在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？本页是一米范文www.1mi.net细致的小编帮助大家分享的6篇不积跬步无以至千里的相关范文，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。

当北京奥运圣火缓缓落下帷幕，我读了《100个奥运冠军的童年事》。这本书让我明白了一个浅显但很重要的道理：读书、做事都要从小处开始，注重积累，不怕挫折，才能厚积薄发。

邓亚萍，１４个世界冠军，８年乒坛世界排名第一。小亚萍５岁时，练习打球。开始，小亚萍横握拍，后来父亲看她个子长得慢，胳膊短，从第二年起便让她改打直拍。那时，亚萍每天只练一项内容：正手攻。为了让球技全面发展，邓亚萍开始练反手及其他技术。由于小亚萍的苦思、苦想、苦练，１４岁时她凭着自己的才干和实力，入选国家青年乒乓球队。在教练姚国治的指导下，邓亚萍开始了以手弱侧训练。很快，她就掌握了从左侧还击弧圈球的方法。此时的邓亚萍如虎添翼，左右开弓，正手攻既快又狠，反手攻又怪又刁。她的独特打法又上了一个新的台阶，三年后，邓亚萍的这种奇特打法在第11届亚运会和第41届世界乒乓球锦标赛中发挥了威力，让她三次登上了世界冠军的宝座。

熊倪，1996年亚特兰大奥运会3米板跳水冠军，2000年悉尼奥运会男子3米板单人和双人跳水冠军。小熊倪7岁入选省队，当他第一次战战兢兢走上了3米跳板时，他偷偷往下瞄了一眼，呀！这么高啊！小熊倪终于狠狠心跳了下去，当时他的感觉就像自杀一样！在1998年的韩国汉城（现称首尔）奥运会上，本应夺冠的他，却因为对手洛加尼斯的声望征服了裁判的心，熊倪屈居亚军。可熊倪没有灰心，在八年后的亚特兰大奥运会上他终于证明了自己的实力-----成功夺取了奥运冠军的桂冠，被人们赞为“跳水名将”。

古人云：不积跬步，无以至千里。象邓亚萍、熊倪等所有的冠军们，他们之所以成功，很重要的一个原因就在于他们敢于吃苦、勇于挑战、善于积累。榜样的力量是无穷的，我要以奥运冠军们为榜样，不怕苦，敢拼搏，努力学习，从小事做起，努力使自己成为祖国有用之才。

“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河”。在学习生活中如果不积累那就不能考到好成绩，老话常说一口吃不成一个大胖子，心急吃不了热豆腐。在一步步的积累中更重要的是坚持，坚持一步步的累积才能成功。

日本的麦当劳藤田是如此，“波浪理论”的创始人威廉。江恩也是如此。在上个世纪初的几十年间里，在太平洋两岸的美国和日本，藤田和威廉都在为自己的未来努力。藤田坚持将自己的工资和奖金的三分之一存入银行，尽管这样做会让自己的手头拮据，但他仍存不误，一时宁愿借钱生活也不动银行的存款。相对于藤田的生活，威廉的生活更加糟糕，他整天躲在在地下室研究数万根的K线，研究美国证券市场的数据，在这些东西中寻找规律。这样的情况持续了六年，藤田拥有了5万美元的存款，最后成为了日本麦当劳的掌门人，威廉研究出了美国证券市场的走势。而在他们的小故事中最重要的就是积累和坚持了，一步步的积累中是艰辛的坚持，坚持才能胜利，才能成功。

我最不喜欢的就是背书了，一句句的诗词和政治道理让我背的头疼，而这样的后果就是我的成绩低，背是积累也是坚持。所以坚持一步步的积累才能成功才能考得好成绩。

亲爱的老师、同学们，大家好！今天我演讲的题目是《不积跬步，无以至千里》。

很高兴今天站在这里，我将用一个故事来开始我的演讲。在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头。石头正中央有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？原来，在这块石头的上方，有水滴连接不断地从缝里滴落下来，而且总是滴落在同一个地方。几百年过去了，几千年，甚至几万年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。为什么水滴会把石头滴穿呢？仅仅是“滴”吗？虽然水滴的力量是微不足道的，但是它目标专一，持之以恒，所以才能把石头滴穿。

