在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，本文是小编帮大伙儿分享的15篇晒晒我们班的牛人作文的相关范文，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

在我们的里，有一位L同学。他虽然没有什么特长。但有一点儿值得我们佩服。

这一点就是问问题，或许你会想，问问题谁不会呀，可是L同学对于问题不仅仅是一个形为，更是一种习惯，一种精神。

就比如在上课时，一旦他想到某个疑问点，就会连手都不举，直接叫出来，或许我们以为这样不尊敬老师，但他每节课都这样，有些时候问题可能十分幼稚，可笑，他也照样问。弄得老师都有些不耐烦，甚至一些同学还说：“你为什么叫L”？你为什么来建兰中学啊？可他就当做晚上蚊子飞来飞去的声音一样。

有一次，我还看到他拿着试卷跑到王老师的办公室问问题。他小跑地一进去立刻开口问：“王老师，这道题怎么做啊？眼神中流露出一种渴望，一种强烈的欲 望。王老师却看看他，拿过题目，看了看，凝视他看，说：“傻子，这道题不是刚刚上课讲过吗？”上课有没有认真听啊？他说：“唉，不不不，王老师，我指的是另一个……”可还没等他说完，红根就眉毛一扬，这么简单的题目，有什么问题啊，自己解去。”说着，还踢了他一脚，接着看电脑。他滞笨地缩回了脚，嘴巴上仍是不停：“王老师，我真的有啊！”这时他的脸

回顾历史，许多名人、牛人都是爱思考的人。他们甚至都不局限于问问题，问问题对于他们来说，太低级了。人和动物的区别在于我们有思想、世界上任何一个杰作，都是智慧的结晶。也正是这样，人类才会进步。或许你们会说这与智商有关吧，但我想说，这在于你是否勤奋，思维的深度、宽度，够不够深，够不够宽。

说到我们班的信息“牛人”，不必多说相信大家也知晓；没错！

他就是我们班的小杰，他能自己制作DIY话筒，能自己编造程序、网站，也能制得一手让人叹为观止的'PPT。在课间、午休、清晨，在我们的讲台前，你总能看见他的身影，看见他面前每天都谁说女子不如男？在我们班中女汉子比比皆是，虽说体育是女孩的弱项，可我们班的马露珊却不同，她跑起来可谓是如风一般，长跑、短跑、跳绳，样样精通，不愧姓“马”，“马”到成功啊！她也是年段体育部唯一的女兵，是体育部的得力干将，是我们班运动会的夺冠王牌之一。

自古班级出牛人，在每个班级里，每个人都有自己的长处，也就成为了班级里的牛人，而今天我要分享的牛人就是小航。

小航在我们班算是一个学习较好的了，特别是他的数学非常突出。上课时，数学老师起的那些较难的'题，小航总是很快的就能说出来，课下我有不会的数学题就问他，他的眼神里充满了认真，就是说出来一段一段的有时令人不懂，但他的数学成绩非常优异，书写不好，说话断断续续的他令人特别惊讶。

他不仅仅是成绩优异，而且体育也是一绝。

一上体育课，首先想到的就是跳绳，跑圈，自从体育考试结束后，每节体育课都有500个跳绳的“习俗”而小航永远是最快跳完的，有时他跳完还得等别人个几分钟。你可别看他长得矮，跑起步和坐骑引体向上时一点也不含糊，他跑步的速度特别惊人，冲圈的时候，他总是遥遥领先，引体向上能做七八个，对于他“这弱小的身体”已经很厉害了，他跳远时手臂一摆，小腿一弯，用力一跳，点轻松获得了两米一这样的优秀成绩。

体育好，也就意味着他的体育爱好也不差。

他的体育爱好篮球平常是和我们男生一起打的，大家都是有目共睹的，他的跑位看快，抢断准，就是身体条件有限不能上身体，我们经常被这个小身板所抢断，也很是疑惑，可我们不得不承认，他打篮球的综合水平还是特别稳的，如果练好投篮会更上一层楼。

总得来说，小航算是我们班上的牛人了吧，他的数学成绩优异，体育好，打篮球也不错，那我们班还有哪些牛人呢？

有的人说，班级就是江湖，每个人身怀绝世武功。这话，想不信都难！接下来，我就给你们晒晒我们班的牛人。

“狮吼功的传人”——董明欣

首先，我就介绍一下，我们班的“大嗓门”。她就是我们班的学霸——董明欣。她那嗓门，估计没有多少人能承受得了。只要她在教室里放声一叫，在操场上差不多都能听到。她这嗓门，若称第二，就没人敢称第一。

