【简介】下面小编给大家整理的筱敏木偶戏阅读答案（共9篇），欢迎阅读与借鉴!在此，感谢网友“szdhao”投稿本文！
筱敏木偶戏阅读答案
阅读是语文的习题里的一种，那么，关于筱敏木偶戏阅读答案有哪些呢？一起来看看吧！
木偶戏
筱敏
乡间的木偶戏比较简陋，便是城里百姓，所需也差不很多。几个艺人，三两挑子，有时一个人也就够。重要的是挑子里挑的并非寻常的菽谷粪肥和日用百货，却是用帘子遮实了的一些什么，有一个奇异的世界走来了，有一些新鲜的故事要开演。
锣鼓响起。锣鼓声刮破寡淡的日子，在僵滞的空气里凭空迸出火星子来。敲锣人手脚并用，许多匪夷所思的机关，浑如奇巧的机器，脚尖踏着响，脚跟踏着响，膝盖屈直之间也响，手中一对槌子，翻动如飞花流星，发出乱箭一般震慑四方的轰响，口中还衔一枚锐利的竹叫子。只一个人，便制造了千军万马的动静。
尘土飞扬起来。许多的足，在锣鼓声中起落，男女老少的足，一时都像系了线的，被一个人的锣鼓提溜着起落。人们似乎等一声锣鼓已多时了，干枯的年景里等一声雷，等一滴雨，等一个喜兴而聚的由头，人们也就在自己踏起的尘土中，看见了千军万马的动静。
几支竹竿子一挑，搭上艳红的帘布，饰以几挂流苏，戏台子就搭好了。几支细瘦的竹竿子骨架，经这些红红绿绿的物什一装，就成了瑰奇的殿堂，气势煊赫，千秋万代的样子。映得那些尘土、那些禾菽都顿失颜色。
人们低矮下去。于是纷纷仰起脖子。
开戏了。木偶们相继登场。这些蜷曲在灰扑扑的布口袋里的木偶，头脸上尽镀着太阳的金辉，英雄般呼啸而至，披挂以小弓小箭，小幡小旌，头顶上象征神武和权力的雉鸡翎。石破天惊一声铜锣，告诉人们英雄在号令千军。挑子里那个灰扑扑的布口袋，有如魔法口袋，可以掏出皇上，可以掏出臣子，阎王、土地、雷公、电母、观世音……每掏出一个，撑起，阳光灿烂立在台上，就是一个盖世神人，或定乾坤，或决生死。朗朗天日之下，生生地见着这些神人起来，下去，出来，进去，天和地翻过来覆过去地变。
人们看得呆了。也有惊骇，也有敬畏，更要紧的是喜欢和舒适得呆了。那些黄土里抟出来的脸孔，有黄土的粗糙和混沌，一览的黄土坦缓地起伏，没有奇峰峭拔，没有危谷渊深。干燥的黄土无始无终地干燥着，布满皱纹和皲裂纹。
木偶的眉目倒是极尽夸饰。但它们的五官是固定的，每要表演喜怒哀乐，它们就以固定的程序运动全身。笑的时候，或仰面向天，或弯腰捧腹，配合以全身有节奏的抖颤。哭的时候，或以袖遮面，或呼天抢地，配合以全身间或的抽动。面目不明的角色必得制造异常的热闹。但总是没有脸的戏台到底还是使操纵者遗憾，他们便免不了在脸的问题上多动心思。就在一些个木偶的颌处装上了活动机关，那木呆的脸孔便拥有了一个能开能合的嘴巴。嘴巴在脸上所占的比例尤其的大，开合的幅度更尤其的大。从那嘴巴里滔滔不绝喷射出来的话，自由自在，一时让台下骚动和惊喜。
人们仰着脖子，笑，发痴，迷瞪，拍掌。人们的眉眼灰扑扑地木僵着，只有那下巴，也像装了机关似的，齐齐地挂下来，便也僵在半空，像一个等待糖豆的姿式。
这是操纵者最为心满意足的时分，帘布下面，他的每一个指关节都不可思议的机巧。弹指之间，便是一个人的悲欢离合，生死荣辱；反掌之下，便是冬去春来，秋去冬来，天地翻覆，换了人间。他无处不在，又从不现身。正因为他不现身，鬼才成其为鬼，神才成其为神，英雄方能平定天下，霸主方能统慑四极，木偶方能摆布看客，看客方能服膺木偶。天上地下仿佛真有一只翻不出去的`手，这叫命运。
灰扑扑的村落在尘土后面静着。几头老牛蒙了竹编的眼罩，拉着粗重的磨盘，一圈一圈走路。即使花岗石上雕着五谷丰登，吉祥如意，也并不减轻磨盘的重量。没有谁留意它们已经拉了几个时辰，没有谁留意它们的步履迟滞，委顿。它们并不抱怨，它们活着，就一圈一圈走路。磨盘上碾的是棉籽还是苞米茬子，它们漠不关心。然而眼罩外面，漏进来的是些许红光，还是白光，还是彻底黑暗，它们同样置之漠然，尽管这预示着将要在它们身上发生的事情，甚或已经发生在它们身上的事情。
锣声一阵一阵碎裂了，远了，那是散戏的锣声。
1、 文章开头说“有一个奇异的世界走来了，有一些新鲜的故事要开演”，木偶艺人的“奇异”、“新鲜”究竟表现在那些方面呢？（5分）
2、 不同的文段里，作者分别用“低矮下去”“仰起脖子”“看呆了”“笑，发痴……”“僵在空中，像一个等待糖豆的姿式。”等精细传神的词语描写观众，这有什么作用？（6分）
3、 文章倒数第2节，作者写老黄牛拉磨的情景有何特点，有什么作用？（6分）
4、 全文写艺人演木偶，观众看木偶，你认为表达了怎样的主旨？请探究。（6分）
参考答案
1、
艺人不多，道具简单，但演出时却气势显赫，内容丰富，新奇迭出，震慑观众。
解析：答这题，看似是概括内容要点，但却隐含着对文章思路结构的把握。艺人不多，道具简单（1分），但演出时却气势显赫（1分），内容丰富（1分），新奇迭出（1分），震慑观众（1分）。
2、
刻画了观众随剧情发展而不断变化的神情动作及心理特点（2分），说明观众被戏里的氛围和英雄神人的故事牢牢吸引住了（1分），反映了农民对英雄神灵的服膺和膜拜（1分）。侧面烘托了木偶戏表演的精彩及强大的感染力。（2分）
3、
作用：（1）与上文热闹的木偶戏演出，形成对比补充（1分）；（2）描绘了一幅宁静朴素，简单古老而富有乡村情调的画面（2分）。用比喻象征的手法，暗示出乡村村民固有的生活方式和秩序，（2分）寓意深刻，耐人寻味。（1分）
4、
（1）、木偶戏来到粗糙单调的黄土地上，给贫困饥渴的乡村村民带来很容易满足的新奇、生机和欢乐，说明了农民物质和精神生活的贫困。（2分）
（2）、文章以精细的笔触描绘了乡村木偶戏演出时的“乡村民俗图”，表达了一种独特的民族文化审美情趣，和一种无法抑制的怀乡情结。（2分）