那么我们是不是可以把这种精神应用到我们的学习中呢？现在我们已经升入初二，初二是初中阶段的关键时期，也是一个重要的转折点。我觉得我们现在不用急着去确定长远的目标，比如说以后要当个科学家，工程师之类的。现在最重要的是考取一个好的高中，所以我们应该先设定一个个小目标，争取很好地去完成它，一步一个脚印的坚持下去，每完成一个小目标，就是一个小小的成功，长期坚持下去，一定会有一个质的飞跃。

例如我们的英语作业总会有听读练习，坚持练习会提高我们的英语听力水平和增强语感。课文读熟了，就会对课文内容有更好的了解，做起题来也会游刃有余。每次物理小测之前都好好复习，争取不要出错，每得一个一百分就是完成了一个小目标。杨老师让大家每天写日记，只要我们日积月累坚持下去，就可以提高我们的写作水平，为考试中的作文打下坚实的基础，作文就容易得高分。

当然，我们的目标要根据自己的情况合理设定，随着自己的进步逐渐调整。我自己做的也不够好，我要从现在开始设立好自己的小目标，争取更大的进步。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”同学们，让我们一起努力吧，争取考上自己理想的高中！

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大学刚毕业那会儿，[www.1mi.net]峰被分配到一个偏远的林区小镇当教师，工资低得可怜。其实峰有着不少优势，教学基本功不错，还擅长写作。于是，峰一边抱怨命运不公，一边羡慕那些拥有一份体面的工作、拿一份优厚的薪水的同窗。这样一来，他不仅对工作没了热情，而且连写作也没兴趣。峰整天琢磨着“跳槽”，幻想能有机会调换一个好的工作环境，也拿一份优厚的报酬。

就这样两年时间匆匆过去了，峰的本质工作干得一塌糊涂，写作上也没有什么收获。这期间，峰试着联系了几个自己喜欢的单位，但最终没有一个接纳他。

然而，后来发生的一件微不足道的小事，改变了峰一直想改变的命运。

那天学校开运动会，这在文化活动极其贫乏的小镇，无疑是件大事，因而前来观看的人特别多。小小的操场四周很快围出一道密不透风的环形人墙。

峰来晚了，站在人墙后面，翘起脚也看不到里面热闹的情景。这时，身旁一个很矮的小男孩吸引了峰的视线。只见他一趟趟地从不远处搬来砖头，在那厚厚的人墙后面，耐心地垒着一个台子，一层又一层，足有半米高。峰不知道他垒这个台子花了多长时间，但他登上那个自己垒起的台子时，冲峰粲然一笑，那是成功的喜悦。

刹那间，峰的心被震了一下——多么简单的事情啊：要想越过密密的人墙看到精彩的比赛，只要在脚下多垫些砖头。

其实，一个有理想的人只要不辞辛苦，默默地在自己脚下多垫些“砖头”，就一定能够看到自己渴望看到的风景，摘到挂在高处的那些诱人的果实。

完成小事是成就大事的第一步。伟大的成就总是跟随在一连串小的成功之后。在事业起步之际，我们会被分派到与自己的能力和经验相称的工作岗位，直到我们向团体证明自己的价值，才能渐渐被委以重任和更多的工作。将每一天都看成是学习的机会，这会使你在公司和团体中更有价值。一旦有了晋升的机会，老板第一个就会想到你。任何事，任何目标，都是这样一步一步达至成功彼岸的。

感悟：

伟大的事业是由无数个微不足道的小事情积累而成，小事情干不好，大事情也不会干成功。

成功不一定是做大事，把一件小事做好，并且持之以恒地做好每一件事，这也是成功的基本要素。

今天感觉有了新的收获。是喜悦？是经验？是成功？都难以准确表达。

好心情从上午开始，社区书记范霞点名之后，为了让全体工作人员放松心情，范书记抽五人一组上台做拍手接龙报菜名的游戏，大家欢声笑语，长时间的工作压力，此刻一扫而去，年轻同志更显朝气蓬勃。很快我们又投入日常的服务工作当中去了，而心情似乎又有了新的航程。