她竟能凭借这独特的优势，在学校朗诵比赛获得了很好的成绩。

这就是我们班的“狮吼功的传人”。

泰山压顶中的“最强者”——宋睿

泰山压顶这门功夫，估计也只有我们班的宋睿能掌握，并且能运用的十全十美。因为，他那体型，那重量，我就用两个字来形容，这两个字就是“无敌”。大家想知道这称号因何而来吗？一天晚上，在宿舍，我们三个人想把他抬起来，可我们仨用尽了吃奶的劲，也没挪动他一毫米。真是“偷鸡不成，反蚀一把米”，他竟然反压在了我身上，我了个去，当时我才感受到他那重量，简直压得我动弹不得，我不得不承认，重量也是有优势的。

“动静超人”——宋安敬

最后，就来介绍一下我们班的“动静超人”吧！她就是我的同桌——宋安敬。我也真是服了她了，她一会儿是一名小书生，只要你问她个问题，他就刷得和你解释一大片，直到你明白为止。但一下课，她就如一匹脱缰野马，嘟叽嘟叽地说个不停，前说说，后说说，左说说，右说说。说个没完没了。

他的性格变得如此之快，我想只有“超人”才有这个特异功能吧。

这就是我们班的“三大战神”，武功厉害得要命。对于他们我还是那两个字：无敌！

原创：傅天吉

“穿过弄堂小巷，青石红瓦，荇苔墨绿，穿过……”伴随着魏小凡优雅的文章。我，又进入了那优美的意境。

她的文章永远是那么的优美，那么的引人入胜，她写文章的水平，早已成为了全班所追求的目标。究竟是什么使她的文章那么的优美、那么的引人入胜呢？

她的文章是简洁的，简洁之中又不忘描写细节。自习课时，她右手拿笔，左手拿涂改带，面前放着新写的文章。在改的时候，还时不时的听见她低声默念，之后又突然的停了下来，随之，手又动了起来……她修改的是那么的认真，我顿时自叹不如了起来。

偶然的一次机会，又使我发现了其中的奥秘。又是一节自习课，无意识的向魏小凡那里瞅了一眼，《阅微草堂笔记》？这不仅是一本好书，还是一本深奥的书。没想到她在读这种书啊！怪不得她写的文章那么的文雅。唉，不得不再一次自叹不如了。

她写文章时，甚至在做其他事时，她与大多数人的不同在于，大多数人是尽力而为的做，而她是全力以赴的做，就连运动会跑步时，都是拼了命的跑啊！

“我走回卧室，拉开窗帘，阳光倾泻进来，照亮了我的心间……”我又一次的听到她朗读她的文章，而此时她做人的态度已照亮了我的心间。

"江山代有才人出，各领风骚数百年"用这句话来形容我们班，真的是再合适不过了！现在，我就带你们见识一下我们班的“牛人”。

才女——李敏文琪

李敏可谓是我们班的“书法大神”，无论哪位老师见到了她的字迹，都会竖起大拇指，称赞不已。她写出来的字颇有仙气，犹如一个个被赋予了生命的小精灵，班级的书法展示还有黑板报都被她一人揽下，并且完成的完美无瑕。她不仅书法好，分析课文的能力也是极强的，当大家都在沉思之时，她的手定会高高举起，并且回答的天衣无缝，“才女”这个称号和她再相配不过了。

开心果——刘科麟

刘科麟极其幽默，是全班的“快乐使者”，他不是只是幽默而是行为搞笑，他无论什么课都是最积极的，而且“乐于助人”，但总是帮倒忙。还记得一个课间，语文老师想找一个同学帮她去送u盘，刘科麟急忙冲出来，说了一句：“我就会办事”。本以为他夸下海口，肯定能办成，结绕了一圈，回来说：“没找着”。引得全班大笑，语文老师更是哭笑不得，从此以后，这件事，这句“我就会办事”也就成了全班同学的笑柄。可他依旧是“问世间谁最坦荡，直叫我当仁不让”。