（3）、木偶戏给乡下人带来欢乐的同时，也在传播一种意识形态或者文化。代代上演的神人英雄的故事，给村民们打上了亘古不变的历史文化传统的烙印，对此作者表达了深沉的思索。（2分）
篇2：筱敏《山峦》的阅读练习题及答案筱敏《山峦》的阅读练习题及答案
俄国十二月党人起义，被历史称之为贵族革命。那是一个极其黑暗极其龌龊的时代，除了匍匐于王权靴下的草芥，任何生命都不能生长。然而，恰恰是窒息生命的统治，使自由成为一种焦灼的渴望；恰恰是腐质土的堆积，迫使一种名叫崇高的生物直立起来，以流血的方式，不顾一切地生长。
一群心怀使命感的贵族青年站到了起义队伍的前列，并且沿着这条因自由的火把而延伸的道路，走到了绞刑架下或者西伯利亚矿坑的底层。要理解这种崇高的生命必须有同样崇高的心灵。一位政客说：欧洲有个鞋匠想当贵族，他起来造反这理所当然，而我们的贵族闹革命，难道是想当鞋匠?这样一种无耻的“幽默”，除了表明其躯壳能增长腐质土的堆积，其灵魂卑贱地受着王权专制的役使之外，难道可以给予崇高的生命些许蚀损么?
百余名十二月党人带着镣铐到西伯利亚去了，并将在苦役和囚禁之下终其一生。他们的罪证是对祖国的忧虑和挚爱，对奴隶的关注与同情。在那条被他们的歌声和镣铐敲击过的驿道上，那条漫长的，永无终了的，直插入蛮荒和苦难的驿道上，远远地追踪而来的，是他们年轻的妻子。
这些年轻的女性，这些在乳母的童谣里和庄园的玫瑰花丛中长大的女性，这些曾在宫廷的盛大舞会上流光溢彩的女性，这些从降生之曰起，就被血缘免除了饥馑、忧患和苦难的女性。歌剧院中不曾演过，恶梦中也不曾见过，那些属于旷古和别一世界的悲剧，突然集中在一个流血的曰子里，利刃一样直刺入体内。生活因此断裂。狂泻的泪水，突然就把她们冲到春季的彼岸了。
如果没有经历过苦难，如果没有用自己的肌肤，触摸过岩壁的锋利和土地的粗砾，我们凭什么确知自己的存在呢?如果没有一座灵魂可以攀登的峰峦，如果没有挣扎和重负，只听凭一生混同于众多的轻尘，随水而逝，随风而舞，我们凭什么识别自己的名字呢?面对昏蒙了数百年的天空那一线皎白的边幕，那一线由她们的丈夫们的英勇而划开的皎白的边幕，选择难道是必要的吗?
像踏过彼得堡街角的积雪，她们踏过沙皇那纸特许改嫁的谕令，在“弃权书”上，签署她们从此成为高贵的标志的姓名：放弃贵族称号，放弃财产，放弃农奴管理权，甚至放弃重新返回故乡的权利——难道那一切是人的真正的权利吗?那些虚荣的玩具曾经掏空了多少生命?在目睹了男人们英勇的佩剑刺穿天幕，流泻出一线自由的颜色之后，她们就从庸常走向一种崇高的义务。怎么可以忍辱屈膝，把青春重新搅拌入豪奢的腐朽和华贵的空洞呢?
那一年的冬天，日照极短，枢密院广场的落曰惨红，如同一环火漆，永不启封地封存了轻盈的过去。从此，她们站到悲惨和苦难之中了。——到囚徒那里去!女性的爱，其最本质的`激情是母性。于是她们一夜之间成长为山峦。就让病弱者和受难者靠在她们肩头吧，她们的臂弯里，不是有一种浴血的乔木在生长么!
当她们以永诀的伤恸吻别熟睡的幼子，以微笑排开威吓和阻挠，任由恐怖和厄运箭矢一样穿过她们身心，孑然跋涉数千俄里，来到她们的丈夫身边的时候，——爱情，还仅仅是一个花朝月夕的字眼吗？
1．十二月党人要“起义”，要“闹革命”的原因有哪些?请根据文意简要回答。
答:__________________________________________________________________
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2．根据本文第四段的内容，概括“这些年轻的女性”的身世。
答:___________________________________________________________________
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3．本文在描述十二月党人的年轻妻子义无反顾地选择追随丈夫，承受悲惨和苦难后，写道“她们一夜之间成长为山峦”，请结合全文，分析这样写的作用和好处。
答:____________________________________________________________________
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4．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是( )
A．本文前面三段，叙述俄国十二月党人起义的原因和过程，后面五段描写十二月党人的妻子的英勇和无畏，相互衬托、首尾照应。
B．文中两处写到“腐质土的堆积”，形象生动地揭露了当时的统治阶级腐朽糜烂的生活。
C．“那一年的冬天，日照极短，枢密院广场的落曰惨红，如同一环火漆，永不启封地封存了轻盈的过去”，第七段的这一描写，情景交融，生动感人。
D．文章以“爱情，还仅仅是一个花朝月夕的字眼吗?”结尾，意在揭示文章的主旨，引起读者深深的思考。
E．本文视角独特，构思新颖，感情浓烈，文笔凝重，意旨深远。
答案与精析：
1．①渴望自由；②反对专制；③热爱祖国；④同情奴隶。(或①对自由的渴望；②对王权专制的痛恨；③对祖国的忧虑和挚爱；④对奴隶的关注与同情。)
2．①出身高贵；②童年幸福；③生活优裕；④突然间…果”。B项，“腐朽糜烂的生活”不当。D项，“揭示文章的主旨”不当。
篇3：于敏阅读理解答案于敏阅读理解答案
做阅读题要通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。《于敏》的阅读题对策答案是什么?
