小学的小作文400字【优秀10篇】推荐度： 小学的小作文400字【优秀10篇】推荐度： 小学的小作文600字（8篇）推荐度： 小学的小作文400字（精彩9篇）推荐度： 小学的小作文400字精彩4篇推荐度： 热点范文

在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？问学必有师，讲习必有友，本文是一米范文编辑帮家人们找到的小学生作文大全优秀14篇，希望对大家有所帮助。

关键词：小学 语文 作文 写作

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）10-0190-01

一、小学三年级作文写作特点及存在问题分析

根据有关教学方面的统计分析，三年级的学生通过前面的学习已经掌握了2000左右的汉字，完全能够说出完整的话，在表达上也能够使用通顺的有逻辑的语句。这就为三年级的作文训练提供了基础。不过，三年级毕竟是一二年级到四五年级的过度，主要是通过口头表达到书面表达的过度。这也是当前三年级作文训练的一个关键点和难点。在我国现行的教学制度中明确规定，作文教学的主要目的就是为了培养学生的使用词语、布局谋篇的能力，同时也能够帮助学生提高自身观察和分析事物的能力。这也就说明在进行作文训练教学的过程中应该对学生的这些能力加以重视。三年级的学生正处于主观认知阶段，只是习惯于看图说话练习，这十分不利于需要提炼加工的记叙文的写作。在进行写作的过程中，学生通常会感觉到无从下手、无话可说、无词可写的情况。学生写作文的积极性不高，甚至害怕老师布置写作文。所以说，对老师而言，如何能够提高学生写作能力，培养学生的写作兴趣，是一项十分难的任务。这也是我国当前小学作文训练普遍存在的问题。

二、小学三年级作文写作训练的步骤

对于三年级的学生来说，思维上还停留在一二年级的看图说话练习，在真正写作文的时候就会出现无话可说的情况。如何让学生在学作文的时候不害怕，有话可说，并能够对平时看到的、听到的、想到的写下来，已经成为了小学老师教学中的难点。所以，在进行三年级作文训练的适合，必须注重培养学生的观察能力、分析能力、阅读能力、学习能力等方面，这也是学生在今后的学习中需要的能力。下面我们就针对这一情况进行几个方面的阐述。

1.注重从说到写的过渡

小学一二年级注重则是口头上的看图说话，虽然锻炼了学生的表达能力，但是却没有让学生接触到书面表达。通常来说，口语表达能够借助动作、表情、语调等方面补充，在逻辑方面也没有特别严格的要求。但是书面表达则是通过使用语言来表达自身的思想，在语言逻辑上要求很高。虽然在小学三年级上半年进行了口语表达和书面表达的衔接训练，但是并不能够让学生进一步掌握寿面表达。所以在实际的教学过程中，我们应该让学生把要说的话通过书面表达出来，尽可能地向书面表达上过渡。老师也应该采取合理的方式提高书面表达在课堂上的比重。

2.注重由易到难的过渡

三年级的学生经过看图写话训练，作文有着一定的基础。但看图写话的材料是现成的，三年级作文要自己围绕中心选择材料，确定素材，安排层次结构。这是一个较大的“坡”。小学语文第五册教材安排就遵循了儿童的认知规律，安排了一些基础训练，体现了由说到写，由易到难，由简单到复杂的原则，较恰当地衔接了二年级与三年级的写作训练。这一安排充分注重了学生的思维由单向向多向发展的过渡。因此，教师要善于创设情境，活跃学生的思维，珍惜他似思维中的创造性火花，发展学生的发散性思维、求异性思维、独特性思维。

3.注重从观察到思维的过渡

敏锐的观察能力是写好作文必不可少的。小学生虽然生活丰富多彩的环境里，却不能把所接触的周围事物有条理地、完整地表达出来。究其原因，就是缺乏观察能力，对周围的事物熟视无睹，因此要写好作文必须要养成善于观察的好习惯。在观察过程中注重锻炼思维能力，把感知与思维结合起来。在观察的过程中，教师要注意引导学生有明确的目的，要全面地多角度地进行观察。同时要通过观察去发现问题和提出间题。在组织观察时，教师应对学生们的思维方式加强指导，让学生学会分析、综合、比较和概括，从根本上提高观察能力。

4.注重从局部到整体的过渡

小学三年级的学生对具体的东西进行分析综合比较容易，对理性的东西分析综合有较大的困难。由于他们观察能力低，观察事物不细致，感知材料不丰富，因此他们写命题作文时，虽然要他们写的都是他们曾感知过的材料，但是他们抓不住中心，不懂得布局谋篇，不知道从何写起，感到无能为力或无事可写。根据这一实际情况，三年级作文应以段的训练为重点，采取以下几种方法加以训练：模仿课文法，从二年级进入三年级的学生习惯于看图说话，有图可循，有章可依地写作，因此在开始的一段时间内，可以让学生模仿课文中好的段落进行写片断训练。例如学了《我们的民族小学》以后，可让学生仿写《我的学校》的片断；重点段落法，即教师详细地指导重点段落的写法，在这个过程中，学生也要在写重点段落时认真构思，充分发挥自己的想象力，把这一段写具体，写生动；扩写法，即简略地出示某一件事情的全过程，让学生根据意思去扩写。由于故事梗概具有篇章的雏型，因此， 只要学生能适当发挥，加上自己的创造精神，便能在不太费力的添枝加叶中由段落训练过渡到篇章训练了。同时，我们必须注意的是这四个过渡并不是截然分开的，也没有明显的阶段性，教师必须在三年级作文训练中融合这些原则，完成过渡任务，才能给学生以后的作文训练打下扎实的基础。

三、小学三年级作文的训练方法

作文教学一直都是小学三年级课程中的重点，不仅是对一二年级看图说话的延伸，更是进行四五年级作文训练的阶梯。所以作为教室应该重视三年级的作文训练，为学生打下坚实的基础。下面我们就具体谈谈如何提高三年级作文的方法。

1.激发学生写作兴趣

兴趣是学生学好某方面知识的基础，也是引导学生不断提高自身能力的重要方面，所以作为老师应该尽可能地激发学生自身的兴趣。在进行作文训练的适合应该布置一些能够吸引学生思考的话题。在课堂上也可以让学生根据一个有趣的场景进行联想并写下来。或者可以根据课堂上学习的某个景物，让学生回去对自己家周围的某种景物进行介绍，提高学生写作的兴趣，让学生觉得写作是件很容易的事情。

2.提高学生观察能力

观察能力是学生开始写作需要培养的能力。三年级的学生毕竟见识有限，而且不善于观察周围的人和物，所以在进行作文练习的适合，语言描写上比较直白生硬。这就要求老师能够根据以往的经验培养学生的观察能力。在观察人和物的时候，除了看还应该听、闻等。例如，可以带一种水果到课堂上，让学生在课堂上直接观察，也可以近距离的摸、闻、尝，使学生能够真实地感受到水果的各个方面。通过提高学生的观察能力能够让学生在写作的时候有话可说。

