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　　心理学家认为：“一切有意义的学习，都是在原有的学习的基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习，是不存在的。”没有前理解，理解就很难产生。学生用来理解文章的原有知识主要包括：与文章内容有关的知识;社会和自然界的;有关文章组织结构的知识。这些知识越丰富，就越容易达成理解。

　　①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。

　　②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙(ān)世事的、清澈的眼睛。凝视他眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。

　　③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi bό)的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”

　　④朋友感慨着举了一个例子:小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫(niè)嚅(rú)着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说:“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”

　　⑤当老师的朋友对我说:当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗?那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他:“如果你都做对了，老师只写上‘优秀’两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优异的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。

　　⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100本小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。

　　1.联系上下文给加横线的字选择恰当的解释。

　　凝视:

　　A.气体变为液体或液体变为固体

　　B.聚集，集中

　　C.聚精会神

　　正确答案:C

　　2.联系上下文给加横线的字选择恰当的解释。

　　悲悯:

　　A.忧愁

　　B.哀怜

　　正确答案:B

　　3.联系上下文给加横线的字选择恰当的解释。

　　菲薄:

　　A.微薄(指数量少、质量次)

　　B.瞧不起

　　正确答案:A

　　4.对文中画横线句子理解正确的一项是( )。

　　A.全体同学对这件事都有疑义

　　B.全体同学对这件事都没有疑义

　　C.只有一个同学对这件事有疑义

　　正确答案:B

　　5.短文第( )和第( )自然段围绕“秘密”具体写了一件事。

　　A.②④

　　B.③④

　　C.④⑤

　　正确答案:C

　　6.短文写谁与谁之间的秘密?“秘密”的内容是什么?

　　答:

　　答案解析:

　　老师和这个小男孩的秘密。秘密是老师用铅笔给小男孩批改作业。

　　7.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________。

　　A.神态

　　B.心理

　　C.动作

　　正确答案:A C