画神——王熙媛

说到绘画，那当然要说说我们班的大画师王熙媛了，她是一位不折不扣的动漫迷，也许她把动漫人物画的那样栩栩如生，活灵活现，就是因为她对动漫的那份热爱吧！每次社团时间，都会看到她的画笔在画板上翩翩起舞，只看她眼里满是认真，已经达到了忘我的境界，画完后的人物个个惟妙惟肖，跃然纸上，“画神”也只有她才能配得上这个称号了。

以上就是我们班的牛人，当然，还不只这些，正因为有了你们，我们班的生活才如此多姿多彩！也希望你们“欲穷千里目，更上一层楼”。

我们班有许多“牛人”，都是各有千秋。这次先说说我们班的'“麻省理工男”——李帅辰。

“麻省理工男”，顾名思义就是理科很好。李帅辰热衷于数理化，尤其是物理，他也足够称得上是物理的狂热分子。

李帅辰个子不高，白白的脸上有两只闪亮的眼睛，有时塌塌的鼻梁上还会架上一副蓝框的眼镜。他笑起来时，眼睛会弯成月牙，嘴角又急巴巴地要去“亲”眼角、他说话、讲题时，简直是“炮语连珠乱入耳”，从他的语速，就能听出这个人不简单，这个人的思维也不简单。

李帅辰喜爱理科，不仅仅是自己学习这方面的知识，还把周围的人也“传染”了。之前，袁锟和他坐同桌时，课件总能听到他俩在讨论数理化的问题。有时，两个人头碰着头，围着一本绿色的小册子，研究某一个定理、定义；有时，两个人脸对着脸，怒目圆睁，在争论某一个问题，争论激烈时，耳朵根子都是红的。后来，李帅辰又和赵路童做了同桌，赵路童也对数理化产生了浓厚的兴趣，回家也买了本绿色的小册子。之后，每天都能看见两人在教室抢夺那本小册子……

从李帅辰身上，我也能看出一种锲而不舍的精神。有一次，我有一道几何题不会做，就抱着试试的心态问了问李帅辰，他看着我的书愣了半天，然后问我：“能不能把你的书借我看看？”我点点头。“我能不能在你书上用铅笔画？铅笔？”我又点点头。午辅结束后，他对我说：“杨大大（他总是这样叫我，我也不知道为什么），多给我几天时间，我肯定能解出来这道题！”几天后我去找他，他给我讲了一大堆，但是我真的什么也没听懂。我无奈地看了看他，他也无奈地看了看我，又无奈地看了看题，再次抬起头时，他眼里竟充满了泪水，既无奈又愧疚地说：“要不，你去找老师吧！”又过了几天，他来问我，“老师是不是用射入角等于反射角讲的？”我赞赏地点点头。他说：“唉，早知道就这样给你讲了，还浪费了你那么多时间，对不起啊杨大大。”呵，李帅辰情商也很高哦！

不要因为以上所述就以为他是一个只懂理不学文的“理工男”，其实，他的文科也不错的，语文成绩常常名列前茅。

我们班的“牛人”李帅辰牛不牛？

我班学习氛围比较浓厚，所以“牛人”倍出，有单科的学霸，古诗达人，智力高手等，在这些牛人中，最值得让我一晒的，就是小佳了！

细窄的眼镜架在鼻梁，永远经典而清爽的寸头，挂着灿烂的微笑，让人一眼见了就感觉是个文质彬彬的少年。他虽个子不太高，却是我们班人人皆知的学霸，各个学科课上都能见到他那积极勇跃的身影，于此，

每周周考中他创下了一个几乎无人能打破的记录─连续五次数学成绩第一！每当听到这成绩，我都会在心中暗暗感叹“牛人”啊！不愧是数学课代表，连数学老师也对他敬佩不已，每当他听到自己的成绩时也总自豪地将头抬起。

在数学的思维课上，老师提出一道难题，有的同学咬笔深思，有的奋笔疾书，不久，有一只手毅然举起，高过了头顶，脸上带着笑容，充满了自信，过了好一会儿，才有另外几位手举起，老师点了其他人，分享思路，当他人发言完毕，他的手仍高举，从眼神中透露出他的信念更加坚定，“老师，我还有更简便的方法”，他激动地说着，老师允许后，他拿起一支笔，边说边指，不一会儿就这将这题解了出来，同学们纷纷惊叹，老师也向他投来了赞许的目光，漾起了笑容。

