“蛐蛐、蛐蛐、蛐蛐……”是谁在唱歌吗?“是我一只小蟋蟀。”今天,我要带你去参观我的住宅。
我的住宅可不是利用现成的洞穴,而是我一点一点挖掘的。我有两只前足,不要小瞧这小小的前足,挖起土来力气还是很大的,我还有一双钳子、两只有力的后足。这些你们人类看起来柔弱无比的工具就是我建造住宅的工具。
你们知道我的住宅在哪吗?在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条隧道,即使有骤雨,这里也会立刻干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽。出口的地方总有一丛草,这就是我家的门。那微斜的门口,经过我的仔细耙扫,收拾得很平坦。当四周很安静时,我就在平台上弹琴。
屋子内没什么布置,但是墙壁很光滑。我有的是时间把粗糙的地方修理平整。只要今天做一点,明天做一点,我的住宅就可以随着我的身体的变化而变宽。
这便是我的住宅。
我是一只小蟋蟀,在十月份,秋天初寒的时候,我会建造一小小的窝。我的窝一定要建在一个排水优良,并且有暖和阳光的地方。
你看,扒开草丛,里面有一条倾斜的隧道,十分隐蔽,即使有暴风骤雨,也马就会变得很干燥,隧道弯弯曲曲的,最多九寸深,一指宽。这就是我的住宅。我的出口有一xxx掩着,这就是我的大门,是用来防止被别的动物发现的。我的门口,经过仔细地打扫、整理,收拾得很平坦,这就是我的平台,周围没有一点儿杂声的时候,我会在平台上一边弹琴,一边歌唱。
我会用前足扒掉厚厚的泥,用钳子似的大颚,紧紧地夹住较大的土块,把它搬走,用后腿上的锯把土推到后面,倾斜地铺开。
如果我感到累了,就在未建好的窝门口休息一会儿,然后继续干活,等到挖了两寸深,一指宽,就可以停了。余下的今天挖一点儿,明天挖一点,只要天气暖和,太阳射到我家的门口,就还能看到我从里面抛出泥土来。
我一只蟋蟀,拥有一个舒服的住宅,你们一定想看我的住宅吧,那就跟我来吧!
我的住宅, 一秘 门外是一片平整的地面。有空的时候,我会在地面上唱歌、跳舞、锻炼身体……晚上,我和朋友开演唱会,说说笑笑,一起度过美好的时光。
我的住宅,里面弯弯曲曲,有深有浅,最多九寸深,差不多有人类的一根手指那么宽!
我们的住宅外面一定要排水优良,而且要选择有阳光的地方。这样,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。
这就是我们蟋蟀的住宅,你一定很喜欢吧,欢迎光临!
自从学了《蟋蟀的住宅》,我十分敬佩它的伟大工程,但同时也将信将疑,这小家伙真的如此不一般吗?带着这些疑问,我走进了田野。秋天的一个下午,我和爸爸来到刚刚收割过的玉米地,呵!蟋蟀的王国真热闹,个个欢蹦乱跳,对我这位远到而来的朋友十分热情。我蹲下身,趴在地上,好不容易在一块泥巴块下发现一个洞口。洞口果真隐蔽,最大的洞口有两指半宽,最小的只有一指宽,如此说,课本上所说,法国蟋蟀洞口没有中国蟋蟀的大是正确的,第一个问题“OK。”我把准备好的小水瓶慢慢往它的住宅倾斜,才二三分钟,水干了。乖乖,这帮家伙设计的排涝工程可真牛,超过三峡大坝。书上所说没错,第二个问题解决了。喂,小子!快滚进老窝!,不然,我第三个问题就泡汤了。我和爸爸四处堵截,蟋蟀无处可逃,最后只得狂蹦窜回家。哈!终于进窝了,我把其它洞口堵住,只留一个小洞口,蟋蟀刚探出脑袋瓜子,就被我束手就擒,我逐一翻开洞穴,哇,七纵八横,好伟大的住宅。狡兔三窟,但是蟋蟀却高出兔子一筹。
蟋蟀很聪明,给我的童年带来无穷的乐趣,但是蟋蟀却破坏庄稼,真为它们感到惋惜!