氢弹研制“首功”——于敏
①1月9日，中国“氢弹之父”“两弹一星”元勋之一的于敏，获国家最高科技奖。他，是我国自主培养的杰出的核物理学家、核武器研究的领军人物之一，在研制核武器的权威物理学家中，于敏几乎是惟一一个未曾留过学的人。他为了我国的核武器研究而“隐身”长达三十年之久。
②1926年，于敏出生于天津。高中时，他就以门门功课第一的成绩闻名全校。1944年，于敏考进了北大机电系，1946年，出于对理论研究的热爱，转到物理系，并将自己的专业方向定为理论物理。1951年从北大毕业后，他被慧眼识才的钱三强调到中科院近代物理研究所，25岁的于敏开始了他的科研生涯。
③当时，国内没人懂原子核理论，基本粒子研究尚无大进展，于敏的研究对于中国来说是一项开创性的工作。他很快就掌握了国际原子核物理的发展情况和研究焦点，站在了国际前沿。于敏在平均场独立粒子运动方面发表了《关于重原子核的壳结构理论》《关于原子核独立粒子结构的力学基础》等颇有分量的论文。钱三强称，于敏的工作“填补了我国原子核理论的空白”。
④1957年，以朝永振一郎为团长的原子核物理访华代表团来华访问，于敏的才华给对方留下了深刻的印象。他们回国后，发表文章称于敏为中国的“国产土专家一号”。
⑤在研制氢弹之前，于敏的研究兴趣一直在原子核理论研究。1961年，钱三强找于敏谈话，要求他“转行”，参与氢弹原理研究。于敏答应了：“国家需要我，我一定全力以赴。”
⑥自此，于敏走上了氢弹等核武器研制的道路，他愿“了却君王天下事”，但并不为了“赢得生前身后名”，于敏的身影在这条道路上渐行渐远，消失于公众的视野。
⑦当时，处在氢弹研究重大成果突破的关键时刻，以我国当时的条件，想要快速突破氢弹着实困难重重。不过，“土专家”有自己的“土”办法，他领导工作组人手一把计算尺，废寝忘食地计算着。于敏“善于抓住主要矛盾”解决问题的特质得以发挥。1960年到1965年初，“轻核理论组”在于敏等人的带领下，对氢弹原理和结构作了初步探索，并解决了一系列热核材料燃烧的应用问题。
⑧1965年9月底，于敏率领研究人员奔赴上海华东计算技术研究所，利用该所的计算机，才完成了加强型原子弹的优化设计。同年10月，于敏提出了两级氢弹的原理和构形的设想，并在计算机上进行了数值模拟计算。经历了我国核武器
研究史上著名的“百日会战”之后，于敏带领的科研队伍形成了一套从氢弹初级到能量传输，到氢弹次级的原理，到构形基本完整的氢弹理论方案，实现了氢弹原理的重大突破。朱光亚院士评价称，在突破氢弹的技术途径的过程中，“于敏发挥了关键作用”。于敏被同事们直接评价为氢弹的“首功”。
⑨于敏在回忆自己的“转行”心路历程时说到，“童年亡国奴的屈辱生活给我留下惨痛的记忆，中华民族不欺负旁人，也不能受旁人欺负，核武器是一种保障手段，这种民族情感是我的精神动力。”
⑩于敏说，自己是一个和平主义者。正是因为怀着对和平的强烈渴望，才让他将一生奉献给了默默无闻的核武器研发。“我当然不愿意打仗，我打心眼里希望造成的核武器最好都彻底销毁、完全禁止。可是，在50年代，核大国几次威胁要使用核武器来打我们，你要想不受人家欺负的话，就不能没有核武器。”
⑾目前，88岁高龄的于敏仍是单位的重要的“顾问”。每每遇到难题或重大决策时，单位就会想到要请“于老爷子”出山，于敏则以他平生所学，继续为祖国的核物理事业提供着宝贵的建议。
(节选自《光明日报》，有删改)
【相关链接】
①“学术如山，性情如水。”于敏不仅以其学术贡献令后辈们高山仰止，更以平和善良的性格赢得了身边人的爱戴。
学生蓝可说，老师最大的特点就是爱国。
儿子于辛说，“淡泊明志，宁静致远”是父亲的座右铭，父亲从我们小时起就教育我们“只有淡泊名利潜心做事，才能有所成”。
②于敏说，我国的核武器是威慑力量，主要用于防备他国干预我国国政，属于战略防御性质，完全是为了自卫。因此，技术路线也和国外不同。我国的核武器是用先进技术打破核垄断，并不追求核武器的多样化。
(节选自“凤凰新闻网”)
阅读题
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5分)
A.于敏天资聪慧，读高中时门门功课第一，25岁时进入中科院现代物理研究所参与氢弹原理研究，开始了他的科研生涯。
B.于敏“善于抓住主要矛盾”解决问题，实现了氢弹原理的重大突破。钱三强称于敏在突破氢弹的技术途径的`过程中发挥了关键作用。
C.童年亡国奴的屈辱生活给于敏留下惨痛的记忆，继而产生的民族情感，成为他研究氢弹并将一生奉献给祖国核事业的精神动力。
D.尽管于敏已是88岁高龄的老人，但当单位遇到难题或重大决策时，他总是以平生所学，继
续为祖国的核物理事业做出自己的贡献。
E.“学术如山，性情如水”指的是，于敏不仅有极高的学术素养，而且淡泊名利，甘于为祖国的核事业而“隐身”长达三十年之久。
(2)于敏被称为中国的“国产土专家一号”，其原因和表现有哪些?(6分)
(3)于敏的学生蓝可说“老师最大的特点就是爱国”，请结合文本概括于敏爱国的具体体现。(6分)
(4)于敏说自己是一个和平主义者，但他又把自己的一生奉献给了核武器研发事业。追求和平与武器研发，二者矛盾吗?请他结合文本内容谈谈你的认识及给你的启示。(8分)
答案
(1)答C给 3分，答D给 2分，答E给 1分，答A、B不给分。(A项，“25岁时进入中科院现代物理研究所参与氢弹原理研究，开始了他的科研生涯”错，他开始研究的是原子核理论，后“转行”参与氢弹原理研究。B项，张冠李戴，对他作出这样评价的是朱光亚院士。E项，表述不全，“性情如水”，亦指其平和善良。)
(2)①于敏未曾留过学，是我国自主培养的杰出的核物理学家、核武器研究的领军人物之一。②在国内没人懂原子核理论的基础上，于敏靠自己的才智填补了我国原子核理论的空白。③于敏采用自己的“土”办法，领导工作组人手一把计算尺，废寝忘食地计算，并利用我国的计算技术完成了一整套氢弹理论方案，实现了氢弹原理的重大突破。