他还身兼数职，不仅是我们班的数学课代表，而且也是我们班的体委。

在体育课上，他带领我们跑步，教不会运球及三步上篮的同学，十分热情，跑步测试时，他总是一马当 先，是我们班数一数二的'跑步健将，在体育节上也取得了八百米年级第五的佳绩，成为了我们班公认的全面发展好学生。

在课间，他还充当起了同学的老师，主动帮他们解决难题，对些小佳也只是谦虚一笑，表示他对同学的热情，同学们也对他佩服得五体投地，“牛人”果然不一样。

我们班的“牛人” ——小佳，成绩优异，热爱体育，乐于助人，他就是我们班的牛人！

所谓牛人，那就一定不是一般人了。说起来我们班还真是卧虎藏龙，学习特别拔尖的虽没几个，但牛人还真是不少，要说最牛的人，那可非他莫属了。

他的个子不高，甚至在同龄人里算得上是矮的了，一张有点黑的脸上长了一颗雀斑，也许是因为累的缘故，他的头上零零星星有一些白发。面相看起来很慈祥，你可千万不要惹怒他，要不然你的下场会很惨的。

说起他，我的话可如那滔滔江水连绵不绝，就拿今天上午来说吧！

午自习时分，我遇到了一道难题，实在没思路，想去问他吧，又不敢，因为昨天他才给我讲了一道类似的题。可是思来想去就是无法下爪，于是乎，我便撺掇我同桌陪我一起去，他听明我们的来意后，并没有骂我，我心中暗自高兴，可躲得过初一躲不过十五。本来题已经大致讲明白了，可是我偏偏败在了一道多项式除以多项式上，所以我成功的做死了，招来了一句“榆木脑袋”的臭骂。

好在并没有多么猛烈，不过我很同情我那可怜的同桌，本来就没有我写字快，又被我拉去问题，这下她的作业不知道又要写到什么时候去了，哎！可怜的同桌，我替你默哀。

因为这件事并没有多少人知道，所以我想你们也猜不出来他是谁，不过没关系，我给你们一点提示吧！

还记得那次李浩楠同学在那儿玩石头剪刀布谁输了去把女生打一下的游戏吗？最后他是怎么死的？是谁收拾得他？数学那么好而且能让“山中霸王”李浩楠俯首称臣的人可不多呀！然后，再送大家一副对联，上联是：天王盖地虎，老王一米五。下联是：宝塔镇河妖，老王没我高。横批是：身高是硬伤。

文章写到最后，相信大家一定知道他是谁了吧！

沉默是金。而且，佛曰：“不可说”。

每个班都有每个班的特色，每个班都有每个班的“牛人”。说到班上的“牛人”那可是数不胜数呀！各路大神的都汇聚在此，如：电脑高手“鸡翅”，话唠“巫婆”，书法圣手“非洲女”……除此之外，还有一位“神级牛人”――学习，体能，品德全优的“陈老”。

她是我六年级时的副班长，学习委员兼学生会会长。她之所以会被誉为“陈老”主要是因为她的学习能力，身体素质尤其是思维能力都能媲美老师甚至超过老师，这般的强大怎能不使人佩服，怎能不被誉为“陈老”呢？

当时她可是我们班不可多得的人才，就从学习方面和兴趣爱好方面她就远超常人。

先说学习，学习成绩自不用说，身为学习委员的她这在班上自然是名列前茅，在年级上也是榜上有名，这都不是重点，重点在于她的学习方法和她对学习的态度与那份不动如山的专注。她每天晚上都对所学的知识点进行总结，对未学的知识进行预习，上课时认真听讲，从不分心。不仅如此，她成绩好和她的专注也有很大的关系。在一次班会课上，班 真不愧是“学习之王”