3.积累写作材料

写作并不是凭空想象。要想写出好的作品，就必须不断地积累写作素材。积累的越来越多，才能在写作的过程中运用自如。作文也就是由字、词和句子组成的，但是怎么组合更能表达出感情，这就需要学生通过平时的素材的积累。生活中遇到的人和物千千万万，教师必须帮助学生学会观察生活中发生的人和物。在对某个人或某种物品有所感悟时，就应该及时地写出来，帮助自己去思考。

4.培养学生阅读能力

阅读是获取知识的重要方面。阅读是学生写好作文的一个方面。教师应该根据每个学生的特点，推荐相应的书籍让他们阅读。帮助学生提高自身的记忆能力、模仿能力，在阅读中掌握大量的语言规律，在以后的写作中能够很好的使用。此外，教师还应该帮助学生建立阅读兴趣，拓宽学生的见识，不断提高学生的综合素质，并让学生在写作的过程中应用到自己所学到的知识。为学生的身心健康发展保驾护航。

参考文献

[1]张萍。小学作文教学的现状及对策。现代语文，2011（5）：115-116.

【关键词】小学语文作文；教学重点

作文传达的是作者的情感，表现的是作者的思想，展示作者的写作手法。作文是在语文学习中非常重要的一个部分，学生们与作文的第一次接触就是在小学。那么，怎样进行教学能让学生真正懂得作文的真谛呢？我觉得教好小学语文作文要做到以下三个重点：

一、记实

小学生对于刚刚接触的知识都会充满了好奇与新鲜感，此时，老师必须告诉学生写作文最为重要的一点就是必须是写实。不管是写哪一类的文章，实事求是才是我们所追求的。从小学开始，我们就得让学生记住：作文是实事的记载。首先让学生认识到作文是什么呢？简单来说就是要求学生们根据题目的要求简单地写几句话，并且要求这几句话连贯，得体。老师在这样的前提下，再以书本上作文的题目要求出发，帮助学生进行分析、理解，要从哪一个角度入手，写些什么，怎样写。这样，在学生的脑海中构成一些大概的框架，在实际写作时他们就不会有那么多的疑问。然后，老师可以向学生们展示几篇作文的样本，看看别的学生是怎样写的，感受一些作文的样本。最后，老师可以先组织学生进行口头表达，可以先听听学生们自己的想法，想怎样写，写些什么。通过口头表达老师可以基本分辨出写入作文中的文字是真是假，从而在帮助学生更好地写好作文。作文不可能是一次两次就能写好的，通过多次的练习，老师应该鼓励那些写作真实的学生，让全班的学生都以他们为榜样。这样，我们在小学作文的基础上既让学生养成了实事求是的好习惯。并且，老师可以在还没有开始要求写作文前，让学生们每天写日记。通过这样的方式，写下一天一些真实的记载，写下自己的想说的话，要是没什么特别的事就写写自己的愿望。这些简单的写写都是为学生实事写作打下好的基础。

二、语法

小学时候的作文其实要求特别的简单，而且对字数也没有特别严格的要求，但是其中有一点就是要求语言通顺、连贯、得体。因此，我觉得老师们应该在这上面下点功夫，得让学生作文中尽量少出现语法的错误。从我们牙牙学语时，就开始接触了语文，语文在生活中随处可见。因此，即使小学时还没有像初中、高中那样仔细讲讲语文的语法，但是孩子们基本上也没有什么大的错误。但是，写作和说话又有一点不一样，说话的时候每一个人都有一种天生的语文语感在里面，在交流中好像并没有出现过什么问题。但是在批阅了一些小学生的作文以后，证明了这一点，担忧不是杞人忧天。很多孩子在语文表达上颠倒，并且有些写法让人看不懂，当我让孩子向我解释的时候，他能解释的清，但是就是存在书面表达上的问题。因此，我觉得老师们在写作教学中应该注意一下这一点。小学生已经在逐渐接触语文教学的过程中，老师可以先从简单的主谓宾语开始讲解，先让学生学会句子的组成，再让他们连贯地表达。写作中当然还要注意句子与句子之间的连贯、通顺。在平时的教学中我觉得还有一点重要的是老师要注意学生们的本土语言特点，每一个地方都有自己的小方言，小学生都是跟着家长学习的语言，他们语言中有些语法就是错误的，这也是为什么有些学生接受语文的能力会差一点的部分原因。语法，是小学作文中不可小觑的一部分教学。

三、阅历

作文不是信手拈来的东西，它需要的是一个人在生活中的沉淀、积累。对于小学生来说，他们的年龄小，对生活的理解也并不深刻，因此，对于他们来说作文就是一件比较难的事。而且，写作不仅仅是在小学学习，初中、高中的写作都需要小学写作奠定基础，那么，老师应该在小学时就培养学生好的写作能力，丰富他们的阅历，让他们在写作上和以后的学习中能够做到信手拈来。老师应该怎样丰富学生的阅历呢？就目前的形势来看，由于学校集体出游的机会已经被取消，那么书籍就是目前最为有效的方式。书中自有黄金屋，书中自有其颜如玉。或许小学生还不太明白这样的话，但是老师们可以带领他们走进文学的殿堂。中国的名著、文人有如此之多，每一本名著，每一个名人的事迹都展现了语文强大的魅力。通过老师的选择性阅读，让学生接触到更多课本上没有的东西，这在很大的程度上帮助学生开拓了语文的学界。另外一方面，老师可以建议家长，多陪孩子到处旅游。旅游中，孩子可以领略到大好河山的壮观，可以感受到各地的风土人情，可以品味到人与人之间的交往，这些都是生活给与孩子们的学问，在大自然中、社会中的成长也是孩子们必不可少的。这些见解，这些独特的经历，都将会成为属于孩子们自己的财富。当在写作时，对于相关知识的写作，他们就能够做到游刃有余，信手拈来。丰富孩子的阅历，需要老师、家长的共同努力。

5月29日AM 2：00

“……”

“你一定会有新发现的……”阴险的声音

“你是谁？”

“我是我”

“记住我刚才说的。”

“为什么？？”

“没什么……”

“你是谁？你是谁？”

啊啊啊啊啊啊啊

“原来是个梦啊！吓死我了”

只听“咣”一声又睡着了

5月29日AM 6：00

“姐！起床了！”

“几点了？旭寰（注音：还）？”

“大姐！现在是银河系地球亚洲中国北京时间六点！！！！！！”我姐姐晨缘只比我早出来3分钟，我就要叫一辈子姐！惨啊！

“今天是你报到的第一天啊！！！(???)你弟弟和你上一所大学啊！我可是要和你一起报到的啊！快起来啊！！！！！！！”我几乎都要尖叫起来了，亏你还有个这么帅的弟弟啊，别不珍惜啊。