嗨!大家好,我是一只可爱的蟋蟀,我不仅歌唱得好,住宅也建得很美。大家想不想来参观一下,下面,我会给你们一一介绍的。
我的住宅必须要有温和的阳光,还得排水优良,这一点可马虎不得。俗话说“自己动手,丰衣足食”。我的住宅可是我自己一点一点建造起来的,我从不利用现成的洞穴。
大家一定很好奇我是怎么建的,那就让我来告诉你们吧。我的住宅选址也有讲究,一般选在朝着阳光的堤岸上,在青草丛中隐藏着,住宅也必须隐敝,出囗处总有一xxx掩着,就像一座门。
说到这里,我该开工啦!我先用“挖土机”把土挖出来,接着用钳子把较大的土块搬掉。我的后腿上有两排锯,你可别小瞧这两排锯,它可以当推土机用,把土排到后面,倾斜地铺开,挖成一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最深达到九寸深,一指宽。这样我住宅的地基就完成了。
我还在门口精心地设计了一个平台,当四周很安静的时候,我就在这平台上弹琴。如果你从这里经过,就能看到我xxx在自己的琴声中。我的住宅内部并不豪华,但墙壁很光滑。主要以简朴、清洁、干燥、卫生著称。
怎么样?我的住宅还不错吧,欢迎大家来做客。
每看一个故事,我都感到很惊奇,昆虫世界是五彩斑斓的!在读这本书之前,我不知道淞蛾会预测天气,不知道xxx何穿针引线,不知道赤条蜂如何给食物保鲜……现在我都知道了,是xxx用他一生大量的时间观察这些昆虫,再用生动的笔墨展现给我们看。xxx的坚持不懈使我很敬佩他,他的作品是一部不朽的巨作。他让我们感受到了动物生命的华丽篇章,就算再微小的昆虫也有不容忽视的生命力量。
我感觉写作是来源于生活的,不用心去观察世界,不用心去感受生活,写作的灵感就会与你擦肩而过。
老师点评意见:
2.积极意义:将课堂的内容与课外很好的结合,而不是孤立的、随意的阅读。给其他同学指明了阅读的方向,阅读方法。
我是一只可爱的蟋蟀。今天我来讲讲我的住宅。
你如果要问我的房子,我一定会非常自豪地说:“我的房子是最好的!”这可不是我吹牛,而是真的,怎么?你不信?那就让我带你去看看。
首先我要讲讲它的地理位置,瞧,这里有充足的阳光,排水优良,还有一大片绿绿的草地。把房子建在这儿,是最好的选择了。
什么?你找不到我的房子?那说明我的防范工作做得不错。谁让我长的手无缚鸡之力呢?来,把门口的草挪开,和我一起进去吧!
嘿嘿,你好像被我弯曲的走廊搞晕了。你可不要觉得我的屋子太简朴了,我这儿又干燥又卫生。你说我的房子太小了?七寸深,半指多宽,够大啦!
对了,我举办的舞会快开始了,你跟我一起去吧!看!这就是我的舞台!平时我都是和朋友们躺在这儿享受日光浴,再吃几根青草,真是人间美事!
你说你也要建一座这样的房子?那我就顺便讲讲我是怎么建的吧!我是在十月左右动工的,我先用前足扒土,还用两只钳子搬大一点的土块。我用有力的后足踏地,后腿上的两排锯,我用来把土推到后面。我若是感到累了,便休息一会儿,然后继续开工。我是不是很勤劳啊?