在兴趣方面，琴棋书画自然不在话下，� 先画出一副优美，壮丽的水墨画，画中山水交错而又相互重回，然后根据画中所描绘的景象再写一对书法诗句。啊！多美呀！

“读得千万书，磨破万千卷，方为人上人。”这正是用来形容她的。陈老，真不愧是一位无人能及的“牛人”。

要问我班谁是牛人，必属第一组的小诚，他牛就牛在会“飞”。

第一“飞”——跑得飞快。体育课测短跑，他绝对数一数二。老师哨声一响，他便如奔马般向前奔去，其他人只有看他背影的权力，只能叹息自己少生了一双腿。

小诚个不算太高，甚至排在班上倒数，但是他的腿却蹬得老快了，跟安了马达似的。即使我有着一米九的大个儿，一双大长腿极力向前迈也难已超过他。最后的结果不用问，当然就是这个会“飞”的小诚夺得冠军。明明已经过了终点，他却还不肯停下来，给人一种精力旺盛的感觉。

第二“飞”——飞一般的跳远。体育课能有飞一般效果的还有跳远，小诚当然也是个强手。他身体很轻，像燕子一样。而我的体重和我的身高相匹配，一百七十斤。虽然我腿长，也跳不起来。除了轻，他的动作是极为标准的，和老师示范的。几乎一样。

“飞”起来了，如果你有看过青蛙跳跃的视频，那么你会觉得他有些相似，他“飞”起的那一刻不仅形似青蛙，而且还有着雄鹰扑食的凌厉。第一名，当之无愧。

这就是我们班有“小飞人”之称的小诚，你们班的呢？

说到我们班的同学，那真是各有所长，有写字好的，有十分乐于助人的，我觉得，我们班的“牛人”那一定是我的前桌。

我的前桌，那绝对是一个“牛人”，学习成绩十分优秀。一说考地理，他的`卷子一定会是满分，特殊情况从来没有过。但他最牛的，还是他的数学。

他有个外号，一直流传“江湖”——超纲哥。这个外号是怎么来的？那还是因为一节数学课。这节课做数学题，老师一声令下，全班同学都低头奋笔疾书。做着做着，我就停了下来，周围的同学也停了下来，冥思苦想。而这位“超纲同学”依旧唰唰地写着解题过程。一会儿，时间到，老师开始讲解，讲到一道题，同学们都抱怨起来：“老师，这题太难了”。老师看了看，也说道：嗯，这题确实超纲了。正在这时，超纲同学发话了，他推了推眼镜说：“老师，这题确实超纲了。”老师还没继续说，他就满脸得意、自豪，还带一点点挑衅地补充了一句：“但是我会”！这话一出，可是激起了全班同学的“愤怒”。老师也哈哈大笑，走过去看了看他的答案，说道：“完全正确，思路很清楚。”自此以后，“超纲哥”这个外号就在班里传开了。

数学方面的知识，他懂的确实比我们多，一次老师让他给我们讲数学题，他用我们会的方法给我们讲了这道题后，放下粉笔，说了一句：“哎，这道题应该用完全平方公式去做。”“啊，这是什么？”全班同学呆呆地盯着他，他笑了一下，什么也没说。

他的智慧，他的博学，绝对能称得上是我们班的“牛人”！

我班的牛人可真不少，他们身怀绝技。那里我不说那些“笑星”“歌神”“学霸”……仅说说我们五位“篮球高手”。

星期五午时，我班最终迎来了令人激动的体育课。我们一群人拿着篮球，到操场上玩去了。刚来到操场，对方队员也我们就开始分队：我们五个篮球高手对阵他们一群人。

比赛开始了，我担当我们队的控球后卫，另外四人分别是：得分后卫、小前锋、大前锋和中锋。我先控制住球，在三分线外不断地寻找机会，准备突入篮下，自我得分或为队友寻找机会。

我可是一个运球和突破的好手，对方三个人过来防我，我也毫不惧怕，一个体前变向外加后转身，就轻而易举地过掉他们三个防守队员。可是，对方队员也补防算快，三个人被过掉后，立刻又有几个人在我还没有杀入篮下时，就对我展开包夹战术。但这个战术也有一个漏洞，就是会漏人。我眼见他们补上来，就有模有样地做了几个假动作，为自我找到了传球空间。这时，我想：该将球传给谁呢？

我看见我们的得分后卫正在快速地在三分线外跑位，寻找空位三分的机会，一个眼神过来，我便是一个熟练地背后传球，他接到球后，一个暴起，跳至最高点时，轻轻地用手腕将球“拨”了出去，球在空中划过一道如彩虹，篮球应声入筐，“3分！”我们五个人同时大呼，互相击掌，以表祝贺。