“好了！有你这么个弟弟还真是苦啊，报到还要我陪你去，真是的。”（是我要你陪我去吗？要不是妈让我和你一起去，我才不去呢！(%>_<%）

“我服你了，快点啊，我在客厅等你吃饭啊”

“好了！”

AM 8：30

吃完饭，我们上了校车，毫无疑问，我姐，不是，是懒猪大姐，坐在我旁边睡着了。

“啊，你干什么啊？”我那个大姐竟抱着我的胳膊……

“啊？”她睁开了她那忽闪忽闪的大眼，睡眼朦胧的喷了一个字“啊？”就又睡着了

算了，她睡就睡会吧，你弟弟多好啊。可是你睡就睡吧，你还打呼噜。全车人都向她（我们）投来了异样的眼光；除了一个人。

长长的头发，清纯的笑容，哇！好可爱的女生哦！

“你好，我叫刘梦雨。”

“你好，我叫晨旭寰。”

“她是你女朋友？”

“不是，他是我姐姐，她叫晨缘。”（我要有她这么个女朋友，我就去死）

“还是很可爱的嘛。”

“谁啊？”

“你说呢？当然是你………………姐姐了”（我很后悔说前面那句话）

“O(∩_∩)O哈哈~你是大一的吗？”（立即转移话题）

“是。”

“你哪个班的……”

我还没说完呢，车就到站了。

“咱们下车吧。”

“好吧”

“姐！姐！！姐！！！”我的声音由20分贝提高到200分贝

“好了别叫了！起来了！？？我在哪呢？”

“姐！！你在学校呢！您睡了2个小时34分28秒。”

“哦”说完就站起来拿自己的行里向外走

晕啊啊啊啊啊啊啊啊啊！

第二章

5月29日AM 9:00

( ⊙o⊙ )哇！好漂亮的教学楼啊！无法用语言形容。这是大学吗？天堂啊！

再看看我身旁的姐姐，垂涎三尺啊，太夸张了。

“姐，醒醒，去找辅导员吧。”

“好，走吧！”

30分钟后……

“好吧！自己去宿舍吧。”（我好像保姆啊！）

“宿舍在哪啊？”

“刚才辅导员不是说了吗！”（火山马上爆发）

“我没听，你就告诉我嘛。”

“在那边”随手指了一下，就自己去宿舍了。

“bye-bye”

“哦”

终于可以离开了……

来到宿舍，找啊找，啊，找到了2017号房，推开门，四张床，下面是四张桌子，里面只有一个人。见到我之后，慌张的站起来，好像藏起来什么。

“你好，我叫赵宇”他好像很紧张的样子。

“我是晨旭寰，你怎么了？”

1mi.net 一米范文…“没…没什么”

“哦”好奇怪啊，他为什么这样

仔细看一看他，短促的头发，不大不小的眼睛，看起来身材很好，他这样走到大街上，回头率70% ( ^_^ )不错嘛。

“你怎么了啊？是人都能看出来你有事啊！以后我们可是4年的室友啊，你瞒不住啊！”

“我和女朋友分手了。”他的声音变得颤微。

“因为什么？”

“我喜欢魔术。类似痴迷的状态，上高一、二时，学校经常有活动，我就会在同学面前变魔术，而且经常抽时间排练，每天除了吃饭、睡觉、上课，我就只会学魔术、变魔术，就有可能忘记她；还有，每次变完魔术，就会有许多人涌上前来，要么问怎么变的，要么是要我教他更多的魔术，换句话就是拜师，当然这里面也有女生，所以她就容易吃醋。这样，分手时，她问我，“你是要魔术，还是要我？”这句话真的让我很为难，最后真的没办法，我只好放弃了她，但我是喜欢她的啊！刚才我藏的是她的照片，我想你都看到了。在说分手前她答应要和我上一所大学，可是分手后她好像选择了另一所大学，我猜是故意逃避我似的……”我边收拾东西边听他说，再一看赵宇的书包，几乎全是魔术书和魔术道具，真是痴迷啊！

“没事啊，你可以再找一个嘛！好忘记她啊！用不用我帮你找一个呢？我姐就很漂亮啊”我带着开玩笑的语气说。

“算了吧！不过这件事别对别人说啊！”

“好，对了，你那个女朋友叫什么？”

“刘梦雨。”

“啊！”

“怎么了？”

“没什么”不就是在车上的那个女孩吗？晕啊！不过，他们千万不要在一个班啊，否则，两个人都会很尴尬的啊。但愿吧。

因为报到有三天，第一天另外两个室友没有来。就这样就睡觉了。

5月30日AM 1：30

“我要告诉你，那个刘梦雨、赵宇、还有你姐和你都在一个班。”

“什么？？？？？”

“是的。”

“你是谁？你怎么知道？”

“你不用管！你做好准备就行。”

啊啊啊啊啊

“是梦吗？吓人。”

5月30日AM 6：30

“恩～～～～”伸了一个大懒腰，挣开我明亮的大眼睛。

“赵宇？干什么呢？”

“学习”

“学什么？”

“你猜？”

“魔术”

“你真聪明！”

废话，这鬼都知道，就昨天晚上那样，谁不知道啊！

“你怎么了？做噩梦了吧！”

他怎么知道啊？

“没有啊，怎么了？”

他好像看透我似的，诡异的笑了一声，接着就继续看自己的书。

真是学魔术的，真够诡异的。（还是挺帅的。）

洗漱完，回寝室，我问赵宇今天吃什么，他说他去买，让我在寝室等着。我就在寝室里给我姐打了个电话，问她过的怎么样（这是母亲大人吩咐的，不然我才不干呢！），她说还不错，又聊了几句，就挂了。赵宇就在我把电话放下的一瞬间进入寝室。

“给谁打电话呢？你女朋友？”

“我这么帅的人，如果会找我姐做女朋友，那我姐就会被其他喜欢我的人打死的！”

“自恋，滚！”~~(???)~~

“看我给你买的是什么？”

“麦当劳？”

“吃吧，一会给你变魔术。”

“好”

“别忘还钱啊！”他突然喷出这么一句，吓到我了

“？”

“饭钱啊”

“一共是36元5角”

无语

5月30日PM 1：00

我们玩了一上午，去食堂吃完午饭。再回到寝室，有一个骨瘦如柴的家伙在阳台边发呆。

“你是？”

“你们的室友，徐志恺（注音：凯）”他好像很外向、很热情的样子

仔细看一看他，虽然长得不是很帅，戴了一副眼镜，文质彬彬的样子，好像个是个好学生，以后有什么不懂的，就全问他好了。

“我叫晨旭寰，他叫赵宇，他是学魔术的。”做了简单的自我介绍之后，赵宇又把他的历史说给徐志恺听。之后我们才知道徐志恺是个电脑狂，特别喜欢研究各种软件，不管PS、FLASH、网页，都拿手，是高分考进来的，证明我的眼光永远是对的，