你说我吃苦耐劳,房子建的好。其实有很多虫也是这么夸我的。还说什么我一定要比你住的好。可是到头来它们还是住在临时的藏身所里。
你说我很舒服,只要干几天活,就可以住到老?首先,我要纠正你的第一个错误。我不只干了几天活,我是做了三个月才做好房子的。第二个错误是:我并不是一次性把房子做好,而是先做好基本构造,再随着身体的增长而加深加阔,把粗糙的地方修理平整。第三个错误是:我很舒服,我在建房子的时候,用的工具都是我身体的部位。你们人类轻轻一握我就死了,我还要用柔弱的足去搬重重的土,所以我一点都不轻松。你可别以为我有多舒服。
听,美妙的音乐响起,大伙随着音乐翩翩起舞,沉浸在欢乐的海洋中。
现在为了研究蟋蟀,xxx又搜索起它们的巢穴来。
这一天,xxx来到朝着阳光的堤岸上,寻找蟋蟀的巢穴。他先弯下腰,慢慢地蹲下来,用手扒开草丛,伸着脖子在草地上四处寻找。忽然,他发现一簇草丛后面有一个隧道的入口,他两眼发光的看着入口,拿起手电筒就趴在地上,对着入口就往里照光。
xxx看到弯弯曲曲,最多两寸深,应该是刚挖好的洞口。他摸到了光滑的墙壁,很干燥、清洁、平整。他觉得很不可思议,不知道蟋蟀是用什么挖出这样的洞。
于是,xxx立刻拿出放大镜,把脑袋又往洞口凑近了些,他的眼睛瞪得更大了,想看蟋蟀到底是怎样完成着伟大的工程。
我是一只可爱的蟋蟀,小名叫蛐蛐。今天我要来跟大家介绍一下我的住宅。
我可不是一只随遇xxx的小蟋蟀。修建住宅之前,一定会先慎重选址,因为位置选的好,才能住起来舒服啊!我的住宅一定要建在排水优良并且有温和阳光的地方,这一点很重要哦!除此之外还要隐蔽,毕竟安全第一嘛!
大概就在十月初,等准备工作做好了,大工程就要开始了。工程虽大,工具可是简单的很呢!我可是一只勤劳的小蟋蟀,都是靠自己的辛勤劳动修建自己的住宅。我先用前足扒土,用我的两个大钳子把土块搬开,在用后足踏地,然后用后腿上的锯把泥土推到后面,倾斜的铺开。直到挖了有九寸深,一指宽的时候,住宅的大工程就差不多算是完工了。接下来便是长期的装修工作了。为了保证干净、卫生,住得舒服,我每天都会做些修修整整的工作。当然了,修整的工作就不着急了,慢慢来,劳逸结合呀!所以这就是为什么深冬季节你可能还会看见我从屋子里扒出土来呢!
我自认为我的家可以称为豪宅了。瞧!有三个客厅、八个卧室,四个卫生间,还有间超大的地下室。可宽敞了呢!是不是很佩服我这位出色的建筑师?
我不但房子建得好,还很会唱歌和弹琴呢!来我家做客吧!带你参观我的豪宅,顺便给你开个音乐会!
xxx为了研究蟋蟀,又搜索起它们的巢穴来。
他趴在地上,仔细地扒开一丛又一丛绿色的野草,睁大眼睛寻找着蟋蟀那隐蔽的巢穴。xxx又扒开了一丛草。突然,他眼前一亮:一个小洞!他拿出已经准备好的绳子,在头上打了个结,又量了量,有一寸多呢。小洞在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也会很快变干。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。入口处总有一xxx掩着,就像一座门。平坦的门口是蟋蟀的平台。
xxx又拿出放大镜,往洞里看了看。只见屋内干净、整洁、干燥,非常卫生。
这真是一只勤劳、有耐心、精益求精的小蟋蟀啊!这种精神多么值得我么学习呀!
嘿!大家好,我是一只小蟋蟀。我可是和蝉一样出名的哦,不过我的出名不仅是我的歌声,还有更重要的是我的住宅。
我的住宅一定要排水优良和有温暖的阳光。我建住宅要先挖一条弯弯曲曲的隧道,然后一直挖到大厅和卧室。我的住宅隐藏在青草丛中,大家都知道我最爱吃嫩草,不过,不管肚子有多饿,我都不会去吃门前的草。为什么呢?因为这棵草就是我家的门,我这么聪明,怎么会把门给吃掉呢?
不说了,我要开始工作了。这时你一定会问“做什么工作?”,告诉你吧,当然是建造我的住宅啦!我建住宅大多在十月份,首先要把住宅的重要部分做好,然后再整修一下。
我的家门口有点倾斜,这样即使下大雨,我也是高枕无忧的。我把用钳子仔细耙扫,把家门口收拾很平坦,有空的时候,我就在平台上拉琴。
这就是我的住宅!