(3)①为了国家氢弹研究的需要，他放弃了自己的研究兴趣，“转行”进行氢弹原理研究。②为了国家民族不受欺辱，他废寝忘食的工作，参与核武器研究，并为此而甘于“隐身”长达三十年之久。③民族情感是他的精神动力，他将一生奉献给了国家的核事业，88岁高龄依然在为祖国做贡献。(每点2分)
(4)不矛盾。(2分)
认识：①于敏童年亡国奴的屈辱生活给他留下惨痛的记忆，他渴望祖国国防强大，不受欺辱，才转行研究核武器。(转行的原因)(2分)②他研制的核武器是属于战略防御性质，维护和平，完全是为了国家民族的自卫，并不追求核武器的多样化。(研究的目的)(2分)
启示：①我们要珍惜现在的和平安定的生活。②核大国要削减核武器，减少军备竞赛，缩减军费开支。(2分,可以有其他答案，只要言之成理即可
篇4：中国艺苑的奇葩，木偶戏阅读答案（1）中国木偶戏艺术，古称傀儡戏，是中国艺苑中的一朵奇葩。
（2）木偶是如何产生的？迄今仍无定论。据考，三国时已有木偶人可进行杂技表演，隋代开始用木偶人表演故事。表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐。
郭秃子的故事
（3）北齐时，出现了“傀儡子”表演“秃子”故事的木偶艺术。南北朝的木偶戏又叫“郭秃”。相传有个秃顶姓郭的人，行事滑稽。后来傀儡戏就把他的形象搬上舞台，引导戏中歌舞，插科打诨，故有此名。
（4）宋代是我国木偶戏空前兴盛的时期。惟妙惟肖的木偶戏，激发了宋代文人的诗兴。宋代文人咏木偶戏，虽多是借观木偶戏抒发感概之作，但从文中可窥视出“郭秃”仍是宋代木偶戏中的重要人物。杨大年《傀儡诗》云：“鲍老当筵笑郭秃，笑他舞袖太郎当。”刘克庄《无题二首》云：“郭郎线断事都休，卸了衣冠返沐猴”。
（5）在元、明之际形成的陕西合阳线戏（提线木偶戏），至今仍保留着一个特殊的角色，名“来报子”（癞疱子）。在偏僻的山村有用了数辈的“来报子”的形象，其造型是“发正秃”，脸谱近似戏曲中的丑角。老艺人说，“来报子”可以演多种人物，特点是幽默风趣的滑稽表演。据说“来报子”原姓郭，虽不能断定“来报子”就是“郭秃”，但“来报子”的造型及表演特色，仍保留了北齐“郭秃”的痕迹。由此可以看出，北齐的“郭秃”对后世木偶戏的深远影响。
（6）木偶艺术精美绝伦，令人叹为观止。除了艺人精彩的表演外，完美的偶人造型艺术和操作装备也是吸引观众的一个重要方面。根据木偶形体和操纵技术的`不同，有提线木偶、杖头木偶、布袋木偶等。
（7）提线木偶是古老的汉族木偶戏的一种。表演时，艺人用线牵引木偶表演动作。根植于历史文化名城泉州的提线木偶戏古称“悬丝傀儡”，又名“丝戏”，乃流行于闽南方言区的古老珍惜的汉族戏剧剧种，数百年来形成了一套稳定而完整的演出规制，至今保留700余出传统剧目。一般而言，提线木偶造型多在0.7米左右。关键部位均缀以提线，多的可达三十多条，少的也有十余条，如进行特技表演还要根据需要增加若干辅助提线。木偶人表演各种舞蹈身段及武打技艺的水准，完全取决于艺人的操作技巧，这是提线木偶表演艺术水平高低的关键。
（8）杖头木偶是一种汉族传统戏剧。在古代称“杖头傀儡”，是用木杖来操纵木偶完成动作的戏剧。杖头木偶一般身高1米左右，装有三条操作线，两条牵动双手，一条支配头部与身躯。它内部虚空，眼、嘴可以活动，颈部下面接一节木棒或竹竿。表演者一手掌握两根操纵杆进行表演，因而又称“举偶”。杖头木偶的偶型有大、中、小三种，分布地域不同，各有特色。
（9）布袋木偶，又称“掌中木偶戏”，约起源于清代中叶。又名“指头木偶”“手托傀儡”“掌上木偶”。在福建南部称为“掌上班”。它是将木偶套在艺人的手上进行表演的一种戏剧。它体积小，操纵灵活。布袋木偶一般长0.2米左右，演武戏的速度，比真人的动作快得多，动作敏捷，准确丰富。它因常演出汉族民间故事和神话传说，并且动作活泼，所以深受儿童喜爱。布袋木偶又是很好的儿童玩具。过去常在街头演出的扁担戏、北京的“苟利子”、福建的“布袋戏”、江西南昌的“被窝戏”等，均属此类。
（选自《科海故事博览·探索与发现》20第6期，有删改）
【问题】
20、请从下面两小题中任选一题作答。（3分）
（1）本文说明对象是木偶戏。通读全文，用“作诠释”的说明方法概括介绍“木偶戏”这一戏剧形式。
（2）结合选文，解释“傀儡”一词的本义和比喻义。
21、选文第（3）—（5）段主要使用了哪种说明顺序？从哪里可以看出“来报子”在造型和表演特色上仍保留了北齐“郭秃”的痕迹？（3分）
22、第（9）段画横线的句子采用了哪些说明方法？有什么好处？（3分）
23、选文中“郭秃子的故事”这个小标题有什么好处？（4分）
24、按要求回答下列问题。（4分）
（1）选文第（6）—（9）段前原有一个小标题，请你补全这个小标题。（不超过6个字）
（2）我国还有一种和木偶戏相类似的传统戏曲表演形式，是由人操纵兽皮或纸板做成的玩偶进行表演的。请你写出它的名字。
【参考答案】
20.（1）木偶戏古称傀儡戏，是中国艺苑中的一朵奇葩。三国时已有木偶人可进行杂技表演，隋代开始用木偶人表演故事。北齐时出现“傀儡子”，宋代我国木偶戏空前兴盛。根据木偶形体和操纵技术的不同，可分为提线木偶、杖头木偶、布袋木偶等。
（2）“傀儡”原意是木偶，后比喻不能自主，受人操纵的人或组织。
21.时间顺序。其造型是“发正秃”，特点是幽默风趣的滑稽表演。
22.列数字和作比较。准确、突出地说明了布袋木偶体积小，操纵灵活的特点。
23.激发读者的阅读兴趣，引出了对木偶艺术从北齐到元、明之际的发展过程的说明，巧妙地概括了木偶戏在发展过程中造型和表演特色上所保留的突出特点，使说明层次更加清晰。
24.（1）木偶戏的分类
（2）皮影戏
篇5：唐敏《滴水之恩》记叙文阅读答案唐敏《滴水之恩》记叙文阅读答案
原文：
滴水之恩
唐敏
紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。
我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。