处理完“文明户”的申报表填写工作之后，范书记让我陪同去宋玉明家。中午的太阳非常明亮，屋顶上的积雪开始融化，雪水沿着屋檐上的冰挂形成金银剔透的水珠淌下，阳光下折射出夺目的一道光彩。宋玉明家单元门口被积水覆盖，上面垫了几块砖，我们踏在砖块上才走了进去。

和往常一样我们从聊天开始，两位老人依然非常热情，茶水和瓜子很快摆了上来，范书记和他们聊家常、子女状况等。我说：“你年龄大了，要爱惜自己的身体，身体是第一位的”。他开心的笑了，还说自己力争活到九十岁。

走出单元门，范书记又电话安排专人用竹竿逐一打落屋檐上的冰柱，虽然晶莹的冰柱在阳光下形成了很美丽的风景线，但它融化掉落会伤及行人。我这才深刻体会到：社区服务群众工作真是显微知著，处处都体现社区工作人员为百姓切身利益和安全着想，他们的工作就是在点点滴滴的行动当中发挥自己的光和热，奉献的是自己的青春，带来的是居民群众的安宁。

荀子曰：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”由此可见，德育绝非一朝一夕之事，而需要努力探索，长期积累。蒲城县党睦中学是一所农村普通高中，现有教职工170人，学生2600余名，校园占地面积46690平方米，建筑面积21133平方米。近年来，学校狠抓硬件设施建设，斥资30余万元充实了图书阅览室。购置了电教、多媒体及实验室器材。与此同时，学校重视德育工作的全面实施，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，以“育人”为中心，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，注重学生整体素质的提高，狠抓学生的养成教育，进一步深化公民道德教育，扎实开展德育实践活动，不断增强德育工作的针对性和实效性。

不断加强队伍建设。学校充分发挥党支部的领导作用。要求支部委员积极加强自身建设，带头做好学生的思想政治工作，逐步形成了书记负总责，主管校长、政教处主任、团委书记、班主任为主的德育管理队伍和教导处、课任教师为主的德育实施队伍。学校根据实际，适时调整和完善德育工作领导小组，下设德育办公室，具体负责全校的德育工作；另一方面，学校切实加强班主任队伍建设，选拔理论扎实、工作高效、业务精通、品质优秀的教师担任班主任工作，建立了班主任例会和班会制度，使班务管理经常化、规范化、制度化；三是完善了班务工作量化考核制度，做到定量和定性结合，形式与内容结合，使班主任考核公正、科学；四是重视德育科研，全体教师重视学习新形势德育理念，积极撰写教育教学随笔和德育个案。为学校德育科研积累了宝贵的素材。

扎实开展养成教育。长期以来，学校坚持“德育为首”原则，从把握育人的导向性和针对性、调动学生参与的能动性出发。畅通了6种育人渠道。1充分发挥课堂的主渠道作用，积极推进德育“进教材、进课堂、进头脑”工作，结合新课改适当增加社会实践课时。重视课堂内外结合、知行结合，紧密联系学生生活实际和社会实践，采用启发式、讨论式和研究式等生动活泼的学习方式，提高科学育人效果；2每学期开展两次“仪容仪表整顿”活动，让学生自觉养成着装整洁、仪表朴素的文明行为；3坚持每两周召开一次班主任例会，每周一次班会，适时召开“远离网吧”、“安全教育”等主题班会，使思想教育常抓不懈；4坚持由值周班轮流，主持升旗仪式，和国旗下演讲。丰富德育教育的形式和内容；5坚持校团委自行组织、管理的“周末护校劳动”和“卫生监督岗”。培养学生热爱劳动、爱护环境的意识；6每学年对高一新生进行为期十天的军训，积极开展国防教育、革命传统教育、组织纪律教育、艰苦奋斗精神教育，培养学生的革命意志，增强学生的纪律性。

