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[关于没有标准的答案]关于《没有标准的答案》的阅读答案

【标准答案】

  (1)讲台上,两鬓斑白的老师正在摆弄着桌上的瓶瓶管管,老师早年是留美归国学者,退休后被学校请来为我们授课。

  (2)那是高考前的最后一堂化学课,同学们一个个正襟危坐地注视着老师给我们做实验。老师首先拿出一瓶纯净水,倒进烧杯里,点燃酒精灯,要在往日,老师肯定会趁水沸腾前给我们讲解试验的过程和目的。然而,那一次老师什么也没说,只是静静地等水沸腾起来,然后从那一排试管中先取出一支试管,把管里的一些黑色的颗粒倒入沸水中,原本清澈透明的水一下子变成了黑色。

  (3)同学们你看我,我看你,一脸的困惑,不明白老师这是在做什么,最起码老师应该告诉我们那些黑色颗粒是什么东西呀。但老师不说,我们也不好多问,只是一个个静静地看着老师往沸水中倒入一些白色的颗粒,再倒入一些白色的粉末,黑色的水一眨眼变成了咖啡色。

  (4)随后老师停了下来,扫视我们一眼,然后微笑着问:“好了,现在有哪位同学可以告诉我,这烧杯里的东西是什么?”

  (5)这我们哪会知道,一个个直摇头。老师狡黠地笑着:“那么有谁愿意上来尝一尝它的味道。”

  (6)同学们被老师的这个提议给吓呆了,一个个瞠目结舌,要知道这可是化学实验课哩,平日里我们对烧杯里的那些物质一个个小心谨慎,生怕一不留心被烧杯里的那些硫酸呀、硝酸什么伤着,哪敢去品尝,也亏老师他老人家想得出来,要我们去品尝这烧杯里的东西,你说我们能不害怕吗?

  (7)也不知过了多久,只见坐在我前面的班长站起身来,在同学们惊讶的注视中一步一步挪到讲台前,班长勇敢而悲壮地端起烧杯慢慢地抿了一口,轻轻地咂巴着嘴唇,然后只听得班长一声惊呼:“这是咖啡!”

  (8)什么?教室里顿时炸开了锅,我说老师的操作怎么有种似曾相识的感觉呢,敢情那黑色的颗粒是咖啡呀,而那白色的颗粒自然是糖,白色的粉末不用说就是咖啡伴侣了。我们怎么也没想到一贯严谨的老师,竟然在这最后的一堂课上跟我们开了个不大不小的玩笑,一本正经地给我们煮了一回咖啡。

  (9)我们纷纷问老师,上这堂课的目的是什么?答案又是什么?老师摇摇头,慈祥地看着我们:“我这样做的目的是想给同学一些生活启示,那就是事物常常是变化着的,它没有标准答案。我相信你们总有一天会领悟到这其中的意味。好了,今天的课到此为止,祝同学们前程远大,下课!”

  (10)十多年过去了,我从少年走向青年,从懵懂走向成熟,慢慢地体会了老师当初的用意:生活原本是一杯纯净水,无色而无味,但要想变成一杯滴滴香浓的咖啡,就需要不时加入勤劳、汗水、阳光、雨露和真诚,这样的生活才会变得有滋有味。

  (11)而当年勇敢地端起烧杯的班长,现在已是耶鲁大学最年轻的访问学者,电话里我对他谈起对生活的这些感悟,他连连称是,只是末了,电话那端的他轻轻地说:“我还想补充一些,________________________________________________。”

  (12)尽管生活如老师所言,它没有标准答案,但我们权且把这当作十多年前老师想让我们明白的答案吧!

  1.对文章内容理解正确的一项是( )

  A.化学实验没有标准的答案

  B.生活的启示没有标准的答案

  C. 上这节课的目的没有标准的答案

  D.事物的变化没有标准的答案

  2.请你用概括的语言写出两处这节实验课不同寻常的地方。

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  3.老师在化学实验课上的操作为什么会给人以“似曾相识的感觉”?

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  4.第(11)段横线处省略的内容是班长的感悟。联系十多年前的那节化学实验课,请你把班长的感悟补

  写出来。

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  5.为什么“我”和班长的感悟都可作为老师想让我们明白的答案?

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  参考答案:

  1. B

  2. 要点:(1)老师没有给我们讲解实验的过程和目的。(2)老师让我们去品尝烧杯中的不明物质。

  3.老师在给我们煮咖啡。

  4.要点:(1)人要勇于尝试。(2)不要被生活中一些表面现象所蒙蔽。 ……

  5.要点:(1)老师想让我们明白的答案是生活给我们的启示是没有标准的答案。

  (2)“我”和班长的感悟就有不同之处。

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