现在为了研究蟋蟀,他又搜索起它們的洞穴來。一个阳光明媚的早晨,他来到堤岸边,慢慢地弯下腰仔细的寻找着蟋蟀的住宅。在茂密的青草丛中,xxx看到了一条长长的隧道,他想,这便是蟋蟀的家了。他先拿出尺子,仔细量了量蟋蟀洞穴的高度,大概是两寸,然后伸出手来摸了摸里面的墙壁,洞里的墙壁又干燥又光滑非常干净。紧接着他慢慢的趴了下来,仔细观察洞口。
大概过了十分钟,有一只可爱的小蟋蟀爬了出来,小蟋蟀来到了一丛嫩草旁,狠狠地一口咬下去了,看上去青草真是很可口。xxx比较奇怪,为什么他不吃家门口的那丛草呢?这时小蟋蟀吃得饱饱地回到了洞里。
xxx趴在那里继续地观察着,半个小时过去了,一个小时过去了,他似乎有点不耐烦了,这时他发现了小蟋蟀又出动了。蟋蟀们来到了草丛边,开始放声歌唱,他们的歌声在夜空中是那么动听,那么嘹亮。xxx顿时明白了,洞口就是小蟋蟀的平台,小蟋蟀想放声歌唱的时候就会到平台上唱歌。过了几天,xxx又来到这个洞口继续观察小蟋蟀,只见洞口里不断地冒出土来,他想了想原来小蟋蟀们长大了,所以他们继续挖土让洞更深更阔。过了一个月,天气渐渐冷了,他又来到了洞口发现小蟋蟀们还在不断地抛出泥土。
xxx想,我要一定要把这个过程记录下来,蟋蟀真是建筑住宅地小能手。
一、教学目标
(一)知识教学点
1.学习本课生字8个,理解重点词语及句子。
2.了解蟋蟀住宅的特点和住宅是怎样建造的。
4.练习抓住特点写一种小动物。
(二)能力训练点
1.培养学生细心观察周围事物的能力。
2.抓住事物特点进行写作的能力。
3.继续培养有感情地朗读课文的能力。
(三)德育渗透点
通过理解语言文字,引导学生学习蟋蟀吃苦耐劳,不肯随遇xxx的精神。
二、重点、难点及解决办法
(一)重点、难点
了解蟋蟀是怎样建筑住宅的,体会蟋蟀吃苦耐劳,不肯随遇xxx的精神。
(二)解决办法
引导学生联系生活实际,观察图片,抓重点语句,通过分组讨论,学生自悟,教师及时点拨归纳,从而抓住重点突破难点。
三、课时安排
三课时
四、学生活动设计
(一)自学、同桌讨论与集体讨论三者有机结合
(二)学生自由读,理解内容
(三)结合实物进行观察,讲述,写作
五、教具准备
(一)生字生词卡片
(二)幻灯、与课文内容相关的幻灯片
(三)挂图
(四)录像
六、教学步骤
第一课时
(一)启发谈话,板书课题
1.同学们你们认识蟋蟀吗?谁能简单说说蟋蟀有什么特点?
2.蟋蟀不仅会叫、好斗,而且有高超的建造住宅的本领。今天我们来学习《蟋蟀的住宅》。(板书:15蟋蟀的住宅)这节课我们共同学习本课生字词,了解蟋蟀住宅的特点。(提出学习任务,明确目标)
(二)检查预习情况
1.指名依次按自然段读课文。
2.出示生字卡片,指导读准生字的音,注意“宅”、“慎”、“扯”、“骤”是翘舌音。“择”是平舌音。
3.出示带生字的词语。“慎重”、“选择”、“住宅”、“挖掘”、“骤雨”、“钳子”、“住址”。
(三)默读课文,思考并讨论
1.哪部分写了蟋蟀住宅的特点,哪部分写了蟋蟀住宅是怎样建成的?
(2―7自然段讲蟋蟀住宅的特点,8―10自然段讲蟋蟀住宅的建造过程)
2.课文可以分几段?