街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”
这会儿，什么车也没有了。
“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。
但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。
走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。
老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。
雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。
我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。
山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。
终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。
去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。
当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。
几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我随口劝了他一句，便走开了。
几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。
“去马山吗?”我焦灼地问。
“去马山?”他迟疑了一会儿，让我上了车。
小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。
“你是马山人?”他问。
“不是，我在那儿见习。”
他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。”
“你去过马山?”
“去过。”
话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。
他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山。有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。”
“就为了那个人送你一点水一点吃的吗?”
他不屑地看我一眼：“你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我‘快散集了，要去哪里，你也该去了’。我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。”
我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。
他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
“我也很感谢你，要不是搭上你的.车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢!”
他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。”
“马山到了!”他刹住车。
“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。”
他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。”
(作者：唐敏。有删改)
试题：
7.请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。(4分)
8.“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用?请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。(4分)
9.文中的“我”是个什么样的形象?请简要分析。(4分)
10.联系全文，简要分析结尾的妙处。(4分)
答案：
7.几个月前，他流落到马山，“我”给他买水买糕，劝他回家。(1分)“我”在步行返回的山路上，恰好拦到他的车。他没认出“我”，给“我”讲了几个月前在马山发生的事，认为那次受到的帮助改变了他。到马山后“我”才知道他是专程送“我”的。(3分)(意思对即可。共4分)
8.①情节：交代“我”面临的困境，写出“我”步行返回的原因，为故事情节的展开作铺。垫。②主题：老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰厚。(意思对即可。一个角度2分，共4分)
9.①善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。②细心体贴，尊重他人：没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。(意思对即可。一方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分)
10.①点明他是雨夜专程送“我”的，更突出他的善良和爱心，使人物形象更鲜明。②突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主题。③故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。④戛然而止，给读者留下回味的余地。(意思对即可。一点1分，共4分)