聊了一会，赵宇拿出了他的书，研读；徐志恺拿出了他的笔记本，研究。我真佩服他们做事能做的这么痴迷。不知怎的，我突然想起了昨天晚上做的梦，

“如果你再见到刘梦雨你会怎么办？如果可以，你还会做她的男朋友吗？”

“当然会，如果她愿意。你问这个干什么？就算我答应，可是她也不在这所学校啊！”

“明天你会很惊喜的！”

“为什么？”

“等着吧！”

5月31日AM 2：00

“他不会惊喜，反而会失望”

“又是你！你到底是谁？”

“记住我说的话！而且我也可以告诉你我是将来你会认识的人！”

“你既然是人，你怎么会出现在我的梦里？”

“这你别管，睡你的吧。”

……………………………………………………

5月31日AM 6：50

那个梦，是在诅咒，还是在预测？搞不懂，而且我竟会一觉睡到大天亮，为什么？

+_+赵宇、徐志恺都还没起来吗？算了，不叫他们了。留个纸条吧，我找我姐去。

“喂，姐你出来好吗，我想找你一起出去散散步？”

“行，我在广场等你。”

“bye-bye”

“一会见”（这是我姐第一次这么爽快的做事）

10分钟后……

“旭寰，我在这呢”

“恩，姐”

“你的室友是在车上那个叫刘梦雨的前男友吗？”

“是，诶？你怎么知道的？”

“竟然是真的”晨缘小声嘀咕

“你说什么？”

“你猜”

“别逗我了，你快说吧”

“我说你可能不信，这几天我一直在做噩梦，梦里有一个声音，很诡异，告诉我的。”

“什么？竟然有这种事？”

“很奇怪吧！”

“我指的是我也做过一样的梦。”

“心电感应？”

“谁和你有心电感应？”

“我啊！”

“算了，懒得理你，吃饭了吗？”

“还没有。”

“走吧，你弟弟和你一起吃饭，”

“我感到十分荣幸！”

一路上，我姐，见到一个帅哥就说：你看那个帅哥，好帅啊！

在我们日常生活的周围，有着许许多多形态各异、品种繁多的动物、植物，有些动植物人们天天接触，可是人们对它们还是有些不了解，现在我就来介绍一下我的小鸡—绒绒球。几天前，妈妈从市场买回来了一只小鸡，小鸡长着黄黄的绒毛，憨态可掬、动作灵敏，毛茸茸的像个毛线球，我欢喜不已，爱不释手。从此我和小鸡就成了最亲密的好朋友，还给它取了个名字“绒绒球”！

据妈妈说绒绒球是由鸡蛋孵化出来的，刚孵化的时候身上还是湿漉漉的，我对这个问题疑惑不解，为什么小鸡刚孵化出来的时候身上是湿漉漉的呢？于是我就去书房，拿出我的“秘籍”《十万个为什么》，书上是这样解释的：“小鸡出身的时候，毛会湿漉漉的，这是因为小鸡出身的时候，外面有一层保护膜，使小鸡不会受到伤害，不一会儿就消失了。”噢，原来是这样。绒绒球全身是淡黄色的，椭圆形的肚子总是鼓鼓的，摸上去软软的，腹部是金色的，它的头和乒乓球差不多大，脸上长着一双小小的黑豆似的小眼睛，黑眼睛总是滴溜溜地转个不停，像两颗闪闪发光的黑宝石。它金黄色的小嘴尖尖的，像镊子一样能把食物飞快地叼到嘴里，然后津津有味地吃起来。

可是有一次，我发现绒绒球竟然不吃虫、菜叶和米粒而是吃起了沙子，这又是为什么呢？我问了爸爸、妈妈、爷爷奶奶，他们都说不出个所以然来，于是，在爸爸的提议下，我赶紧去查了一下电脑，电脑资料上是这样解释的：“小鸡有时候吃得太多，不容易消化，就利用沙子来帮助消化。”噢，原来我的绒绒球还有一套自己治疗不消化的方法呀。绒绒球慢慢的长大了，每一天它都会给我带来惊喜。有天放学，我兴冲冲地跑去看绒绒球，发现它并不在鸡窝里，我四处寻找，原来绒绒球在院子里正津津有味地品尝着它辛辛苦苦从花盆里捉来的蚯蚓。它拍拍翅膀，抬头看着我，好像在说：“怎么样，我现在捉虫厉害吧！”可是当我看到绒绒球的翅膀时，我的脑袋里又出现了一个问题：小鸡长着翅膀为什么不能飞呢？于是，我带着疑问又去书房找我的“秘籍”。我快速地翻着书，哈，找到了！原来鸡的祖先是野生的，那时，它们也会飞，自从人类把它们当做家禽来饲养后，经过训养，鸡的翅膀退化了。同时慢慢的习惯了地上的生活环境，久而久之，翅膀肌肉组织退化，身体越来越重。这样一代代传下来，所以现在的鸡几乎都不会飞了。

你们看，这就是我的好朋友，一只可爱又有趣的小鸡绒绒球。别看绒绒球只是一只普通的小鸡，但它身上有许多奥秘，如果大家在平时的日常生活中留心观察我们身边的事物，就可以发现更多有趣新奇的奥秘，还能收获更多的知识！

童年是快乐、美好的，在童年里，我也留下了无尽的懊悔。

每到夜晚，每当我躺在床上，脑海中便不断的浮现出一件事儿。这事儿真让我既后悔又伤心。

那是一年前的事儿了。那时我在爸爸部队里过暑假，因为无聊，所以我经常以捉弄小伙伴为乐。这的确是一种“把自己的快乐建立在他人的痛苦之上”的做法，可当时的我却不认为是那样的。

在小伙伴中，有一个文静的小女孩，她叫瑞。

一个酷热的一天，我与伙伴们聚集在了训练场。在我的提议下，伙伴们同意一起翻越障碍物，看谁先到终点。我偷偷看了一眼瑞，今天的她，似乎更文静了些：乌黑的头发披在肩头，一双水灵灵的眼睛停留在自己的花裙子上，一副楚楚可怜却又是那般无奈的样子，一张小嘴似乎想说什么，可话到了嘴边，却又不知什么缘故，还是咽了下去。

比赛开始了，我迅速向前奔去，心想：“这次我赢定了，虽然往日瑞与我的速度一样，但今时不同于往日，今天她毕竟穿着裙子呀！”想到这儿，我得意地笑了笑。在我想的同时，瑞竟远远超过了我。我惊讶不已。刚回过神来，我立马发起了“战斗”。在靠近她的时候，我一伸脚，“啪”――瑞被我绊倒在地。我暗自得意，却“砰”的一声，撞在了高大的墨绿色的障碍墙上。再回头一看，一对伙伴正围着瑞“问寒问暖”呢！我心中怒

