在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的`记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，下面是小编帮大伙儿分享的7篇娱乐活动英语作文的相关范文，仅供借鉴，希望大家能够喜欢。

近年来随着信息技术的发展，多媒体被广泛地运用到高职英语课堂中，为英语课堂带来了新的活力。在实际教学中，英语老师为了提高教学效果和高职高专学生的学习兴趣，纷纷采用PPT教学，PPT课件一般制作精美，图片、动漫、音乐等元素一应俱全，往往能够吸引学生的注意力。此外，其他网络资源、新闻、歌曲、电影、微课等都成为了英语教师的教学资源。在教学中往往穿插英语歌曲、英语电影等娱乐元素，无疑这些资源充分符合了学生的娱乐需求。如果能够将多媒体技术与传统教学模式相结合，将大大提高课堂的教学效果。但我们也发现，部分年轻教师逐渐的用多媒体完全取代板书，甚至播放视频、电影的时间占到课堂的一多半。更有甚者在精读中，在介绍美国文化的背景知识时，有的英语教师却用大量美国的摇滚乐和牛仔文化的视频、图片资料来作为教学资料。由此可见，部分英语教师为提高课堂的活跃性和师生互动性，在课堂中加入了大量娱乐元素，甚至与教学内容和目标不符的内容也充斥其中，还有教师大量采用游戏、角色表演等辅助方法，出现了本末倒置现象，使得高职高专英语课堂出现“娱乐化”现象。

一、高职高专英语课堂的“娱乐化现象”

1.部分教师在多媒体教学方面过分追求“眼球效应”，使得课堂讲授与辅助教学出现了“本末倒置”现象

多媒体课件是通过教师的教学设计，集声音、文字、图像和动画等多种信息于一体的现代教学技术手段。高职高专英语教学中多媒体技术的应用大大提高了教学效果。但部分英语教师在制作课件时过分追求视觉上的“美”，多媒体课件表面上看起来五光十色，主题却不够突出和明显。而高职高专学生将大量的时间和注意力用在欣赏课件中所呈现的精美的图片、音乐和影片上，产生了巨大的“眼球效应”。精美的课件会使自制力较差的学生眼花缭乱，抓不住学习的重点， 有的学生的注意力完全游走于知识之外。此外英语课件中如果添加过多的歌曲、电影等娱乐化因素，势必导致教学内容的讲授时间大大缩减。英语学习中的视、听、读、写等专项训练缺一不可，过多偏重于视听，则读写环节就得不到练习，从而影响学生英语水平的提高。

2.部分教师为迎合学生的娱乐心理，逐渐放弃了自身的课堂主导作用

传统教学是教师单向的、独白式的权威教学，教师在知识传授中处于中心地位，学生则是知识的被动接受者。现代教育理念强调以学生为中心，通过现代化信息技术创设理想的学习环境，发挥教师主导作用的同时强化学生的主体地位。但是这种教学模式在娱乐化现象的影响下走向了极端，部分教师正在放弃了自己的“主导地位”，为了活跃课堂气氛而热衷于迎合学生的娱乐心理。在高职高专英语课堂中，部分教师以PPT 替代板书，过度依赖多媒体课件。有的教师为提高学生的学习积极性，盲目开展小组讨论和角色扮演等课堂活动，导致了“娱乐化”课堂的出现。在生动有趣之余，其词汇、语法、对话等硬指标也是考察教学效果的重要方面。高职高专英语一定不要为了活跃课堂气氛而舍本逐末。

二、高职高专英语课堂的“娱乐化现象”的原因

1.高职高专教学改革的推波助澜作用

在教学改革中，英语教师积极倡导信息技术在教学过程中的普遍应用，力求促进信息技术与课程的有效整合，从而导致不分场合的滥用多媒体。在人本主义理念的影响下，有些英语教师把“尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习要求”理解成无节制地迎合和满足学生的需求。因此，“娱乐化现象”是一种矫枉过正的现象。