篇6：解缙敏对阅读答案解缙尝从游内苑。上登桥，问缙：当作何语？对曰：此谓后边又高似前边。上大说。一日，上谓缙曰：卿知宫中夜来有喜乎？可作一诗。缙方吟曰：君王昨夜降金龙。上遽曰：是女儿。即应曰：化作嫦娥下九重。上曰：已死矣。
又曰：料是世间留不住。上曰：已投之水矣。又曰：翻身跳入水晶宫。上本欲诡言以困之。既得诗，深叹其敏。
【注释】
①解缙：明朝人。②内苑：御花园。③上：指明成祖朱棣。
【文言知识】
说卿。卿本是古代高级长官及爵位的称谓。西周、春秋时天子及诸侯下属的'高级长官均称卿，如卿大夫（卿与大夫）。战国时作为爵位的称谓，有上卿、亚卿等。另外，它也是君对臣、长辈对晚辈的称谓。上文卿知宫中夜来有喜乎中的卿，就是明成祖对解缙的称谓，相当于您。卿卿是夫妻间的爱称，有时也用在朋友之间。《红楼梦》第五回：机关算尽太聪明，反算了卿卿性命！其中卿卿（即你）指王熙凤，含有嘲弄之味。
【思考与练习】
1、解释：①对 ②说③方 ④遽 ⑤应 ⑥既 ⑦敏
2、翻译：上本欲诡言以困之。
3、理解：降金龙的意思是
7.解缙敏对
参考答案
1．①回答②同悦③正当④立刻⑤回答⑥已经⑦思维敏捷
2.皇上本想用假话来刁难解缙。
3.生儿子。
篇7：送吴筱轩军门序阅读答案光绪六年，国家以索取伊犁地，再遣使至俄罗斯。议未决，于是征调劲旅，分布诸边为备，命宿将统之。而山东登、莱、青诸郡，三面阻海，其燕台尤当番舶往来要隘。有诏命山东巡抚周公督办山东军务，而以浙江提督吴公副焉。
吴公于时方留防江南，且行，谓裕钊：“吾实驽下，不任是。又始至，人与地不相习，吾之心实惴惴焉。吾早夜以思，尽吾力之所能为，其济若否，则听之。吾以诚自处，而以谦处人，劳则居先，而功则居后，若是义免乎？”
裕钊曰：“大哉乎！以实心任事，事无大必济，能下人者，众附顺功集焉。公诚率是言而允蹈之，奉以终始，宁惟山东，虽以济天下可也。天下之患，莫大乎任事者好为虚伪，而士大夫喜以智能名位相矜。自夷务兴，内自京师，外至沿海之地，纷纷藉藉，译语言文字，制火器，修轮舟，筑炮垒，历十有余年，糜帑金数千万，一旦有事，责其效，而茫如捕风。不实之痼，至于如此。海外诸国，结盟约，通互市，帆樯错于江海，中外交际，纠纷错杂，国家宿为怀柔包荒，以示广大，虽元臣上公，忍辱含垢，一务屈己。而公卿将相大臣，彼此之间，上下之际，一语言之违，一酬酢（zuò，朋友间酒食往来）之失，莫肯先下。置国之恤，而以胜为贤，挞于市而谇于室，忘其大耻而修其小忿，何其不心竞（以贤德相胜）者欤？国之所以无疆，外侮之所以日至，其不以此欤？今公之所称，故乃一反是，异乎今之君子者矣。中丞周公，故与裕钊旧也，裕钊夙知之。其执诚与谦，宜亦与公同。二公协恭同德，揖志（同心同德）以辑（治理）东土，裕钊挢首而眄成功之有日。
公行矣！公之往，其驻师必于登州。吾闻登州城之上，有蓬莱阁焉，自昔海右雄特胜处也。异日者公与周公大功告成，海隅清晏，裕钊虽老矣，犹思蹇裳往从二公晏集于斯阁，称述今日之言，而券其信，俾倪东海之上，凭槛而举一觞。虽二公，其亦韪裕钊为知言乎？其为乐岂有极乎？
小题1:对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）
A．其济若否济：成功B．命宿将统之宿：住下
C．糜帑金数千万糜：消耗，浪费D．一语言之违违：过失，不和小题
2:下列各组句子中，加点的字的意义和用法相同的一组是（）（3分）
A．劳则居先，而功则居后B．人与地不相习
北救赵而西却秦当与秦相较，或未易量
C．能下人者，众附顺功集焉D．异乎今之君子者矣求人可使报秦者胡为乎惶惶欲何之
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）
A．作者勉励吴筱轩军门“实心任事”，与同僚“协恭同德”，保卫国防，以使“海隅清晏”，语重心长，极其恳切。
B．作者对吴筱轩军门“以诚自处，而以谦处人，劳则居先，而功则居后”的处事原则大加赞赏。
C．作者对洋务运动持否定态度，认为“历十有余年，糜帑金数千万，一旦有事，责其效，而茫如捕风”。
D．作者描述了日后成功庆贺的愿景：蹇裳往从二公晏集于蓬莱阁，俾倪东海之上，凭槛而举一觞。爱国之情溢于言表。
小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）天下之患，莫大乎任事者好为虚伪，而士大夫喜以智能名位相矜。（5分）
（2）置国之恤，而以胜为贤，挞于市而谇于室，忘其大耻而修其小忿，何其不心竞者欤？（5分）
参考答案：
小题1:B
小题2:A
小题3:C
小题4:（1）天下的祸患，没有比掌权者喜好弄虚作假而造成的灾难更大，士大夫们喜好拿智能名利权位互相夸耀。（“患”、“莫”、“为”、“矜”各1分，句意1分）
（2）把国家的祸患搁置一边，却争个人间的胜负，在公开场合互相声讨批评，在私下场合相互责骂，忘记了国家屈辱的耻辱，却记恨私人的小愤恨，为什么不以贤德相胜呢？（“恤”、“谇”、“修”、“何其”各1分，句意1分）
小题1:
试题分析：宿：年老的，长期从事某事物的。宿将：久经战阵的老将。
小题2:
试题分析：A都表并列。B前连词，后介词“同”。C前“……的人”，后放在后置的定语后面，相当于“的”。D前为介词，与……比；后为句中表停顿。
小题3:
试题分析：此题考查学生对文中主要内容的归纳和总结能力。从文本看出作者是批判那些任事者“只好虚名，不务实际”而不是“对洋务运动持否定态度”。
小题4:
试题分析：（1）注意以下得分点的翻译，患：祸患；莫：没有什么事联想到“人谁无过，过而能改，善莫大焉。”； 为：做；矜：夸耀（联系课文《陈情表》“不矜名节”）。
（2）注意以下得分点的翻译，恤：动词用作名词，祸患，灾难； 谇：责骂；修：忌恨；同样的词还有“修怨”；何其：多么。
篇8：送吴筱轩军门序阅读答案光绪六年，国家以索取伊犁地，再遣使至俄罗斯。议未决，于是征调劲旅，分布诸边为备，命宿将统之。而山东登、莱、青诸郡，三面阻海，其燕台尤当番舶往来要隘。有诏命山东巡抚周公督办山东军务，而以浙江提督吴公副焉。