火顿时燃烧起来，可一会儿又变成了害怕――害怕瑞告诉别人是我绊了她。可是，事情却并不是我想象中的那样。瑞平静的对大家说：“没什么的，我只不过是不小心跌了一跤，你们别……”她话还未说完，又“哎哟”地叫了一声，这一叫，我的心都快从嘴里蹦出来了。

最终，瑞还是被她们扶回了家。在瑞走之前，她看了我一眼，她的目光中并没有怪罪之意，相反，还隐藏着一份关心。我不禁感到后悔：瑞多好呀！她因我而受伤，却不怪罪我，还很关心我，我可真不应该呀！

第二天，我没有见到瑞。第三天，我仍然没有见到瑞。我去问伙伴们，她们说瑞脚摔伤了，让我最好不要去打扰她。一个星期过去了，我依然没有见到瑞。或许是上天要让我后悔、伤心――瑞走了。

回到家，我哭了，哭的是那样伤心、那样后悔。

躺在床上，泪水默默的流了出来。瑞，对不起，是我不对……

这事儿，真让我伤心，真让我后悔。

听爸爸说中国的传统美德之一就是孝，中国的孝道倡导的就是晚辈对长辈的孝顺，象“乌鸦反哺，羊羔跪恩“一样。我们小学生应该从小懂得如何报答父母，知恩报恩，学会感恩。

现在的小学生家家都是独生子女，都只会要求父母满足自己的需要，却不懂得感谢，变得自私自利，没有感激之情，使我们失去了孝道，失去了博爱之心，真正丢了我国传统美德。这样整个社会和国家就糟糕了，谈何社会，谈何国家，失去了秩序，失去了生存伦理。所以，我们小学生要从小学会“孔容让梨”，知恩图报，孝敬父母，尊重长辈。我们小学生不但是民族的未来，更是中国的花朵，自觉接受我国的传统美德教育，这样明天会更好！

何为孝？一般人认为，只要对自己的父母克尽奉养，就是孝顺了。我不反对这种看法，这是孝顺了，只是这个孝顺只限于父母罢了。虽然这种孝是最基本的，但已是孝了。但现在，这种看法也许会被人否认，因为许多家长都曾对孩子说：你要真的孝顺我，就拿出点成绩来。虽然现在已不是什么功成名就、光宗耀祖的时代了，但知识却是要的，事业也总是要的。许多贫困山区的父母宁可累死饿死也要送自己的孩子上学，如果孩子真的能“拿出点成绩来“，那也是可谓尽孝了。

孝顺父母是中华民族的传统美德，但是孝顺的为什么偏偏只有父母呢。不可否认，是父母给了我们生命，而且养育了我们，也许我们无法报答父母的养育之恩，所以我们需要尽孝道。但我们又能报答老师的培育之恩吗？不能。可为什么我们不对老师也尽孝道呢。要知道，是老师给了我们知识，给了我们能力，给了我们机会，在老师的耐心指导下，培养出了大批的人才，我们为什么就不对老师尽孝道呢？我们是应该的，我们需要以优秀的成绩来回报老师的努力，我们需要才华来回报老师的培育，同样需要以成就事业来证明自己。

孝道，一个永恒不变的话题，随着时代的进步，也应该扩大范围了。也许真的要我们对整个民族尽孝对一切众生尽孝是大了点，听起来也觉得十分困难，但是整个民族养育了你，你是应该尽孝的；是许多许多的人给了你一个爱的世界，所以你也是应该尽孝的；是一切的生灵给了你一个美丽的生存空间，所以你也应该尽孝的。

成就事业方能显出你的价值。尽你自己的努力，去创造属于自己的辉煌，给生你养你的父母，给辛辛苦苦培育你的老师，给养育了你的整个民族一个满意的答案，也许这是孝的一种吧！别人给了你，你就应该懂得回报别人，中国有句老话：滴水之恩，当涌泉相报。对父母的尽忠尽责克尽奉养并不是孝的全部。

成就一番事业，然后在自己的事业上默默地奉献，用自己的成绩与爱心来回报世界上的种种，这也是孝顺了吧！

现总结几种作文中“大题小作”的方法，供同学们参考借鉴。

一、限定范围，紧缩角度

在话题前后添加词语是紧缩写作角度的最好方法。加上一些词语后，话题即变成了偏正短语、动宾短语或主谓短语，话题受到了一定的限定，写作范围一下就缩小了。例如：话题是“脸”，考生就写“微笑的脸”；话题是“感恩”，考生就写“感恩的心”、“感恩微笑”；话题是“幸福”，考生就写“校园里的幸福音符”、“提醒幸福”等。

有一些半命题作文，选择所填词语是关键，它可以决定内容题材，也可以决定写作范围，所以这些词语概念的范围要尽量小一些，如此才更能体现事物的个性，使题材内容更新更亮，出人意外。例如：某地中考作文题“那一次，我尝到了的滋味”，考生们大多填的是“胜利”、“成功”、“失败”、“挫折”、“骄傲”等，甚至填“阅读”、“人生”等，这些词语的含义十分宽泛又十分常见，很难写出新意。但有一位考生却选择了“池水”，这显然是独一无二的，角度也很小，很容易展开。他用托物言志的手法，集中笔墨写了池水给自己的种种启迪和所引起的遐思，内容舒展丰满，且意蕴深远。

以下是考场佳作《那一次，我尝到了池水的滋味》的节选：

月亮却是出来了，从未见过如此广阔的一湾池水！这池水，从容地安置好了这鱼，这草，这月，这星，还有我的心。众星拱月的天空固然壮观，但这交相辉映的池水又何尝不美丽？原来“池小能将月送来”。

我料想这定是世界杯绿茵场吧，是非成败转头空，坦然面对唯宽容。这才明白和谐是默默的，宽容是无言的，宽容的力量，纵使是海纳百川的汹涌澎湃也是无法睥睨的。

那一次，我尝到了，这加了月亮的池水是如此令人回味无穷！

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”我知道纵使我只是这夜的点缀，但我肯定是那蜻蜓，在黎明前尝透了这池水，清澈、宁静、宽容。

天渐亮，心却依然平静，不过总算尝到了这池水的滋味！

此文构思的睿智之处并非只在紧缩了写作角度，而在作者对事物有着独特的感知力和发散思维能力。所以，虽然聚焦为一，切口小却放得开。文章的构架如同一只喇叭，喇叭口虽小，但却迅速扩张，扬起洪大嘹远的声响，展现出一种能放能收、开合自如的魅力。正因为如此，“一潭死水”竟能将“采菊东篱的陶公”、“宁静致远的居里”、“激情澎湃的世界杯赛场”这些原本毫无关联的人与事汇聚在一起，让人品尝出的其中滋味，或“沁透心脾”，或“清纯淡雅”，或小池送月令人“回味无穷”。于是，原来“清澈、宁静、宽容”的一汪普通池水，瞬间有了灵性。真是人如池水，水如人生。这种由形而神、托物寓理的写法显得笔墨舒展而立意深刻，自然能够脱颖而出。