2.多媒体信息技术的普及所带来的负面效应

随着信息技术突飞猛进的发展，多媒体技术不断普及并被广泛运用到了课堂教学活动中。对高职高专学生来说，多媒体教学内容丰富，情境逼真，能极大地刺激感官，使学生注意更集中、观察更细致、想象更丰富、思维更灵活，从而激发学生产生强烈的学习兴趣。但过多的使用音频、视频、动画就会使课堂出现“娱乐化”倾向。

3.高职高专英语教学效果的评价机制的“误导”

目前高职高专教学质量评价体系包括督导评价、同行评价、学生评价等环节，学生评价所占比重逐渐增加，而且评价结果直接与教师的业绩、评优及职称晋升挂钩。因此，部分英语教师倾向于迎合学生的喜好，从而获得对自己教学的认可，从而逐渐丧失“传道、授业、解惑”的职责。

三、积极应对“娱乐化现象”，深入推进英语教学改革

1.英语教师应该树立科学的教育教学理念

高职高专英语课堂出现的“娱乐化现象”反映了英语教师对教育教学理论的理解片面性。为了深化高职高专英语教学改革，英语教师必须重新审视课堂教学，系统学习科学的教育教学理念。课堂教学是一种目的性和意识性很强的活动，要使学生掌握知识，习得技能，发展智力，陶冶情操，养成良好的思辨能力。英语教师要认识到语言技能的学习需要系统听、说、读、写、译等训练才能完整。

2.英语教师要不断提高课堂管理水平

随着教学改革的不断深入，高职高专英语课堂逐渐改变了原来的“以教师为中心”，“以学生为中心”已成为大多数老师的追求，教师作为信息传播者的权威也逐渐受到挑战从而渐渐转变为课堂组织者和管理者。既然作为课堂组织者，英语教师有必要有效提高课堂管理水平。要不断加强班级管理，提升个人魅力，加强师生互动，构建和谐课堂，从而真正提高课堂管理水平，为有效教学奠定基础。

In the era of information and techonology， there are all kinds of recreational activities. Some people think those recreational activities are great and necessary， because they can help people relax from the hard work and study. Some of the activities， such as hiking， jogging， can help relax physically; while some of them， such as surfing the Internet， can help people relax mentally.

However， some people think that so many kinds of recreational activities may have a bad effect on our lives. Some people may not resist some temptations from those activities， and indulge themselves in those activities. At last they are lured away from their study or their work.

In my opinion， we should pay more attention to the advantages of various recreational activities and make the most of them. Meanwhile， we should learn how to use those activities positively， and make them a helpful tool for our development.

在信息技术时代，有各种各样的娱乐活动。有些人认为这些娱乐活动是必要的，因为它们能够帮忙人们从艰苦的工作和学习中得到放松。一些活动，如徒步旅行、慢跑，能够帮忙身体放松；而其中一些活动，如上网，能够帮忙人们放松心理。

然而，有些人认为如此多的娱乐活动可能会对我们的生活产生不良影响。有些人可能不抵制这些活动的**，沉溺于这些活动中。最终，他们被剥夺了学习和工作的机会。

在我看来，我们应当更多地注意各种娱乐活动的好处，并充分利用它们。同时，我们应当学习如何进取地使用这些活动，并使之成为我们发展的有益工具。

Nowadays, a lot of recreational activities are available for people to release their stress of work or study. Recreational activities have aroused a hot debate in society. When it comes to recreational activities, people’s ideas are not cut from the same cloth.

Abundant recreational activities make people’s life more colorful and people can release their stress with amusement. Also, participating in recreational activities helps promote our competence. However, too much recreational activities will bring problems. For instance, many young students are addicted to online games, which will generate bad effects on their studies and might lead bad consequences.

In my opinion, we should keep a balance between amusement and study or work. Of course, we should join some recreational activities after study, but we need arrange our time properly. Only in this way can recreational activities provide more benefits for us.

