，也忍不住自问，我曾经替不相干的旁人做过什么事

人与世界的诸多联系，其实常常是与陌生人的交接，而对于这些人，无欲无求，反而能够表现出真正的善意。

每一次照面，如芰荷映水，都是最珍贵而美丽的人间情分。

1. 给文中加点字注音。(4分)

觅 ( ) 亢 ( ) 棂 ( ) 芰 ( )

2. 根据文中的拼音写汉字。(4分)

chà ( ) mì ( ) hè ( ) dùn ( )

3. 本文一共讲述了几件事请分别用一句话概括。这几件事的共同点是什么(4分)

4. “我”为什么chà异为什么那女孩“五官平凡”，“我”却觉得她“美丽”而且“不平凡”(3分)

5. 为什么离开复印店的时候，“我”的脚步放慢了(用原文回答) (2分)

6. 在澎湖的小岛上，看到一个普通得不能再普通的电话，为什么让“我”如此动容(用原文语句回答) (3分)

7. 从作者对车站帮“我”拿行李的男子的描写中可以看出这位男子是一个怎样的人(2分)

8. 作者写此文的目的是什么(2分)

9. 经济建设，吸引外资，促进合作，离不开软环境建设，“软环境”就是本文提到的人与人之间、与陌生人之间、甚至不曾谋面的人之间的相处状况。通过阅读，结合现实，你对身边软环境的建设有何感想和建议(4分)

三、写作 (30分)

在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力;在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力;日新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。

请以“充满活力的岁月”为题，写一篇 600字左右的文章。

参考答案

一、

1. D 2. B 3.深恶 注目 可鉴 麻木 顿挫 失色 鹤立 气宇 4. (1)B (2)C (3)B (4)A 5.B

二、

(一)

1.《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》

2.粲然笑意、黯然失色、麻木不仁、神秘莫测、冷酷锐利、意趣盎然、顿生凄凉。 3.写托尔斯泰的眼睛蕴藏的丰富的感情。

4.作者运用了大量的比喻、排比，准确恰当地描写在各种情形下托尔斯泰的情感变化：愤怒使之冷峻，不悦使之结冰，友善使之和缓，激情使之炽烈。

5.作者用夸张的手法，恰到好处地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。他的作品反映了社会生活的各个层面。

(二)

1.mì kàng línɡ jì

2.诧 谧 荷 遁

3.三件事：(1)复印店女孩的热情细致感染了我;(2)望安岛的公用电话极富人情化感动了我;(3)火车站一位陌生男子的帮助使我难忘。共同点：都是在与陌生人接触中体会到人间的温暖。

4.没想到女孩如此热情细致周到。她美好的心灵、宁静柔和的气质使人觉得美丽而且不平凡。

5.“焦躁的感觉全消散在一位陌生人善意的温柔中，并且发现，即使行走在雨里，也可以是一种自在的心情。”

6.“当我想到当初设置计划，渡海前来装置、架接海底电缆……那么复杂庞大的工程，只为了让一个人传递他的平安或者思念，忍不住要为这样妥帖的心意而动容了。”

7.他是一个热情、善良、乐于助人的人。

8.希望人们多一份爱心，为他人和社会尽一点力。

9.略(围绕“为他人和社会献爱心，尽一点力、改善人与人之间的关系，促进经济合作”来谈即可)

三、略

(提示：如果写自己或者某个同学的成长，可紧紧扣住“积极进取”来取材。“成长”中那些令你“愉悦”的事情，包括得到帮助鼓励，提高了认识，体会到某种情谊，令你心里甜甜的，或是窃喜，或是惊喜……写出来肯定令别人“愉悦”;“探求”中那些令你“欣喜”的事情，则不仅仅限于解出一道难题，还包括能够突出兴趣爱好、表现个性的学科活动，比如参加竞赛得了奖，针对自己的弱项达到成功。如果写校园活动，可紧紧扣住“朝气蓬勃”，表现出学校活动的“丰富多彩”，学生的健康成长，群体的生动活泼，讴歌美丽的青春。诸如“减负”后的球赛、歌咏、舞蹈、头脑奥林匹克、社会调查等等方面，都可以写得有场面有气氛，还可点面结合，描写人物的活动。如果写家庭，可扣住“洋溢欢乐”，表现出家庭的“和谐温馨”。无论是哪个家庭成员，在相互的关心、支持、鼓励下，取得了成绩;节假日(包括母亲节、父亲节)、生日合家同庆，或全家出游，或喜迁新居，或下岗创业，或学业进步，都可以写得精彩。以上几方面，应该是大多数考生都能写得出“活力”，并且语言、细节都能得以展现的。如果写社区、家乡、祖国的“日新月异”，可扣住“蒸蒸日上”取材，那就必须有较好的概括能力，以饱满的热情去歌颂社区的新面貌、家乡的新变化、祖国的新发展。)