下头进入了防守阶段，我们虽然人少，但个个都是防守高手，我们两个后卫总是时不时对他们的持球队员进行贴身紧防，而锋线上的三个人则站位内线。他们站位在内线，仿佛筑成了一道屏障，异常是胖子中锋，他宽硕的身躯往那一站，谁也不敢进去。

最精彩的一球是来自我们五个人的团队配合：我在外线继续持球，大喊道：“挡拆！挡拆！”最擅长挡拆战术的小前锋立刻跑了过来，往我身后一站，说道：“又要玩他们了？”我一个加速，而小前锋挡住了防守，我想：让我们好好的秀一把！杀入内线后，我将球传给得分后卫，他也华丽地连续过人，将球传大前锋。大前锋又高又黑又顽皮，他控着球，还在那里胯下运球，耍酷。之后，把球传给了胖子。胖子直接跳起，没人能挡得住他。他轻盈而写意地将球投进篮筐，“干得漂亮！”

这就是我们班的几位“篮球牛人”。怎样样，我们是不是身怀绝技、名不虚传。

我们班最牛的人呢，我觉得就是卡外塞尔。他长得高高大大，腿粗臂长的。所以有些女生叫他“派大星”，当然这是我起的“昵称”。

我最佩服他的'牛是遇到什么事儿都不会哭，很乐观。有一次英语老师骂他，骂完之后我以为他肯定会心情差不会说话，但是谁知道英语老师一出去他就厚脸皮地笑，好像没有这回事儿一样，但我觉得这是掩饰他的坏心情，也挺厉害的。

还有一点我特别佩服他，就是打嗝。他打出来的嗝浑然天成，没有一点儿防腐剂。想在什么时候打，就在什么时候打。哦，对了，这一点乃皮萨也能做到。

他最牛的地方就是乐观，不会让自己难过。我希望他以后也能这样给我们班创造快乐与爱。

正所谓“行行出状元”，我们班就有一些牛人。

一个美好的班级离不开一些欢声笑语，我们班的天意算是搞笑牛人了。他一身整洁的着装，v型脸，一双炯炯有神的眼睛，还戴着一副眼镜。如果不了解他的人还以为是一个恬静的人，但那只是表象而已。上课回答问题时仿佛结巴一样，一句话总是要重复好几遍，大家都笑他，他自己有时也被逗笑，而且话中的几个错读也让课堂气氛活跃许多，仿佛一节课是在欢笑中度过，说唱界的第一牛人肯定非他莫属。

班里还有一个牛人，被老师称为“背诵天才”，他就是我的前桌邓宇浩。初一年级下来我们也背了许多古诗、文言文和名言警句了，很多次我们都互相检查，他总是背诵得比我流利。有一次，老师让我们背“诵读手册三”中的爱国篇，七十句话，肉眼看起来都模模糊糊，老师说完后，放了几天假回来，我本打算一天背十句话，在周五之前就能背完。可我问邓宇浩背了多少句，他说：“还差十多句就背完了。”当时我十分惊讶，想这究竟是什么记忆力，简直可怕。问了其他人，也只是背了三四十句而已。对他的。背诵能力我们都是望尘莫及。

牛人聚集在一起必定是一个牛班级，但一个牛的班级一定有一个牛的领导者。

没错，我们的班主任就是这样一个牛——金——领。

她是我们所有人心中的“牛人”，绝不仅

记忆深刻的是那一次，还有个三四天就要朗诵比赛了，老师拿出语文课堂的三分之一排练，有自习课也会拿出来去楼下实地朗诵。老师耐心矫正每一句每一词，每一诵每一顿，认真地指导每一个动作，有不对的地方及时指出。一遍遍地练习，为防止我们的嗓子用哑，一会让大声，一会让小声。当然我们也是令行禁止，指哪打哪。因为老师平日的教导我们铭记于心，凡事竭尽所能，力争上游。

她教的是语文，当然希望我们语文学得好。而身为班主任，她又想让我们在每一个方面都好。功夫不负有心人，我们得了第一名。我们牛不牛？我们老师牛不牛？

班里的牛人数不胜数，智慧者、风趣者、幽默者、沉稳者……只要你有心，会发现其实身边很多人都是牛人，有着各自的优势。当你发现了这些牛人时，可别忘了“见贤思齐”呀！