吴公于时方留防江南，且行，谓裕钊：“吾实驽下，不任是。又始至，人与地不相习，吾之心实惴惴焉。吾早夜以思，尽吾力之所能为，其济若否，则听之。吾以诚自处，而以谦处人，劳则居先，而功则居后，若是义免乎？”
裕钊曰：“大哉乎！以实心任事，事无大必济，能下人者，众附顺功集焉。公诚率是言而允蹈之，奉以终始，宁惟山东，虽以济天下可也。天下之患，莫大乎任事者好为虚伪，而士大夫喜以智能名位相矜。自夷务兴，内自京师，外至沿海之地，纷纷藉藉，译语言文字，制火器，修轮舟，筑炮垒，历十有余年，糜帑金数千万，一旦有事，责其效，而茫如捕风。不实之痼，至于如此。海外诸国，结盟约，通互市，帆樯错于江海，中外交际，纠纷错杂，国家宿为怀柔包荒，以示广大，虽元臣上公，忍辱含垢，一务屈己。而公卿将相大臣，彼此之间，上下之际，一语言之违，一酬酢（zuò，朋友间酒食往来）之失，莫肯先下。置国之恤，而以胜为贤，挞于市而谇于室，忘其大耻而修其小忿，何其不心竞（以贤德相胜）者欤？国之所以无疆，外侮之所以日至，其不以此欤？今公之所称，故乃一反是，异乎今之君子者矣。中丞周公，故与裕钊旧也，裕钊夙知之。其执诚与谦，宜亦与公同。二公协恭同德，揖志（同心同德）以辑（治理）东土，裕钊挢首而眄成功之有日。
公行矣！公之往，其驻师必于登州。吾闻登州城之上，有蓬莱阁焉，自昔海右雄特胜处也。异日者公与周公大功告成，海隅清晏，裕钊虽老矣，犹思蹇裳往从二公晏集于斯阁，称述今日之言，而券其信，俾倪东海之上，凭槛而举一觞。虽二公，其亦韪裕钊为知言乎？其为乐岂有极乎？
4．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．其济若否 济：成功 B．命宿将统之 宿：住下
C．糜帑金数千万 糜：消耗，浪费 D．一语言之违 违：过失，不和
5．下列各组句子中，加点的字的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A．劳则居先，而功则居后 B．人与地不相习
北救赵而西却秦 当与秦相较，或未易量
C．能下人者，众附顺功集焉 D．异乎今之君子者矣
求人可使报秦者 胡为乎惶惶欲何之
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者勉励吴筱轩军门“实心任事”，与同僚“协恭同德”，保卫国防，以使“海隅清晏”，语重心长，极其恳切。
B．作者对吴筱轩军门“以诚自处，而以谦处人，劳则居先，而功则居后”的处事原则大加赞赏。
C．作者对洋务运动持否定态度，认为“历十有余年，糜帑金数千万，一旦有事，责其效，而茫如捕风”。
D．作者描述了日后成功庆贺的愿景：蹇裳往从二公晏集于蓬莱阁，俾倪东海之上，凭槛而举一觞。爱国之情溢于言表。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）天下之患，莫大乎任事者好为虚伪，而士大夫喜以智能名位相矜。（5分）
（2）置国之恤，而以胜为贤，挞于市而谇于室，忘其大耻而修其小忿，何其不心竞者欤？（5分）
4．B（宿：年老的，长期从事某事物的。宿将：久经站阵的老将）
5．A（A都表并列。B前连词，后介词“同”。C前“……的人”，后放在后置的定语后面，相当于“的”。D前为介词，与……比；后为句中表停顿）
6．C（“对洋务运动持否定态度”不正确。作者是批判那些任事者“只好虚名，不务实际”）
7．（1）天下的祸患，没有比掌权者喜好弄虚作假而造成的灾难更大，士大夫们喜好拿智能名利权位互相夸耀。（5分）
（2）把国家的祸患搁置一边，却争个人间的.胜负，在公开场合互相声讨批评，在私下场合相互责骂，忘记了国家屈辱的耻辱，却记恨私人的小愤恨，为什么不以贤德相胜呢？（5分）
文言文翻译：
光绪六年，国家因为索取伊犁地区主权的事务，再次派遣使臣前往俄罗斯。双方商议尚未定下结果，于是征集调精锐的军队，分布四周边境作为防备，任命有经验的老将作为统领。山东登州、莱州、青州等郡县，三面临海，其中烟台更是外国船只往来中国的要冲。朝廷下诏命令山东巡抚周公监督办理山东的军事事务，浙江提督吴公（即题目中的吴筱轩）则作为他的副手。
吴公在当时正留守江南，快要出发的时候，对我说：“我实在是愚钝得很，不能胜任这个职务。再加上刚到那里，周围的人和环境都还不熟悉，我实在是很担心。我白天黑夜地想，要极力而为，至于成功与否，就听天由命吧。我以真诚的态度立身，以谦恭的态度待人，劳苦的事情抢在前面，邀功请赏的事情落在后面，像这样做的话能够免于失败的厄运吗？”
我说：“您的品德实在是伟大啊！以诚实的心做事的人，事情无论大小一定会成功，能谦恭待人礼贤下士的人，众人一定会依附他，做事就能成功。您果真能遵循这句话并诚实地履行它，把它奉为准则，岂止是山东，即使用它来救济天下也是可以的。天下的祸患，没有比掌权者喜好弄虚作假更厉害的，士大夫们喜好拿智能名利权位互相夸耀。自从与外国交往活动兴起后，自京师到沿海地区，各地活动纷纷开展起来，翻译外国的语言文字，制造火器、轮船、建筑炮台堡垒，已经有十几年了，耗费了数千万的国库藏银，一旦发生战事，检查这些工程的成效，却如同捕风捉影一样不切实际。虚夸不务实的弊病，已经严重到了这种地步。海外各国，缔结盟约，开展贸易，船只交错于江河湖海，中外之间的交际纷繁复杂。朝廷一向采取宽容仁厚的政策，以昭示天朝胸襟的广大，即使是首辅大臣，也要含羞忍辱，在对外事务上做的全是妥协退让的事情。然而到了公卿大臣之间，上级与下属的交际，一句话、一杯酒的过失都要耿耿于怀，互相怨恨嫉妒，谁也不肯退让。把国家的祸患搁置一边，却争个人间的胜负，在公开场合互相声讨批评，在私下场合相互责骂，忘记了国家屈辱的耻辱，却记恨私人的小愤恨，为什么不以贤德相胜呢？