三年级语文下册第一单元测试题及答案

一、语言的实际运用

l 、下面的句子有歧义，有几种理解？清说出消除歧义的方法。

（ l ）母亲的回忆。

答：

（ 2 ）我们是怎样发挥顾问的作用的。

答：

2 ．下面的文字不简明，请修改。

有些人睡觉是喜欢枕很高的枕头，但临床的实践表明，枕头太高会使颈椎受到损害，容易疲劳，感到不舒服，许多病人就是由于枕头太高，引起颈椎损坏，产生疲劳，感到不舒服的。

答：

3 、填入下列空格内最恰当的词语是哪一个？

（ l ）我国大型深水港山东石臼港的建设进展顺利，九月中旬，已完成年施工计划的叨％。（截至截止）

答：

（ 2 ）为了迅速扭转连年亏损的局面，厂党委决定（）精通业务、有决策能力的退休科技人员。（启用起用）

答：

（ 3 ）她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的（）却很冷谈。（反映反应）

答：

二、阅读

（－）

（甲文）母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家 20 多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。

母亲这样地整日劳 lu （）着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上歼流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，使整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

佣户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手组出线，请人织成布， ran （）了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。

母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因些，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、姑嫂相处都很和睦。母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

（乙文）当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校制服，饭食，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。人学，要交 10 元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。

当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三组共同撑持的。三姐是母亲的右手，但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利至耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色那时阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自早至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的'家中。母亲笑了。及至听说我还须回校， ( 她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生““去吧！小子！ ” ) 街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼，今天，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土。

4 ．甲文中有两个括号，请根据注音写出汉字： lu （） ran （）

5 ．辨析同义词“和蔼”与“和睦”用法上的不同。

答：“和蔼”多用于＿＿＿ “和睦”多用于＿＿＿

6 ．根据上下文的意思注释加点的词语。

任劳任怨 周济

7 ．甲文最后一句说：“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度……”请用文中的材料说出这些优秀品德的具体表现（只摘抄原文的语句回答）

答：表现母亲勤劳的材料 ______ ______ 表现母亲俭朴的材料 _________

表现母亲宽厚的材料

表现母亲仁慈的材料

8 ．乙文是老舍先生写的《我的母亲》的节选。共写了几件事？请用 || 线在原文画出其层次。

答：

9 ．乙文的几件事是按什么顺序组织材料的？请用波浪线标出显示顺序的词语。

答：

10 、乙文中加点的词语十分形象地准确地表现了母亲的内心活动，请分别说说表现了母亲的怎样的内心活动。

答：（ 1 ）“母亲笑了”表现＿＿ （ 2 ）“她愣住了”表现＿＿

（ 3 ）“半天，她才叹出一口气来”表现＿＿＿

（ 4 ）“她递给我一些花生，去吧！小子！”表现＿＿

11 、乙文中的母亲有什么样的性格呢？

答：＿＿

12 ．乙文中说“三组是母亲的右手。”这一句话运用了什么修辞方式呢？表达了什么意思？

答：＿＿

13 ．这两段文字均是写母亲的，都是回忆母亲的往事的。但由于要表现的中心不同，因此写法上也不同。请根据下面的问题回答他们之间的不同。

从所写的内容看，甲文是写母亲的（）优秀品德；乙文是写母亲的（）优秀品德。

从描写人物的方法来看，甲文写母亲的优秀品质时，偏重于（）的描写；乙文则偏重于（）的描写。

（二）

过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

“可以抄一点。”

“拿来我看！”

我交出所纱的讲义去，他收下了，第二三天使还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时， [ 很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激 。 ] 原来我的讲义已经从头到本都用红笔（）过了，不但（）了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一（）。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。

可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生奖我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： ①‘你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： “图还是我画得不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。

学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学 100 余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。

解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： ②“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很提心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”

但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还汉息道，③“总要看一看才知道，究竟是怎么一回事呢？”

