【资料阅读】

　　语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。

　　我坐在校园的树荫下　 心中涌起一股难以抑制的留恋心情　啊　六年生活的母校　您四周的一草一木，我是那样熟悉。即使走遍天涯海角，我也不会忘记母校对我的哺育。如今，我长大了，就要离开您到一个新的校园去了，这怎么不叫我留恋呢?

　　校园的小树，你可记得：当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，觉得是那样幸福。在这里，学习“a、o、e……”学习“1、2、3……”，我们从不懂事的孩子成长为朝气(逢、蓬)勃的少年。老师，您花费了多少心血啊!

　　校园的小树，你可记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里还亮着一盏灯，老师还在孜孜不倦地伏案工作着。这么晚了，老师仍在一字一句地批改作业。老师(向、像)蜡烛一样，献出了全部的光和热。

　　校园的小树，你可知道?老师那谆谆的教诲已经深深地(克、刻)在我的心里，往事又浮在我的眼前。啊，母校!我们的深厚感情已经在这里扎下了根。分别的时候就要到了，您的学生向您道别，您的学生将永远怀念您!永远感激您!

　　母校，老师，再见了!将来，我无论在何时何地都不会忘记您对我的辛勤培育。

　　1.给第一自然段没有标点的地方加上标点符号。答案

　　2.把短文(　 )里不恰当的字划掉。

　　划去：答案

　　3.把短文分成三段(用“‖”画出)

　　第一段：(答案)

　　第二段：(答案)

　　第三段：(答案)

　　4.照样子改写下面的句子。

　　例：少先队员怎么能怕困难呢?　　　 少先队员不能怕困难。

　　老师对我的关怀，我怎么会忘记?答案

　　5.用“~~”画出与画横线的句子相照应的句子。

　　答：

　　6.你认为下面哪句话最能体现短文的中心思想，请在(　　　)里打上“√”。

　　①表现作者对校园一草一木的留恋。( )

　　②抒发作者对母校和老师的留恋、赞美的思想感情。( )

　　③表达作者舍不得离开母校的思想感情。 ( )

　　略