国家之所以没有固定的疆界，外来的欺侮之所以一天天加剧，难道不是因为这些吗？今天您所声称的为人准则，正好与这些相反，与世人不同。中丞周公，也是我素日所了解的。他为人处事的诚恳与谦恭，也和您相同。您二位同心同德，齐心管理山东这块土地，我翘首期待您成功的那一天。
您上路吧！您这一去，必然会在登州驻扎。我听说登州城有一座蓬莱阁，是古时海上的雄奇壮伟的名胜。到您和周公大功告成的那一天，海疆宁静，人民安康，我即使老了，也会想着赶来同二位在蓬莱阁上一聚，谈起今天的谈话，验证其确实可信，遥望东海，凭栏共饮。即使是您二位，也要肯定我的话有一定智慧了吧？那时的快乐难道还有极限吗？”
篇9：中国氢弹之父于敏阅读答案于敏，核物理学家，原中国工程物理研究院副院长、研究员、高级科学顾问,20xx年国家最高科技奖获得者。1920xx年8月16日生于河北省宁河县芦台镇(今属天津市)。父亲是当时天津市的一位小职员，母亲出生于普通百姓家庭。
1944年于敏上了北京大学工学院。但是上学后，于敏发现，因为这里是工学院，所以，老师只是把知识告诉学生会用就行了，根本不告诉学生根源。这使于敏很快就失去了兴趣。1946年，他转入了理学院去念物理，并将自己的专业方向定为理论物理。1949年于敏本科毕业后，考取了研究生。后来，被调到了中科院近代物理研究所。这个所是1950年成立的，当时由钱三强任所长。当时我国科学界一片空白，他们高瞻远瞩，创建了新中国第一个核科学技术研究基地。
由于于敏在原子核理论物理研究方面取得的进展，1955年，他被授予“全国青年社会主义建设积极分子”的称号。1956年晋升为副研究员。1957年，以朝永振一朗(后获诺贝尔物理奖)为团长的日本原子核物理和场论方面的代表团来华访问，年轻的于敏的才华给对方留下了深刻印象，他们回国后，发表文章称于敏为中国的“国产土专家一号”。
经过长期的努力，于敏对原子核理论的发展形成了自己的思路。他把原子核理论分为三个层次，即实验现象和规律、唯象理论和理论基础。在平均场独立粒子方面做出了令人瞩目的成绩。
钱三强在谈到于敏时也说：“于敏填补了我国原子核理论的空白。”留学英国、被选为皇家爱尔兰科学院院士的彭桓武则认为：“原子核理论是于敏自己在国内搞的，他是开创性的，是出类拔萃的人，是国际一流的科学家。”在私下，于敏被人们称为中国的“氢弹之父”。虽然，他自己一直坚决反对，但就凭这一点，也足见他在中国核事业方面的杰出贡献。
1964年10月16日，我国成功地爆炸了第一颗原子弹。两年之后的12月28日，又在罗布泊核试验基地进行了首次氢弹原理试验。1967年6月17日，我国用“轰六”飞机空投，进行了全当量氢弹实验，取得了圆满成功。这标志着我国成功地爆炸了第一颗氢弹。
从原子弹到氢弹，按照突破原理试验的时间比较，美国人用了七年零三个月，英国四年零三个月，法国八年零六个月，前苏联四年零三个月，而中国只用了两年零两个月。从原子弹试验成功到第一颗氢弹爆炸成功，中国只用了两年零八个月的时间，速度之快是世界上绝无仅有的。
中国工程物理研究院的科学家们取得的成就是辉煌的，但工作条件之艰苦却难以想象。1969年，我国首次地下核试验和一次大型空爆热试验并行准备连着做。于敏参加了这两次试验。当时，他的身体很虚弱，走路都很困难，上台阶要用手帮着抬腿才能慢慢地上去。热试验前，当于敏被同事们拉着到小山岗上看火球时，就见他头冒冷汗，脸色发白，气喘吁吁。过了很长时间，在同事们的看护下，他才慢慢地恢复过来。由于操劳过度和心力交瘁，于敏第一次在工作现场几至休克。
“我们当初是为了打破核垄断才研制核武器的。对此，如何保持我们的威慑能力，要引起足够的重视。如果丧失了我们的威慑能力，我们就退回到了五十年代，就要受核讹诈。但我们还不能搞核竞赛，不能被一些经济强国拖垮。我们要用创新的、符合我们国情的方法，打破垄断保持我们的威慑。”他说。
于敏认为，对于科学家来说，正式的职业是科学研究。而学术研究的环境和学术氛围比较浓的是欧美和过去的苏联。他说，我虽然在国内是一流的，但没有出过国总是一种遗憾。如果年轻时能够出国进修或留学，对国家对科学的贡献或许会更大。其实，于敏的一生中，应该说有无数次出国的机会，但是由于工作的关系，他都放弃了。
与其他两弹元勋一样，在过去数十年中，于敏的所有工作都不为人知，甚至他的亲人。直到60岁后，他相继获得多个国家科技奖项，一系列档案解密，公众才得以了解，这是设计了中国第一枚氢弹的人。
相关链接：
1.于敏在中国氢弹原理突破中解决了一系列基础问题，提出了从原理到构形基本完整的设想，起了关键作用。此后长期领导核武器理论研究、设计，解决了大量理论问题。对中国核武器进一步发展到国际先进水平作出了重要贡献。 (摘自百度)
2.中国第一颗氢弹在罗布泊爆炸时，氢弹原理的主要设计者于敏并不在现场，他依然很平静，他说：“我这个人不大流泪，也没有彻夜不眠，回去就睡觉了，睡得很踏实。”
《中国氢弹之父》阅读题目
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A.于敏在上大学时之所以由工学院转入理学院去学习理论物理，是因为受钱三强的影响， 更是因为看到了我国科学一片空白的现状。
B.从原子弹试验成功到第一颗氢弹爆炸成功，中国只用了两年零八个月的时间，其速度明显超过美、英、法等国。
C.于敏一直坚守在中国氢弹原理的领域中，殚精竭虑，呕心沥血，终于在1964年10月16日，使我国成功地爆炸了第一颗原子弹。
D.于敏认为，我国研制核武器是为了打破核垄断，保持我们的威慑能力，避免受到核讹诈。
E. 于敏在中国核事业方面取得了令人瞩目的成就，填补了我国原子核理论的空白，被人们称为中国的“氢弹之父”。
(2)于敏在科学研究方面都取得了那些成就?请结合材料具体分析。(6分)
(3)材料中引用钱三强和彭桓武对于敏的评价的作用是什么?请简要分析。(6分)
(4)有人评价于敏“一个名字，荡涤人心”，你认为于敏具有哪些“荡涤人心”的品格?请结合材料谈谈你的理解。(8分)
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