14 ．根据文意，依次填入三个（）中的词语应该是哪个呢？

略选的词语是：增加添改订正）

答：

15 ．以上文字，作者用第几人称的写法？以什么为顺序？藤野先生指导和关心“我”学习的三件事是什么呢？

答：采用了人称写的。以为顺序。指导关心“我”学习的三件事，一是，二是，三是

16 、结合上下文，分别指出文中①②③三处语言描写所表现的藤野先生的品质。

答：①表现＿＿＿ ②表现＿＿＿

③表现＿＿＿

17 ．文段中加线的部分是对“我”的心理描写，其中加点的词语表现了“我”怎样的心理状态？简要说说你的理解。

答：

三、片断作文（ 40 分）

18 ．概括描写或具体描写某人的一个特点（如勤奋，或快乐，或热情，或骄傲，或善良，或狭隘，或任劳任怨，等等，写其中一个就行了。）题目目拟。要求学习该单元写人的方法。

答案： 六册一单元

一、1 、（ 1 ）可以理解为：母亲对往事的回忆；也可理解为：作者对母亲的回忆。如果是后者．可以像课文一样改为“回忆我的母亲”。

（ 2 ）此句有两种理解：①已经退居顾问的人谈如何发挥自己的作用；②现任的领导谈如何发挥担任顾问职务的一些老同志的作用。按照①的理解，“顾问”对“作用”是限制关系，对改为“我们老同志是怎样发挥当顾问的作用”；按照②的理解，“顾问”对“作用”是领属关系，可改为“我们是怎样发挥着同志的顾问作用的”。 2 、前边与后边的内容里复。可以把“许多病人就是由于枕头太高，引起颈椎损坏，产生疲劳，感到不舒服的”删样。 3 、（ 1 ）“截止”、“截至”不同在“止”与“至”。“截止”，是指到一定时期停止；“截至”指截止到某个时候。从文句来看，应寻截至”较好。（ 2 ）“起用”是指重新任用；“启用”是指开始使用。从文句来看，应该用“起用”较好。（ 3 ）“反映”是把情况告诉、传达到有关部门；“反应”是指事情所引起的反响。从文句来看，应该寻反应”较为贴切。

二、( 一） 4 ．依次为：碌染 5. 和蔼多用于对别人，指态度温和容易接近；和睦多用于与别人相处，融合、不争吵。 6 、任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。任，承受、承担。周济：对穷困的人给予物质上的帮助。 7 、依次为：第二段的整日劳碌着、总是天不亮就起床等；第三段讲的吃的、穿的、用的等；任劳任怨、性格和蔼等同情贫苦人、周济更穷的人。 8 、讲了三件事。分三层：第一层从开头到“只有一串串的眼泪”为止，第二层从“我入学之后”，到“没人和她说句话”为止，第三层从“新年到了”开始到结尾。

9 、按时间顺序排列。当我小学毕了业的时候；我入学以后；不久，新年到了。 10 （ 1 ）欢喜，盼子心切；（ 2 ）感到突然，爱子情深；（ 3 ）无可奈何，深切近恋；（粤）疼爱儿子，探明事理。 11 、疼爱女儿，深明大义，坚强、朴实。 12 、比喻，表明三姐在家中的地位．是母亲的好帮手。 13 、勤劳俭朴、宽厚仁慈的；疼爱儿女，深明大义，坚强朴实；概括描写；具体描写。（二） 14 、依次填：添改，增加，订止。 1 入第一人称；时间。 16 ．橙色和派政“我‘的讲义；当而订正“我”讲义上的解剖图；关心“我”的解剖实习。 17 、①对学生严格要求，耐心指导；②对中国留学生的作贴和关心；③严谨治学的态度和求实的精神。 18 、“很吃了一惊”是因为藤野先生检查讲义竟如此认真，一丝不苟，“我”感到意外。“不安”是由于看到老师如此检查讲义，对比之下，感到自己作为一个学生，记讲义显得太马虎了；“感激”是因为藤野先生补上了讲义的脱漏，订正了“我”的错误，在学习上给予了很具体的帮助。这些词语表现了“我”当时的复杂心理状况。       三、19 、略

六年级下册第一单元检测试题

一、基础知识。

1.看拼音，写词语。

yúlèjūnfálànmànxīngwàng

()()()

pìjìngcánbàorēngjiùyánjùn

()()()()

2.在正确的汉字底下画上横线。

追(悼掉)李大(钊刊)(幻幼)稚

皮(靴鞘)围(歼迁)双(膝漆)