关键词：泛娱乐化倾向；影视字幕翻译；娱乐化改写

1引言

近几十年来我国改革开放不断深入，我国与世界各国之间的文化交流日益频繁，大批优秀的外国影视作品不断涌入中国。信息技术的发展使得人们几乎能够同步收看国外最新影视作品。这些影视作品在丰富人们生活的同时，也开拓了国人视野，增进了人们对异域文化及价值观的了解。随着人们对国外影视作品需求量的增大以及国外影视作品源源不断地输入，影视字幕翻译的需求也大大增加。除了专门从事影视翻译的专业机构外，各种民间影视翻译组织，如网络字幕组等也应运而生。这些民间翻译组织成为了目前英文影视字幕翻译不可忽视的力量，他们的加入也加速推动了影视字幕翻译娱乐化改写的倾向。

2英文影视字幕翻译娱乐化倾向产生的原因

2.1大众传媒泛娱乐化倾向的影响

世界著名的媒体文化研究者和批评家尼尔波兹曼在其著作《娱乐至死》中首次提出了“泛娱乐化”的概念。他在书中写道：“我们的政治、宗教、新闻、体育和商业都心甘情愿地成为娱乐的附庸，毫无怨言，甚至无声无息，其结果是我们成了一个娱乐至死的物种[1]。”闫志斌认为泛娱乐化就是以“乐”为标杆，将事物的内容和形式皆以过度娱乐化的方式呈现[2]。许多学者认为“泛娱乐化”过度追求对感官的愉悦刺激，以娱乐的心态对应社会生活的各个方面，忽视了传统道德的约束，其消极影响不可忽视。也有学者认为“泛娱乐化”也具有一定积极意义。葛红兵认为，“泛娱乐化”是整个人类文明发展的大趋势。特别是在现代社会诸多变革面前，人们似乎从来没有像现在这样强烈地需要娱乐，需要某种宣泄情绪和缓释心理压力的通道。泛娱乐化的积极意义在于能够帮助人们减轻现代都市生活的压力，缓解焦虑并弱化现代文明给人们带来的异化感[3]。不论“泛娱乐化”倾向的影响是消极的还是积极的，不可否认它正在侵入社会生活的方方面面。而作为人们娱乐消遣主要方式之一的影视不可避免地受到了这股倾向的影响。影视字幕翻译作为影视传播不可或缺的部分其翻译过程也受到了“泛娱乐化”的影响。电影理论家邵牧君提出“除了玄奥难懂苦涩乏味的探索片之外，凡是能引起广大观众兴趣的故事片，都属娱乐片之列[4]。”英文影视字幕翻译的娱乐化改写正是为了迎合观众娱乐化的需求，配合影视作品的故事情节和表现手法来“引起广大观众的兴趣”。

2.2商业意识形态对影视字幕翻译的影响

从20世纪80年代起，中国影视开始走上现代化多样化的道路。进入20世纪90年代，中国特色市场经济体制正式建立。在向市场经济过渡的过程中，中国影视也开始向市场转型和探索，其功能也逐渐从教育为主向娱乐为主过渡，影视行业的商业意识逐渐苏醒。作为文化商品，影视作品的商品属性决定了影视作品不仅仅要发挥其交流功能，教育功能，娱乐功能，还是许多逐利资本的发挥工具。中国影视在实现思想价值、艺术价值的同时也在尽可能追求其商业价值，而观众的需求和接受度将直接影响影视行业的利润，因此影视字幕的翻译也不可避免地要为影视行业的商业化服务。安德烈勒菲弗尔在《翻译、历史与文化：原始资料集》中提到：“思想意识决定了译者基本的翻译策略，也决定了他对原文中语言和论域有关的问题（属于原作者的事物、概念、风俗习惯）的处理方法[5]。”为了迎合观众日渐娱乐化的需求，获取最大的经济利益，影视作品的制片方会把自己的商业意识强加给译者，要求译者有意识地对影视字幕进行娱乐化改写。

3英文影视字幕翻译娱乐化倾向的具体体现

钱绍昌指出在影视翻译中，“信、达、雅”三项原则恐怕以“达”最为重要。为了“达”（通顺），有时不得不略微牺牲一点“信”。影视对白不是科技论文，不是法律文书，不是商业合同，不必要求其绝对忠实于原文[6]。这也从另一个侧面反映出影视字幕翻译的灵活性。在媒体“泛娱乐化”倾向及商业意识形态的影响下，译者在赞助人的授权与授意下对英文影视字幕进行娱乐化改写。其改写的主要手段为在翻译中大量使用中文习语、古诗词、口语词汇，网络流行语等中文本土化表达，以达到幽默的效果，从而愉悦观众。