二、舍面取点，聚焦于点

“大题小作法”在具体操作时，也体现在舍面取点，以点代面的构思策略上。事物都是相互关联的，点和面是局部与整体、个别与一般的辩证关系。点是能够反映生活本质的具有代表性的事物，将它取来，会起到以少胜多、以一孕万、道理不言自明的作用。

下面的考场作文《其实很简单》要说明的观点是“生活其实很简单”，虽然其缩小了写作范围，但这个话题依然很大。然而作者却将代表简单生活的典范――陶渊明、刘禹锡、孔明、宋濂、美国影星等选来加以阐述，再次缩小了写作角度，一下子就将主旨彰明了，问题亦迎刃而解。

以下是考场佳作《其实很简单》的节选：

其实，像陶潜、刘禹锡这样由于简单的生活而有所作为的人很多，如“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”的孔明，又如“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”的宋濂……采撷历史长河中的几朵浪花，我们明白了，简单也是一种美。然而，历史的车轮辘辘远去，时代的汽笛声声高鸣……现在，“简单还适用吗？”赶潮流的年轻人发出了这样的质疑……

其实，生活真的很简单。面对生活中的不幸，多想想“月有阴晴圆缺，此事古难全”，不就少了一份痛苦与忧愁了吗？被物欲所扰，想想一位美国电影明星留下的“尽管我有很多，但我需要的仅仅是一颗心”的遗言，不就能够“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”了吗？

此文构思正如作者在文中所说，“采撷历史长河中的几朵浪花，我们明白简单也是一种美”，这正是大题小作、聚集为一的做法。将笔墨聚集到“浪花”之上，可以少胜多，事半功倍。“浪花”选得也很好。前4则顺手拈来，取自课本。陶渊明的“悠然见南山”、刘禹锡的“何陋之有”都是代表简单生活的典范，还有“不求闻达于诸侯”的孔明、“尝趋百里外”拜师求学的宋濂，他们追求的都是虽简单却有价值的生活。这样的“浪花”既突出了中心，又体现出作者对课文的深刻理解，可谓融会贯通。值得一提的是，在文章后半部分作者将眼光放在了今天，以美国影星对生活的看法说明今天依然需要简单而富有内涵的生活，主题得到了进一步深化，可见其对“浪花”的选择很为独到。

三、彰显长处，展示亮点

大题小作既然可以聚焦于一点，取点代面，那么何不选一个独特的点呢？它的独特之处就在于能够彰显自己的长处，展示出个性风采。每个人对周围的事物总会有所偏爱，在平时观察积累的多，体悟必定也多，感触也就越深，以这个点为题材，必定会有非同一般的表现。

某地中考作文题是个判断句，题目只有一个“是”字，主语与宾语都由考生随意填写。一位聪明的考生充分发挥自己所长――对大众文化的熟悉，在《周杰伦是一本耐读的书》一文中，将焦点聚在周杰伦身上，写出了自己对他的喜爱，借助他的歌来再现其意境，捕捉住真正属于自己的感觉；同时还深刻地评价了周杰伦成功、成名的原因，表明了“在时代的长河里，他是音乐的永恒，是永不褪色的星星”的观点，道出了深刻的人生哲理。

以下是考场佳作《周杰伦是一本耐读的书》的节选：

莫明奇妙地喜欢上了JAY的歌，不经意地翻开了“周杰伦”这本人生大书，尽管我对乐理一窍不通，甚至听不清歌词的内容，但我所喜欢的是曲调中的那抹情感，在韵律中留下的那缕清香，在聆听中得到的那份心情……

小时候的JAY是个自卑的孩子，成绩很糟，老师也不太喜欢他。但是他一直都钟爱音乐，梦想有一天能踏入梦中的音乐殿堂……长大之后的他有一份很不起眼的工作，可是他从未放弃过对音乐的追求……

读“周杰伦”这本书，我只读懂了一个大概，因为他耐读，我还会努力去读。

这道作文题是只有一个判断词“是”的判断句，主语和宾语全由自己来填写，自由度很大。考生将笔墨集中在歌星周杰伦身上，以比喻拟题，写出了真情实感。文章成功于角度小、选材新，又能充分展示一己之长，表现得很聪明。文章抓住了周杰伦这个“点”来发挥，先写自己为什么喜爱他的歌，并捕捉住属于自己的独特感受――“那种阴郁的气氛、冷色调的画面、沉郁而美丽的感觉”，从而概括出其歌声的意境，挖掘出其歌声的审美特质，这也体现出考生并非盲目浅薄的追星族，而是有一定欣赏水平的欣赏者。值得一提的是，考生由歌声进而推进写周杰伦的人生经历，从中提炼出“有惊人的毅力和勇气，并能不懈追求、张扬个性，方能成功”的人生哲理，从而实现了立意的深刻。

四、具体而微，精描细写

大题小作的策略还体现在选取某个独特人物、某个特殊事件来写。如果是历史人物与事件，或还原再现其历史情境，或挖掘附于其中的意蕴，甚至还可进行文学性再创造。由于写作角度小，因此便于“深耕细作”、精描细写，往往能充分展示自己的才情识见。

如某地中考作文的话题是“交流”。当许多考生还在围着“学习交流”、“师生交流”、“朋友交流”、“国际文化交流”等大众化角度打转的时候，一位考生慧眼独具，聚焦为一，选中了“文成和蕃”这段民族交流的佳话，可谓构思精巧，高人一筹。

以下是考场佳作《走进》的节选：

雄鸡啼破了黑暗，迎来了拂晓，惊醒了梦中佳人。你揉揉惺松睡眼，再次掀起窗帘。你吃惊了：辽阔的草原，一望无垠，小草绿得逼你的眼。你从未看见过这样的世界，于是你知道：从此你将弃轿从骑，你将成为吐蕃一员。一只雄鹰滑过天空，一声呼啸划破宁静，你欣慰地笑了。也许，你并没有想到，你，一个民族的代表，一次义无反顾的交流，将两个民族的血液融为了一体。

我们匆匆告别，走向各自的远方。永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。

青春的脚印留在我和你走过的小径上，我坐在那个熟悉的地方，等着你的到来。夕阳西下，落日的余晖映着你的笑脸，只有我从那抹笑容中读出一丝的无奈和难过。“走吧，去吃火锅！”我挤出一丝笑脸，拉过她的手。“你，真的要走吗？”我突然地问了一句，即使知道答案的我，还是不死心的问了一句。“嗯。”后者坚定的点了点头。我知道，那份坚定，她不知用了多大的勇气才能表现出来。我从未想过我们分别时候的样子，或许是不敢去想。我以为不会发生，但却仍旧无法避免。

