好做的事与把事做好人生哲理

　　现实生活中，大事都是由小事构成的，“合抱之木，生于毫末。九层之台，起于垒土”。即时让你修建万里长城，也得一块块砖地垒，不做小事，又何来大事成功呢？正所谓：一屋不扫，何以扫天下？

　　海尔总裁张瑞敏说过：“把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。”古人曾说：“天下难事,必作于易；天下大事，必作于细。”也精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手，认真做好每个细节，这样会离成功越来越近。

　　教育史培养人的大业，但是，正如飞机这样一个庞然大物是由几万个小零件组合起来的一样，人的培育要靠我们一点一滴地去做，这是一个大量的做小事的过程，同时也是一个长期的过程。教育不可能有“速成班”，教育不可能三个月、三年培育出巨人来。回头想想，教育留在脑海里的，只是一些微不足道、平平淡淡、不成体系的片段和细节。每天你微笑着对待孩子，每天都摸一摸孩子的脑袋，每天你都和孩子亲密地接触一下，每天你都准备好了去上课，每天你都想一想教得怎样，每天你都记下教育的轨迹，每天你都认真做着这些小事，几年后，及肩负起学校发展的重任，也就顺理成章了。

　　在这样一个和平昌盛的.年代，教育对于99.99%以上的一线教师来说，真的没什么伟大的事情等着你去做。等着我们去做的都是一些小事，谁能把小事做好，做到位，谁就是这个时代的教育英雄。

　　一个真正做大事的人，当他做大事的时候，一定会觉得像是做小事那样举重若轻，这才是真正做大事的人应有的风范，而这样一种意志和能力，正是集腋成裘，聚沙成塔般积累而成。要想成为优秀教师，请先把身边小事做好吧。

　　给花儿浇浇水这点小事儿，对于六年级的我们来说，早已是易如反掌的事了。可是，由于我的大意却让好事变成了坏事。

　　一大早，我发现教室里同学们贡献出来的花儿都耷拉着小脑袋，仿佛在说：“渴啊，渴啊！我要喝水！我要喝水！”我再一摸土――干的！“哦，可怜的小家伙，”我一边接水，一边对它们说，“来，尽情地喝水吧！我让你们喝个够。”说完，便将手中的半瓶水毫不犹豫地倒进了绿萝的盆里。接着，我给白掌、吊兰、君子兰等每一个都浇了水。浇完，便转身离开去早自习了。

　　过了一会儿，张老师来了。只见她走到柜子前面，一边拿着抹布擦柜子，一边问我们：“今天谁给花儿浇水了？”我一听，立马举起了右手，一个劲地得意着：“张老师肯定要表扬我了，说不定还会发我一张奖励卡呢！”谁知，张老师看了我一眼，慢慢地说：“本来浇水是一件好事，可是你却办成了坏事。”

　　于是，张老师把我叫了过去，对我说：“你看！”不看不知道，一看吓一跳！因为我把水浇得太多了，有的花盆下面没有托盘，水就从盆底下流了出来，沿着柜子边流了下去，形成了一个“小瀑布”，一直流到了放在下面的作业本上。我看着这情景，尴尬不已，自己本是好心给花浇水，却因为没有考虑到事情的方方面面，闯了祸。张老师一边忙碌地把本子拿出来，擦干净，拿到走廊上去晒太阳，一边语重心长地对我说：“别看事情小，但要做好它还要仔细。好心不能办坏事啊……”

　　我看着张老师忙碌的身影，沉思了：浇花本是一件十分简单的.事，但是要做好它光有热情还不够。在日常生活中，许多简单的小事组合在一起，就是大事。学习更是如此，知识就是一点一点积累起来的。所以要想做好大事情，首先要把每一件简单的小事做好。

　　说到绩效考核，自然就会说到由谁来考核，可以量化的数据由信息部门或统计部门提供，正如产品质量是生产出来的而不是评定出来的一样，工作绩效也是做出来的，而不是评定出来的。我们与其花太多时间去评定已经完成的工作，还不如节省时间多做点本职工作来得更加实在。

　　之所以这样安排，是基于员工观和管理观。专家认为员工大多数是自觉的，也是可以信赖的。首先，我们要相信员工是可以独自承担企业交给的工作职责的;其次，也要相信我们的大多数管理者，是能够公正客观评价其下属员工工作的。我们的考核，是让每个员工的付出得到公正评价，进而得到应有的收入回报。也是防患万一员工有工作失误，可以找到责任人，同时也能有针对性地对其进行帮助，或者进行工作调整。

　　好的考核一定是多数人受益、少数人吃亏。多数人受益，就是本本分分做事的人，只要你不出现失职行为，或失误比别人少，你的收入就有保障甚至还能增加。为什么说少数人吃亏呢?不进行考核，就会有混日子的少数人存在，并且因其存在破坏组织的凝聚力。进行考核，很大程度上可以避免“滥竽充数”。考核明确责任，对无法承担本职工作职责的员工，就会自动淘汰，至少其收入会降低。