3.1使用中文习语进行娱乐改写

习语是语言发展过程中凝练而成的语言精华，承载着大量的文化信息。它具有特定的组成形式，其蕴含的意义往往不能从词组中单个词的意思推测而得。习语通常包括成语、俗语、熟语、格言、歇后语、谚语、俚语、行话等。习语一般音节优美，音律协调，或含蓄幽默，或严肃典雅，言简意赅，形象生动，妙趣横生，给人一种美的享受。在影视字幕中使用习语并不完全是出于消除文化障碍的考虑。由于互联网的高速发展，人们认识世界的渠道日益丰富，影视受众所具有的英语文化背景使他们理解英语文化的障碍日渐消融，因此影视的娱乐功能渐渐占据上风。在英文影视字幕翻译中使用中文习语，适当牺牲其文化传播的功能，而让观众体会英语文化背景知识和字幕翻译中使用的本土化词汇之间的反差所产生的奇妙娱乐效果是娱乐化改写所追求的。比如“Yougetwhatyouget,andyoudon’tgetupset.（《破产姐妹》）”这句话就被译为“命里有时终须有，命里无时莫强求”。这样一句极富中国特色的俗语从一个外国人口中“说出来”，既充满了中国式的生活智慧，同时这种反差所带来的娱乐效果也让观众会心一笑。再如，“Oh,youknow,itwasfun,butthere’snoplacelikehome.（《神秘博士》）”被译为“金窝银窝不如自己的狗窝”，也有同样的幽默效果。

3.2使用古诗词进行娱乐改写

古诗词言简意丰，语言精炼而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵是极富中国特色的一种文学形式。为了达到娱乐的目的，在影视字幕翻译时使用人们耳熟能详的诗文，借助其强大的表意功能，在有限的时间和字数中迅速传达原文内容。同时，这种古今中西的反差碰撞也给观众带了了新奇的观影体验，产生了娱乐的效果。例如“Andhesaidthatyouwerepiningforayounglady.（《生活大爆炸》）”被译为“他说你为伊消得人憔悴”。又如，“What’slifewithwhimsy.（《生活大爆炸》）”被译为“不为无益之事，何以遣有涯之生”。

3.3使用口语词汇进行娱乐改写

口语词汇贴近观众日常，通俗易懂，同时具有浓厚的中国特色及地方特色。而且许多口语词汇本身就带有调侃幽默的意味，运用在影视翻译，特别是喜剧类影视翻译中能很好地烘托影视作品的娱乐效果。比如在《生活大爆炸》中有一句台词：“Yourlackoffemininityworkstoouradvantage.”这句话本来的意思是“你缺乏女性特质，这对我们有利。”这样的翻译中规中矩，难以产生喜剧的娱乐效果。而字幕翻译成“你的纯爷们气质对我们十分有利”。用“纯爷们”这个词来形容女性本身就带有一定的调侃意味，“纯爷们”这个词的预设形象和影片中penny的女性形象之间的反差令人忍俊不禁。

3.4使用网络流行语进行娱乐改写

网络流行语是人们进行网络交际时约定俗成的语言，具有诙谐幽默的特点，充满着对社会现实的调侃，有着广泛的传播基础。将网络流行语运用于英文影视字幕翻译既可以准确地传情达意，又可以拉近与观众的情感距离，增添影片的幽默效果。因此，使用网络流行语来对影视字幕进行娱乐化改写是比较常用的影视作品娱乐化手段之一。例如“It'ssougly.Youcouldalmostfeelsorryforit.（《沉睡魔咒》）”被译为“你长得那么丑，是你爸妈充话费送的吧”。“爸妈充话费送的”这句调侃广泛流传于网络，用在这里既能很好地传达出女主角对小女孩的“嫌弃”，又有着令人捧腹的幽默效果，真可谓是“神翻译”。