3.组词。

(1)比一比，组词。

形()绞()炊()剧()

刑()饺()吹()据()

型()胶()砍()锯()

(2)多音字组词。

nán()lù()yūn()

难露晕

nàn()lòu()yùn()

2.把下面的词语补充完整，在横线上写出自己从一单元课文中积累的词语。

不()不()()出茅()()()心脾

千()一()嘘()问()()()不已

死得()()()兵()政

4.按要求写词语。

(1)用下列字写词语，每字写词四个以上。

静：

坚：

(2)按提示写词语，每类写三个词语以上。

①描写笑声的'：冷笑

②形容害怕的：惊恐

5.给带点的字选择正确的解释，只填序号。

(1)“轻”的意思有：①重量小;②数量少;③轻视。

轻蔑()轻放()年轻()

(2)“垂”的意思有：①耷拉下来;②留传下来;③将来;④接近。

永垂不朽()垂头丧气()生命垂危()

6.用线连接意思相反的成语。

兴高采烈视死如归小巧玲珑高瞻远瞩

庞然大物鼠目寸光贪生怕死垂头丧气

7.选词填空。

继续持续连续陆续

(1)党中央号召与旱魔作()的斗争。

(2)周总理每天()工作十几个小时，批阅大量的文件。

(3)运动员()走进会场，()比赛。

宁可……也不……就算……也……与其……不如……

(1)()大家都过穷日子，()让一部分先富起来。

(2)邱少云()牺牲自己，()暴露潜伏部队。

8.判断(正确的画“√”，错误的画“×”)。

(1)“卜算子”、“菩萨蛮”都是词牌名。()

(2)“我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。”是因为土炕睡着舒服。()

(3)李大钊同志是中国共产党创始人之一。()

(4)《为人民服务》的作者是张思德。()

9.使用修改符号修改下列病句。

(1)我们应该树立爱读书的好习惯。

(2)小平常常十分惦记着故乡的奶奶。

(3)教室里传出的钢琴声。

10.按课文内容填空。

(1)，飞雪迎春到。，犹有花枝俏。

(2)人固有一死，或，或。

(3)我没都来自，为了，走到一起来了。

(4)，谁持彩练当空舞?

(5)我们是为人民服务的，，我们有缺点，不怕别人批评指出。是什么人，谁向我们指出行。你说得对，我们改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

一、我会拼，我会写。(8分)

duǒ kāi yě cǎo sh ji jiě dng

wēi

xio

gǔ

tou

gān

kū 二、我会比，我会组词。(8分)

哭( ) 探( ) 摇( )枯( ) 深( ) 遥( )未( ) 浇( ) 静( )为( ) 烧( ) 净( )

三、我会填写。(9分)

四、我会写。 (10分)

1、遮掩

1

zh

s 脱( ) 说( ) 冈( ) 刚( ) 的玫瑰 的小鹿 的枝条

仔细 丁 冬 认真 漂 亮

2、像。

静静地

3、啊，多么、多么

五、你能把描写关于春天的古诗背下来吗?(15分) 草 宿 新 市 徐 公 店

六、我会连。(8分)

近义词 反义词

岁 快 枯 密 尽 找 疏 浅 寻 完 深 无 急 年 有 荣

七、我会课文内容填空。(9分)

2

1、( )的野花( )，那是( )? 2、( )笑红了脸，( )摇着( )的长辫子，( )叽叽喳喳地叫着。

3、杨柳( )，春风( )。

4、我们几个孩子，( )棉袄，( )家门，( )田野，去( )春天。

5、春雨姑娘( )着它，( )着它。太阳公公( )着它，( )着它。

6、春风一拂( )，南燕双归( )。 八、我在课外收集了好多有关春天的词语：(4分)

( )( )( )( ) 九、你能给星星加个偏旁，变成新字再组词吗?(12分)

另

占 余

( )( ) ( )( ) ( )( )

十、我会读，我会做。(5分)

春天来了，温暖的阳光照耀大地。

啊!春天的景色的确美!小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层绿毯。河里的冰雪早已融化，雨儿在嬉水，无比欢乐。

3

小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花丛中采蜜。花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞。好一个花的世界。

啊!春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀!

