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　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变命运，但并不一定改变命运。下面是壮丽的青春阅读答案，请参考！

　　壮丽的青春

　　1963年11月18日清晨，轻风拂面，细雨沾衣。欧阳海带领全班战士，走在野营队伍的最后，担任收容任务。

　　朝前看，嗬，好险的一道峡谷。两道钢轨明晃晃，亮铮（zh5ng）铮，像条弯曲的臂肘（zh%u），绕过山脚，吃力地延伸过来。

　　七班战士紧跟着人欢马跃的炮兵连，进入峡谷。突然，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车。列车驶近了，炮兵连一匹胆小性躁的黑色驮马，骤然受惊，背着高大的钢铁炮架，疯狂地窜上铁道，横在路心，竖耳瞠（ch5ng）目，瑟瑟打抖，死活不动。

　　奔腾呼啸的车头喷吐着浓烟，鼓起强风，飞快地逼近……。

　　50米，马不动！40米，马不动！30米，马，还是一动不动！

　　急转弯！陡坡路！30米距离，4秒钟后，列车脱轨倾覆的惨祸即将发生！

　　列车滚动巨大的钢轮，响声隆隆，越逼越近……

　　冲上去，粉身碎骨！不上，车毁人亡！这千钧一发的时刻，还容得半点迟疑？

　　欧阳海箭步飞身，抢上路心，他脸不变色心不跳，拼尽全力把马推离了轨道……

　　列车停稳了，旅客们脱险了！

　　副班长在血染的车轮下，抱起重伤的战友，呼唤着他的名字。

　　风停了，雨住了，雪白的云层里射出了色彩缤纷的阳光，霞光万道的天空，出现了一条彩虹，欧阳海慢慢地睁开了双眼，望望转危为安的列车，看看朝夕相处的战友，嘴角露出微笑，安祥地合上了眼帘。

　　1．联系上下文解释文中加粗的词语。

　　①迟疑：

　　②转危为安：

　　2．写出本文的主要内容：

　　3．用“____”线画出描写欧阳海内心活动的句子。

　　4．用“~~~~”线画出一个比喻句。

　　5．为什么欧阳海合上眼帘时“嘴角露出微笑”？这反映了欧阳海具有怎样的崇高品质？

　　《壮丽的青春》答案

　　1．①拿不定主意  ②转危急为平安

　　2．本文主要写了欧阳海战士在关键的时刻，急中生智把受惊的马推离轨道避免了一场国家财产受到损失，不幸光荣地牺牲了自己的宝贵生命的事，表现了无产阶级革命战士崇高的爱国主义精神。

　　3．冲上去，粉身碎骨！不上，车毁人亡！这千钧一发的时候，还容得半点迟疑？

　　4．两道钢轨明晃晃，亮铮铮，像条弯曲的臂肘，绕过山脚，吃力地延伸过去。

　　5．因为他看到了列车停稳了，旅客们脱险了，人民的生命安全与国家的财产得到了保护。反映了欧阳海同志爱祖国爱人民，宁愿牺牲自己的一切，也要保护国家财产的崇高品质。