关键词：信息化；教育游戏；应用

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）14-344-01

自从《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》（教基[2001]2号）推行以来，英语课程在全国乡镇以上的小学范围内，从三年级开始就被纳入学习安排。小学英语课程随之也就越来越受到教师、家长以及社会各界的广泛关注。伴随着我国基础教育新课程改革的逐渐深入，越来越强调将信息化手段运用到教学过程中，为学生的学习发展提供良好的教学环境和多样化的教学工具，有力地提高教育教学的实效性。小学英语教学实践表明，教育游戏是当前信息化时代背景下的一种寓教于乐的、创新有效的新型教育方式，其能够科学地利用小学生的性格特点，有效地激发小学生的学习兴趣和热情，极大地促进对小学英语课程的学习。

一、教育游戏的内涵分析

一般意义上的“游戏”，是指一种文化娱乐活动，也是体育的的一种重要形式，其就是依照一定的规则开展活动，起到对体力和智力的双重促进作用。游戏对智力发育及发展的积极作用已经得到了社会各界的广泛认同，由其是对于儿童来说，通过游戏可以有效地满足其好奇心和外界探索的欲望，从而起到促进其发展的教育作用。

所谓“教育游戏”，顾名思义就是将广义上的游戏和教育进行有机融合，通过游戏活动促进教育教学的效果的一种方式。教育游戏能够培养游戏参与者的知识技能、智力、情感等方面的综合素质，能够起到良好的育人的效果。随着以信息技术为代表的现代科技的飞速发展，游戏软件也逐渐成为了一种风靡全球的新的游戏形式，影响着人们的工作、生活和娱乐。

本文所称的教育游戏也特指这种信息化背景下的教育游戏。教育游戏根据不同的传播媒介，可以将其分为单机类的游戏和网络类的游戏，单机类的游戏不需要借助网络便可在个人电脑上进行开展运行，而网络类的游戏则需要通过联网的方式经过多人的协作进行开展运行。

正如相关的游戏设计师以及教育专家所说的那样，新世纪的学习革命不仅仅是学习课程的数字化或者是远程化，也不是无线、宽带、学习管理信息系统等科学技术的问世与进步，真正的学习革命是实现“在娱乐中学习、在学习中娱乐”的理想状态。现如今，随着教育游戏的出现与发展，这种理想状态变成现实的可能性越来越大。教育游戏就是围绕着“寓教于乐”的核心，通过将教学内容与游戏巧妙地结合起来，对游戏参与者进行教育，将游戏的教育作用最大化地发挥出来。在小学英语教学中采用教育游戏的方式，可以极大地激发小学生的学习积极性，使得小学生能够更加容易地融入到学习氛围中去，激发其对新知识的学习兴趣。教育游戏通过多样化、互动性的游戏活动，为小学英语课堂教学注入了新鲜的元素，提供了创新的教学手段，是落实当前基础教育新课程改革要求的一种有效探索。

二、常见的小学英语教育游戏资源概述

随着我国软件信息产业的逐渐繁荣，致力于游戏开发的公司机构也如雨后春笋不断涌现，仅辅助课堂教学类的教育游戏资源比较有名气就有以下的几个来源：

一是游戏学堂，其是根据九年义务教育大纲设计，针对五岁到十二岁的小孩设计的多媒体教学和成绩评估网站，同时还提供了对各学科的活动和评价板块。游戏学堂每两周都会新增单元，一年内有超过500个多媒体游戏和学习评价单元，同时伴随着小孩成长在不断的更新。

二是尚学大学堂，这是一个覆盖小学一年级到六年级、涵盖语文、数学、英语三门基础课程的多媒体教学游戏平台资源库，其教学游戏有五大系列，同时根据不同的教学内容都会有同步的教学游戏进行配套学习。

三是E代学堂，其是将小学至初中各年级的语文、数学以及英语课程中的知识点以益智类的小游戏的形式进行表现，让学生通过娱乐活动获取所学知识、巩固课堂中所学的知识要点。

四是魔法小英雄，这是由珠海的一家高新科技企业发行的专为小学生英语学习开发的软件系统，该软件系统将业内领先的信息娱乐技术与英语学习结合起来，通过游戏化的学习软件获得了良好的英语学习效果。