(三段,第1自然段是第一段,2―7第二段,8―10第三段)
教师边听边做总结性板书(一、蟋蟀的出名。二、住宅特点。三、建造过程)
(紧紧抓住本文的主要内容,和预习提示问题紧密结合起来,便于学生理清文章条理)
(四)学习第一段
1.xxx第一段,思考蟋蟀出名的原因?
教师板书(唱歌、住宅)
2.(指板书)问:结合生活实际谈一下蟋蟀为什么因唱歌和住宅而出名?
同学们很熟悉蟋蟀的歌声,但对它们的住宅了解不多,下文着重介绍蟋蟀的住宅为什么有名。
(五)学习第二段
1.指名读第二段,其它同学边听边思考这一部分分几层意思写蟋蟀住宅的特点?
(分三层意思讲的:一是住址的选择;二是使用的工具;三是屋内屋外的情形)
2.逐层深入理解:
(1)第一层
蟋蟀和它们不同,不肯随遇xxx(投影仪显示)
①提问:“随遇xxx”是什么意思?(指适应各种环境,在任何环境中都能满足)
②以课文的哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇xxx”?
(一是慎重选址,二是自己挖掘)
③说说“慎重”的意思,并找出蟋蟀“慎重地选择住址”体现在什么地方?
(慎重:谨慎、小心。一是“排水优良”;二是“有温和的阳光”。)
它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,它有特别好的工具吗?(没有,蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样的柔弱。)
教师板书(柔弱的工具)
(2)第二层
①指名朗读,让学生观察蟋蟀的形体,体会人们对他的劳动成果感到惊奇的原因。(出示蟋蟀挂图)
②自由说说蟋蟀的挖掘工具怎么样。
(3)第三层
①图文对照,默读思考:蟋蟀的住宅从外部到内部给你的印象是什么。(出示巢穴投影片)
②师生交流归纳:(从外部看:向阳、隐蔽、干燥、弯弯曲曲、有门、有平台。从内部看:墙壁光滑,简朴、清洁、干燥、卫生。总的印象是“真可以算是伟大的工程”。
板书:伟大的工程
③指名读第三层。
④讨论:
假设我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
(投影仪出示)
为什么说蟋蟀用来挖掘的工具“是那样简单”?(蟋蟀挖掘巢穴用自己的足和腿)
“伟大的工程”对什么而言?(柔弱的工具)
蟋蟀造好房子高兴极了,就请邻居来做客。
蟋蟀“吱、吱”地叫,地下邻居没变虫的蝉听到了慢慢地过来发现蟋蟀地房子这么漂亮。“你的房子真好!”,蝉赞扬的说,“谢啦”蟋蟀说。
突然蝉想起来有事就走了。蟋蟀又无聊了,突然它想起最好的朋友,地上的朋友也会飞,叫“小蜜蜂”。蟋蟀“吱、吱”的叫,就像电话一样,小蜜蜂飞过来大吃一惊,说:好漂亮呀!只可惜我要工作不能到这里。小蜜蜂飞走了。蟋蟀又叫蚂蚁过来,可蚂蚁又要造窝,蟋蟀垂头丧气的走出去吃草。想起蝴蝶姐姐也可以来,就“吱、吱”地叫,蝴蝶姐姐飞来看见蟋蟀就过去了,
蟋蟀觉得邻居朋友都有事,我自己也要做事,就打扫卫生了,好让客人来!
一、教材简析
二、教学目标
1、知识目标:了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过,同时体会抓住说明对象的特点,形象生动地说明事物的方法。
2、能力目标:训练学生在读中感悟,在读中体验,在读中悟情的能力。培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
3、情感目标:激发学生热爱祖国语言文字、热爱动物、热爱自然的情感。
三、重点、难点
重点:让学生了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。
难点:让学生感悟蟋蟀不肯随遇xxx、吃苦耐劳的精神。
四、教法、学法
教学中我准备采用以下教法:情趣教学法、多媒体直观法、以读促悟法。学生主要采用以下学法:自主质疑法、合作解疑法、自读自悟法。如何转换学生角色,改变学习方式,引导学生自主学习,我想让学生转换角色,把自己当作蟋蟀,介绍自己的家和修建家的经过。因此我设计了以下教学流程:
1、收集资料、激趣导入