我们走进平时经常来的那家火锅店，坐在我们熟悉的位置上。今天以后，或许这里以后就不再有我和她的身影了。“想吃什么？”她笑着问着我。我扬着脸：“我今天要吃到撑！”今天的这顿火锅应该是我们有史以来吃的最多的一次，平时舍不得点的东西我们两都点了许多。因为我们知道，怕是以后都不会聚在这里吃饭了。我们不停地吃着桌子上的食物，直到将自己吃得很撑。“还吃的下吗？”她问我，脸上带着暖暖的笑意。我摸了摸圆滚滚的肚子：“今晚到明天都不用吃饭了！”“切，我猜你今晚估计又要说你饿了！”我们都噗嗤一笑，笑声久久回荡在我们的耳边。这里的每一个东西，每一处角落，都铭刻着我们的友情。

我们出门的时候外面天空被染得漆黑一片，我们拉着手，很默契的走向公园。曾几何时，在我们晚上吃完饭的时候，都会来这里散步。公园在一片夜色笼罩中显得更加静谧，昏黄的灯光下，我们拉着手，有很多想要对对方说的话，涌到嘴边的时候，却发现开口竟是那样的难受。从前的我不明白寂寞是什么样的感觉，直到今天，我才确确实实的感受到了。它就像一根刺扎在你的心里，虽然不会让你痛的很厉害，但是久而久之会在你的心里划下一道无法修复的口子。面对着我们的，是一片湖水。湖水泛着灯光，很是好看。阵阵风吹过，有清凉的味道，还有苦涩的味道。我突然得背过风，与她四目相对。“我会永远想你的！”话闭，泪水划过脸颊，从未如此的心痛过，她就像眼前的这一缕风，轻轻一放手便消失不见。我们彼此都哭了，哭得很厉害，积压许久的情绪在这一瞬间发泄出来，直到我们哭得都没有了力气。我知道，我们该对彼此做个告别了。明天，你就要去向远方，而我，却要在站在原地看着你离去。

我们用力的抱住了对方，轻轻在耳朵旁留了一句：“再见！”

生命中许多时间在姥爷的等待中度过。

姥爷的等待永远是温暖的。每次放学，老远就看见姥爷背着双手在门外等着，和往常一样，不变的是他身上的蓝衬衫和那脸上慈祥的笑容，我总爱扑进他温暖的怀抱，姥爷总不忘溺爱地摸摸我的头，拍拍肩膀道：“走，咱爷儿俩回家去。”罢了，总会手心一热，姥爷从衣服里拿出已经在兜里放的有些软了的米糕，我就一边牵着他的手，嘴里含着米糕，有些独自回家的同学，不禁走着路看着我们爷儿俩，投来羡慕的目光。

说真的那时候我就都觉得没什么比姥爷等我放学更美妙，更幸福的事了，有时遇到烦心事了，或者考试不如意了，即使上午再怎么不开心，一到下午，想到姥爷温和的笑和甜美的米糕，心里瞬间变得美滋滋的，开始不断看表，期盼着早点下课。

正是因为姥爷的等待，我原本枯燥的学业生涯才得以有爱有暖有期盼，平淡的生活也微微有些暖意。

姥爷的等待是耐心的。依然清晰的记得那天约同学去看电影，我告诉姥爷八点来接我，谁知那天一时贪玩和朋友进了游戏厅，掏出手机已经过了二十多分钟了，一看下面十来个未接来电，我脑子嗡的一下响了起来，一片混乱，我慌乱中与朋友应付了几声便往外跑，奔跑中，我已经能想象出姥爷怒气冲冲的样子，心里害怕的很，背上直出冷汗，记得有一次就是这样，父亲在后脑勺上给了一巴掌，狠狠地训了一顿，出来门，冬天的夜晚，寒气逼人，飘着小雪。姥爷满身是雪地坐在台阶上，我在他背后胆怯地小声叫道：“姥爷。”他听到了，站起身来，忽然他扬起了手，我以为他要打我，吓得直缩头，谁知他只是轻轻地，温柔地拂去我头上的雪，“下次别晚了”。他的声音在寒风中更加暖人，我呆呆的点头，感受着头顶上姥爷粗糙的大手来回抚摸着，心里暖洋洋的，好比靠着冬日的小火炉，将疲惫的身心放松下来，姥爷从兜里摸出一根米糕，我默不作声的吃完，他又拿出一根……

那天晚上，伴着小雪，一老一小在路旁温暖的灯光下肩并肩走在回家路上。

如今姥爷也老了，我越活越强壮，姥爷越活越不如从前，我总愿和他一起出去，姥爷用着手杖走不快，我就走几步停一下等，我一直耐心地等啊等，从未烦过，因为我清楚他已经为我等了太多太多。

神秘人

今天 的的确确天气不大好，一整个下午都在下雨，但有一件令人疑惑的事，来了一名带着面纱的女孩，初来乍道，老师就任命她为值日生。“切，我们来了三年也没见着让我们当值日生，她才来一天而已。”这一听就知道是双胞胎姐妹—美阳、美月在说话。“哎，借我一下橡皮。”我抬头一看，原来是美儿。“你在跟谁说话？

”我故弄虚，你问谁那“雪儿老兄啊，求求你借我一下橡皮吧，小小老师来了我就完蛋了。”“好吧，借给你。”我说。美儿转身离去。忽然一个粉红的面纱从我身旁飘过去。是她，那个神秘人……

误会，是经常会发生的，误会会带来争吵，所以大家应该减少产生误会的机会。这样大家就都不会因为一个误会而发生争吵了。下面就是一个小误会引起的大争纷。

一个晴朗的早晨，阳光明媚。当第一缕阳光射进吴光小朋友的窗户时，他的爸爸来到了他的房间，揉着那还不愿睁开的眼睛，打了个哈欠，说：“吴光，该起床了！我们今天要早点儿去公司，上午要举办一场大型的表演，赶紧起床吃早饭。”吴光翻了个身，继续睡。爸爸有点儿生气地说：“吴光，乖，赶紧吃饭，走了。”吴光不情愿地伸了个懒腰说：“好吧，那也行，哈……走吧！”吴光一副没睡醒的样子，跑去吃早饭。

上午的活动结束后，吴光的爸爸嘱咐道：“一定要把作文写完！听到没有。”“嗯。”吴光点了点头。

吴光坐在作文桌前，却怎么也想不出来写什么。最后，他只好拿起作文辅导光盘放在了电视里，打开电视，吴光看辅导光盘看得津津有味。

下午五点半，吴光的爸爸回来了。

发现吴光在看电视，他先跑进了吴光的房间，发现作文没写，他气得冲进客厅大喊：“吴光，你这小子，竟然还有时间看电视。”说完便看也不看便抓起尺子，“啪，啪，”两下往吴光身上打去，疼得吴光嗷嗷直叫。他十分委屈地向爸爸小声说道：“爸爸，我看的是作文辅导视频。呜呜……”