三、教育游戏在小学英语教学中的应用模式

教育游戏应用在小学英语的教学中，应该先做好诸如确定教学目标、分析教学内容、分析学习者情况等前期的准备工作，之后选择合适的教育游戏，并开展传统的进课堂教学方式对基础知识进行深入讲解，同时利用教育游戏进行辅助教学，在最后开展总结性评估对学生的学习效果给出准确的评价。

针对小学英语学习中对单词、听力、语法和语音等四种不同类型的知识，应分别采取以下的几种方式：

一是针对单词教学，要采用诊断式的应用模式。因为单词对于小学生来说比较枯燥、难以记忆，所以在教育游戏应用于小学英语教学时就应该着重考虑对学生所记忆的单词进行诊断检查，并且建立好玩、有趣的评价机制激励学生的单词记忆，如果学生对学习的效果不满意的话就重新开始游戏，如果满意则结束游戏。

二是针对听力教学，要采用竞争式的应用模式。该模式有效地利用了小学生在游戏过程中争强好胜的心态，通过设定具体的竞争规则，采用小组竞赛的方式，激发学生学习英语的积极性和主观能动性。

三是针对语法教学，要采用练习式的应用模式。

四是针对语音教学，要采用探究式的应用模式。探究式的学习是让学生在真实的教学语境中带着问题进行学习。利用探究问题的解决方法激发学生的学习兴趣和热情。

参考文献：

[1] 张 婷。论人本主义教学理论的基本观点及其对信息技术与课程整合的指导作用[J]. 济宁学院学报。 2008（03）

Among various recipes one enjoys in his or her college life， recreational activities can by no means be ignored. It is numerous activities， such as spoken English petitions， sports events， and clubs and societies of different interests， that help to make campus life colorful and persified.

Facing so many interesting extracurricular activities， we college students have trouble to choose the proper ones. As freshmen， we are confused by all kinds of posters for students’ clubs to recruit new members. There are two opposite views about recreational activities. One says they exert positive influence on a student’s physical and mental development， for they can explore a student’s talent， develop a students ability in munication， and teach them to be more independent. While， opposite voices can also be heard by asserting that recreational activities waste too much time， and therefore may hinder student from focusing on his or her study.

As for me， I hold a belief that recreational activities do more good than harm， because I have always been of the impression that as a college student， he or she， besides the academic information， should pick up more practical skills to be better prepared for the career development. Recreational activities do give us a good chance. And， so long as one can arrange the time by reason， activities besides study will definitely provide more benefit for us.

在大学生活中，娱乐活动决不能被忽视。它有许多活动，如英语口语竞赛、体育赛事和各种兴趣的俱乐部和社团，有助于使学校生活丰富多彩。

应对这么多趣味的课外活动，我们大学生很难选择适宜的课外活动。作为新生，我们对学生俱乐部的各种海报感到困惑，想招新会员。关于娱乐活动有两种截然相反的观点。一个说，他们对学生的身心发展有进取的影响，因为他们能够发掘学生的才能，培养学生的交流本事，并教他们更**。同时，也能够听到相反的声音，声称娱乐活动浪费了太多的时光，所以可能妨碍学生专注于自我的学习。

对我来说，我认为娱乐活动弊大于利，因为我一向认为，作为一名大学生，他或她除了学习信息外，还应当学到更多实用技能，以便更好地为职业发展做准备。娱乐活动确实给了我们一个好机会。只要能合理安排时光，学习以外的活动肯定会给我们带来更多的好处。

The twenty-first century has brought with it an unprecedented variety of recreational activities. They range from traditional outdoor activities such as playing ball games to all kinds of online ones.

Some people think those various recreational activities brought by modern technology are great and necessary because they can help people relax from hard work and study and broaden people’ horizon. However， some people think that too many recreational activities may have a bad effect on people’s lives. Some people may not resist some temptations and indulge themselves in those activities， such as the online games. At last they are lured away from their studies， work and interpersonal relationships.

In my opinion， we should pay more attention to the advantages of various recreational activities and make the most of them to enrich our lives and broaden the scope of knowledge. When it es to those time-consuming and less meaningful activities， I think to stay away from them is a wise decision.