1、这篇短文共有( )个自然段。(1分)

2、这段话中写到了哪些动物?请用划出来。(2分)

3、这段话中写到哪些植物?请用 划出来。(2分)

十一、我会写。(把自己在春天里的发现写下来。)(12分)

一、拼一拼，写一写，我的字最漂亮。(10分)

zhōnɡ yú jiāo shuǐ hū huàn mián yī tǎng xiàà

sǔn yá yě cài wēi xiào shū diàn shāo huǒ ng

二、拼一拼，读一读，连一连。(5分)

méi ɡuī xī shēnɡ lāo dɑo zī rùn nèn lǜ

唠叨 玫瑰 牺牲 嫩绿 滋润

三、照样子加一加，组成新字，再组词。((8分)

才——( )( ) 古——( )( )

余——( )( ) 采——( )( )

四、给双胞胎介绍朋友，小心别认错了。(8分)

探( ) 彩( ) 芽( ) 射( )

深( ) 菜( ) 呀( ) 谢( )

烧( ) 静( ) 换( ) 呼( )

浇( ) 净( ) 唤( ) 乎( )

五、瞧，我搭配多恰当。(9分)

( )的春光 ( )的天空 ( )的小溪

( )的田野 ( )的枝条 ( )的笋芽

弹奏( ) 扭动( ) 脱掉( )

六、我会写。(10分)

1、遮掩---遮遮掩掩 躲 藏 ----躲躲藏藏

仔细--- 丁 冬---

漂 亮--- 认真---

2、科利亚静静地躺在病床上。

静静地 。

3、燕子的尾巴像一把剪刀。

像 。

4、天渐渐亮了。

渐渐 。

一、给划线的词语换一个新词，使句子意思不变。(6分)

1、花骨朵儿慢慢地长大了。( )

2、他常常去松土、浇水。( )

3、鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽!”( )

五、你能把描写关于春天的古诗背下来吗?(每字0.5分，19分)

草 宿 新 市 徐 公 店

离 离 ， 篱 疏 疏 径 深 ，

。 。

， 急 蝶 ，

。 寻 。

八、阅读。(15分)

春天，桃花盛开了。

蜜蜂飞到花丛里，忙忙碌碌地采蜜传粉。桃花都张开笑脸，把自己最好的花蜜送给蜜蜂。只要一朵桃花非常自私，它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到它的身边，它便大叫大骂：“去，去，去，你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点儿好处。”并晃动花枝把蜜蜂赶跑了。

后来，其他的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了。

1、第二段有 句话。(2分)

2、春天，蜜蜂在花丛中忙忙碌碌地 。桃花把 送给蜜蜂。(4分)

3、只有一朵桃花它非常 ，因为它 ，所以后来 (3分)

4、照样子，写词语。(6分)

5、忙忙碌碌

十一、我会写。(把自己在春天里的发现写下来。)(15分)

提示：春天来了，真美啊!我看见了……听见了……闻到了……

一、看一看，想一想，把它们归类。

亲 趣 万 经 处 耍 诗 苏 丁 底 烟 已

左右结构;___________________。

上下结构 ;___________________。

半包围结构 ;_________________。

独体字;_____________________。

二、汉字填拼音。

载 软 醉 龄 争 散 雷 耍

三、组词王国。

{万( )

方( ) {古( )

红( ) {门( )

们( )

四、词语小仓库。

( )暖( )开 ( )( )无云 ( )( )盛开 ( )颜( )色 万紫千( ) 春回( )( )

五、排词语。(按顺序排排队)

1、冬天 夏天 秋天 春天

____________________________。

2、栽树 填土 挖坑 浇水

____________________________。

六、变字游戏

例; 火 +丁→( 灯 )

歌+欠→( ) 木+直→( ) 口 +鸟→( ) 讠+方→( ) 木 +羊→( ) 古+攵→( )

例;底→ 低(低头 )

线→( )( ) 邮→( )( ) 桥→( )( )

七、我会填。

1、春眠_________晓，_________闻啼鸟。夜来_________声，花落_________。

2、春雨像__________________。

3、秋天，_________熟了，梨熟了_________。我们村成了_________

八、读读说说。

1、我的作业已经做完了。

_______________已经 _________。

2、杨柳绿了，柳枝也绿了。

________，________，也 _______。

九、阅读题。

春天到了

春天到了，春天到了，花儿露出了小脸，小草伸 长了腰。春天到，春天到，燕子搭新窝，喜鹊喳喳叫。

1、选择正确的读音，用“√”标出。

露 (lòu lù )出 花儿( er ér ) 喜鹊 ( què qüè) 伸长( cháng zhǎng )

2、诗中写到了_________， 两种植物，写到了_________，_________ 两种小鸟。

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