吴光的爸爸一看，的确是作文辅导视频，他一下羞红了脸，说：“对不起，儿子，我误会你了。”

看吧，这就是小误会引发的大纷争，就是这样的误会，让我和我爸爸之间也引起了纷争。

晚上，我爸爸回来了，我小心翼翼地站在墙角，缩着身子，靠在我妈妈身上。

这就是误会，过程很复杂，最后也只能一笑而过。

爸爸非常好酒，但却不酗酒。说他好酒是指对“酒文化”的喜好，酒的历史，酒具等等都有涉猎，更甚于爸爸自己能酿酒，而且酿出的酒在村子里可是远近闻名，不少人还经常到我家来取酒喝。

不过引起我注意的，并不是爸爸那出色的酿酒技术，而是一根小小的，毫不起眼的透明胶皮管子，管子是爸爸用来取酒的工具。我曾经一度感到非常奇怪，取酒我们不是有酒斗吗？为什么要用管子？又怎么用管子取酒呢？

直到有一次，我亲眼看见爸爸用管子取酒的时候，才解开了这些疑问。

胶皮管子的一头是通过酒坛盖子上的小孔，浸入酒坛里的酒水中的，另一头延伸到外面，当爸爸要取酒的时候，他便会对着露在外面管子的一头，用力一吸，透过透明的胶管，我可以清晰地看到，酒水沿着管子流了出来，难道爸爸在偷喝酒？可接下来奇怪的事情发生了，爸爸并没有等酒流到嘴巴里，只见他迅速地把胶管头从嘴巴里拔出，伸入一个盛酒的容器中，而酒呢，现在也似乎变得乖巧听话，沿着管子，酒源源不断地从酒坛里流出，直到灌满酒壶，直到爸爸把伸在外面的管子一头提起，它才像完成任务的军人一样，悄悄地退却了。好奇妙啊！

我迫不及待地向爸爸请教起来。爸爸告诉我，这叫“虹吸”现象。“虹吸？爸爸，什么叫虹吸呀？你说得具体一点啊，为什么会这样呢？”我连忙问。爸爸听了呵呵地憨笑着说：“爸爸知道的就只有这么点了，你可是个小知识分子哦，这些知识是不是该爸爸向你请教呢！”“好啊！想考我，行！爸爸，我一定给你个满意的答案。”我自信地说。

其实，“虹吸”现象还是有很多地方让我感到非常奇怪的。俗话说，水往低处流，可为什么管子中有一段却是水往高处走呢？后来有为什么会如此乖巧地、不停歇地流出来呢？真是百思不得其解。

不过既然夸下了海口了，就要努力去做。我并没有一开始就去查资料，而是找来了一根管子，一桶水，也尝试着做一个“虹吸”。我学着爸爸的样子，把管子一头浸入水中，嘴巴对着另一头猛吸，却不曾想，用力过猛，把一口水满满地吸了过来，看来还要把握好力度啊，接下来通过四次的失败，我终于在第五次的时候成功了。看着那冒出的涓涓细流，我想那兴奋的感觉不亚于爱迪生发现合适的灯丝材料时吧。

接着，我还做了一些尝试。我又发现，当管子口比那水桶水面低的时候，水流的特别快，当把管子往上提时，水流越来越慢，到后来甚至停止了流动，而这时如再把管口提高一些，那管子中的水就会“嗖”地一声跑回水桶中。

你是大家作文的天堂，你是大家作文的故乡。

没有你，就没有我今天的作文水平。

没有你，就没有我今天的良好成绩。

没有你，就没有我今天的良好成就。

没有你，我就不知道麻雀也可以有鹰的梦想。

没有你，我就不知道只有坚持才会有成功。

小荷啊小荷。

是你在我困难的时候帮助了我，是你让我明白了人生的道理。

我小时候生活在姥姥家，姥姥关心我呵护我，始终不逾。后来我跟父母到了内蒙古，他们早出晚归，总把我锁在家里，姥姥知道后着急了，她千里迢迢赶去了。那以后，大漠风尘，暴风雪夜，常伴我左右的就是姥姥。她的爱就象寒夜中的一盏明灯，让我的心灵充满了温馨。

姥姥是农村的，一生坎坷不平，十五岁就嫁给了头一个公公。她爱公公，爱她们的家，勤勤恳恳，任劳任怨，总是把家里打扫的一尘不染，村里人都夸她是好媳妇。后来公公不知得什么病去世了，留下了姥姥和两个女儿，那时姥姥才二十出头，她勇敢地撑起了家，一直到解放。

组织上关心姥姥，给她找了人家，几年过去，姥姥又有了三个儿子一个女儿。虽然很苦，但是姥姥觉得为了孩子，苦也苦得其所，眼瞅着孩子们快长大了，却忽传恶耗，二舅在铁场淹死了。

就在姥姥还没有回过神儿的时候，公公因为输液去逝了，不敢想的是二年后小舅也死了。

姥姥是怎样过来的，可想而知。我亲历的是小舅的事。

记得我家里突然去了许多人，姥姥的母亲也去了。她们都担心，怕姥姥得知会不行，可姥姥还是昏过去了。大家围着抢救，我从腿缝间挤了进去，透过眼泪，我看见姥姥面色如土。悲痛，凄伤，委屈突上我的心头，哇地一声我大哭起来，姥姥被我惊醒了。

第二天姥姥不见了，大家急得到处找。我象是有预感，一口气跑到了烈士陵园，听到有人哭，过去正是姥姥，她趴在石头上，浑身杂草，双手扣抓着泥土：“为什么？！老天爷，你这样对我……”姥姥悲痛欲绝，我也跟着哭了。

姥姥要回老家，我舍不得她走。眼泪模糊的我，拉着姥姥的手，低着头流泪，姥姥拖着单薄的身体向我招手，脸上带着苍白的微笑。

回去后，姥姥年年给我捎口里馍，说吃了可以一辈子平平安安。我十五岁时，她就问起我的婚事，说一定要给我找个好媳妇，全家人为她笑成了一团儿。而我也感到了自豪和欣慰，她使我感到灵魂从不寂寞。

去年寒假，终于有机会回去看姥姥了。刚到家，楼上楼下都找不到姥姥，我预感是在地里就往地里跑，跑着跑着，看见了姥姥正是在地里。我站在姥姥身后，看见她正认真地把一根根菜苗扒开，仔细地把杂草锄去。一时间我明白了，不怪姥姥让要饭的到家里吃饭，也不怪姥姥天天种树种菜，原来姥姥是把全部身心交给了这片土地，不正是象姥姥这样的人构成了我们的世界吗？

夜晚，姥姥把一床崭新的被子紧靠她的被窝为我铺下，我躺在暖融融的被窝里，听姥姥讲着我儿时的故事。我似乎又回到了幸福的童年时代，又畅游在那甜蜜温馨的涟漪中。