精心打造特色活动。学生群体的教育活动点面相辅而行。营造了生动活泼的校园动态文化氛围。2005年，学校成立了青年党校，组织学习、鼓励学生和青年向组织靠拢。三年来经培训有9名青年教师加入了党组织；学校深入开展“三讲两实践”活动，校团委组织了4个“青年志愿者服务队”。定期清扫街道、扶老救孤，该队先后5次被团县委评为先进集体。2007年3月开展的“我为党中添光彩”活动。学校号召全体学生以实际行动从小事做起，为集体、为他人做一些力所能及的好事；每学期学校都举办爱国主义知识竞赛，团委每年还组织部分学生到永丰祭扫烈士墓。“五四”举行入团仪式，每学期组织学生上街进行环保宣传活动，使得德育工作更加具体和有效实施；学校广泛开展乒乓球赛等小型体育活动，增强了学生的凝聚力和集体荣誉感；此外，学校组织开展的爱心教育成效显著，去年4月，慈善机构发出“捐赠一日工资，救助百名儿童”的救孤助老活动号召，全校师生仅用两天时间捐款5632元；为落实“构建和谐校园”的精神。学校将每年的11月20日～12月20日作为“文明守纪”主题教育实践活动月。2006年12月组织开展了教室布置及板报评比活动，举办了“八荣八耻”歌唱比赛活动。

积极创新德育途径。首先。学校不断完善评估体系，在坚持量化考核的基础上，实行流动奖牌制度，每月根据各班所获流动奖牌次数、重大活动获奖情况、师生联评等形式确定当月的先进集体。增强了评比的透明度。其次，加强校园文化建设。增强德育吸引力。学校把校园文化建设作为加强德育建设的重要途径，把文化建设渗透到德育教育的各个环节。第三，积极开展法制教育。学校结合四月法制教育月。围绕“两法”开展活动，每学期邀请司法等部门来校作法制教育讲座，开展“警校共建”活动，增强师生法制观念和自我防范意识。学校2006年被蒲城县依法治县办公室评为“两法示范校”和普法知识先进集体。第四。扎实推进安全教育。学校始终将“校园安全”作为核心工作，层层签订了《安全责任书》。学校编发了安全知识宣传材料。开展了“学习交通安全法。确保校园无事故”的主题活动，提高学生的自我保护意识。第五。切实做好“社会、家庭与学校”三结合教育。学校定期召开家长会。指导家长开展正确有效地家庭教育，帮助子女健康成长。另外，切实加强杨虎城纪念馆等校外德育基地和活动场所建设。有计划地组织学生参加社会调查、公益劳动等多种形式的实践活动，拓宽学生视野、增长才干。

党睦中学作为全省48所新课改样本校之一，学校积极尝试课堂教学模式改革，及时成立了新课程培训领导小组，研究制定了《蒲城县党睦中学新课程试验工作方案》，明确了新课程工作的总体思路、工作目标和工作重点，学校坚持“以人为本”的办学理念，以“严、细、实”为工作目标，“团结、务实、高效、创新”的校风正在逐步形成，教研教改氛围日趋浓厚，教育教学成绩硕果累累，仅2007年，学校就有二人次教研论文获部级奖励。五人次论文获省级奖励，三十余人次论文获县级基础教育教学成果奖。近年来，学校重视校园文化建设。继2006年被评为渭南市“文明校园”后，2007年又先后被评为省级、市级“德育工作先进集体”，教学质量稳步提升，特别是高考工作连续三年勇创佳绩，2007年高考更是超额完成局室下达任务人数，取得了全县第一名的优异成绩，被教育局表彰为“高考工作先进单位”。

展望未来，德育工作任重而道远。仍面临新形势、新课题和新任务的严峻考验。学校将紧紧依靠全体师生，发挥群体智慧的创造才能。拓展德育新局面，全面运用现代教育思想和教育手段为德育工作服务，走社会化、网络化的发展路子。全面实施素质教育，为培养具有创新精神和实践能力的新世纪人才迈出更加坚实的步伐。

(文：杨军刚　李　辉)