　　如果我们把考核搞得太复杂，势必增加考核成本，同时也会增加不公正，特别是那些强调第三方考核，强调全方位考核，甚至360度考核的企业，完全是本末倒置。他们忽视考核成本的投入不说，最主要的是，他们把大多数员工置于不信任的对立面，把他们自己也自觉或不自觉地列入到了不信任的范围。他们相信“数据”，不相信自己!认为不量化就不能考核，要考核就要全部量化。所以到了月末填写绩效考核得分表时，就要花费大量人力物力进行考核数据收集，还要进行得分评定。结果，我担心别的部门得分高了，别的部门也担心我的部门得分高了。毕竟考核与收入挂钩啊!为了数据漂亮，弄虚作假有之;为了打压他人，抬高自己有之;为了逃避惩罚，转移责任有之。试想，这样的考核，不是劳民伤财，又是什么?没有对员工、对管理人员的信任，即使考核再细化、考核指标再全面，也难以避免由此带来的上述群体作弊行为。

　　绩效管理的重点在创造绩效的过程，而非统计结果的那一刻。员工工作好坏，在工作的过程中就能体现出来，至于那些月底才能出结果的'数据，各主管按数据计算得分就行了。因此，我的考核是与工作过程同步的。做主管的如果发现员工工作中的差错或失误，需要当时指出当时评价，而不需要到了月末再挖空心思进行评比打分。并且当时就让员工本人知晓并确认签字，月底统计得分时让员工本人自己统计，这样，他也了解自己本月的工作绩效好坏。因此，绩效考核的主体就是员工本人及其上司。其他部门员工发现其评定与事实有出入时，可以匿名提醒，公司会有专人来核实。而不需要全体总动员，人人上战场，个个盯住别人的缺点不放——这样的考核还容易滋生本位主义，长此以往，团队凝聚力就会被破坏殆尽。

　　绩效考核只是绩效管理的一个环节，绩效管理做得好，绩效考核一定简单。如果过分繁琐，这样的考核有不如无。

　　我们经常本末倒置，当我们搞砸一件事时，我们会说这件事太难做了，所以没做好。而到底是事情难做，还是我们没做好？谁都不知道。

　　正确的观念是：把事情做好，就算难做也好做。没把事情做好，就算好做也难做！

　　遇到一个许久没见的同事，我关心地问：“现在在做什么？”他回答：“我现在开了一间小店，可是实在很难做。”他接着反问：“何先生，你知道有什么事比较好做吗？我想找一个比较好做的事。”我无言以对。

　　每一个人都在寻找好做的事、容易做的事。公务员碰面会问：你那个缺好吗？意思是说：工作轻松吗？责任轻吗？薪水待遇高吗？生意人碰头会问：你那个生意好做吗？意思是说：竞争激不激烈？好不好赚？一般工作者相遇，问的也是工作好不好做，意思是是否“事少、钱多、离家近”。

　　我无言以对的原因是，世界上哪有好做的事，哪有轻松的事，哪有容易的事？可是为什么大多数人偏偏都这样想，每天都在找好做的事，许多人找了一辈子，什么也没找到，换来的是一生一世的蹉跎！

　　我听过一个医生家族告诫下一代学医要学皮肤科，千万别当外科医生，因为美容整形当红，好赚又没风险，外科医生太辛苦又危险。我还听过一对父母要自己的孩子长大后当老师，不是为得天下英才而教，而是为了可以收补习费，而且退休后生活优裕而轻松。

　　这其实都是令人伤感的说法，如果全社会的人都拣轻松、好做的事做，那辛苦的事谁来做？社会又会变成如何的急功近利？

　　撇开社会的公益不谈，就个人的角度来看，工作趋吉避凶理所当然，但问题是一味地找寻好做的事，真能得到最好的结果吗？

　　我个人是不相信这个说法的，我不相信世界上有好做的事，更不相信有容易赚的钱，更没有简单料理的生意！

　　我不相信“好做”，我只相信“做好”，因为世界上没有好做的事，任何事只要你能把它做好，最后都会有好结果的。

　　一个人只想找好做的事，根本是认知上的错误，因为世界上没有好做的事，用一辈子寻寻觅觅，也不可能找到，结果只会落一个好高骛远、眼高手低、不切实际的.批评。

　　寻找好做的事，是聪明人的思考，是用巧，是走快捷方式。选一件事，把事情做透、做好，是笨人的事，是痴人的思考，有的是傻劲，有的是执著。

　　好走的路，熙来攘往，人声鼎沸，大家都挤在一起，就算有好做的事，也早有人捷足先登，八字不够好、不够硬的人是抢不到的。而就算你有机会遇到，没一会儿，跟进的人也人满为患，一旦大家都跳进去做，好做的事也变成难做了。

　　“做好”的路，参与者较少，因为笨人不多。但是因为是做好，要靠苦力、靠耐力、靠死力，而一旦做好，别人就算闻香而来，跟进学步，也并不容易，这是管理学上所谓的“进入障碍”，也是所谓的核心竞争力。

　　舍“好做”，就“做好”，是当今竞争激烈的社会的成功要素，不再犹豫、不再寻找，在谁也看不上眼的领域每天倒腾一点，虽然很艰难、很慢，但你竞争对手少，而且慢慢地他们也都退出了，这样十几年二十年下来，你成功的机会几乎是百分之百。这正是不争的智慧所在。