在学习和工作的日常里，我们都不可避免地会接触到阅读答案，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？如下是美丽的编辑给大伙儿整理的《荷包蛋》阅读答案（优秀9篇），仅供借鉴，希望对大家有所帮助。
荷包蛋 篇一(1)一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
(2)“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”
(3)“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
(4)“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。
(5)“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
(6)“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
(7)儿子显出一脸的无奈。
(8)第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
(9)“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
(10)“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
(11)儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
(12)“记住，想占便宜的人，只能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
(13)第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。
(14)父亲问儿子：“吃哪碗？”
(15)“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
(16)“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。
(17)“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说，
1.为全文划分结构段。(用|| 标出)(2分)
(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)
2.小说的几次情节中有四个共同的步骤内容，简要概括为：(3分)
① 父亲做好两碗荷包蛋。
② ___________________________
③ ___________________________
④ ___________________________
3.父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”的意图是什么？(2分)
4.简要概述儿子说出以下三句话的用意。(3分)
①“孔融是孔融，我是我——不让！”
②“孔融让梨，我让蛋！”
③“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”
5.文中最能揭示主旨的句子是(2分)
6.请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。(2分)
《荷包蛋》
1.为全文划分结构(用“//”标出)(2分)
①②③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩11 12 // 13 14 15 16 17
2.小说的几次情节中有共同的步骤内容，简要概括为：(3分)
① 父亲做好两碗荷包蛋面条
② 父亲让儿子选面
③ 儿子吃面时，对碗中荷包蛋的发现
④ 父亲用荷包蛋的事实教育儿子
3.父亲说“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”的意图是什么？(2分)
答：用典故让儿子学会谦让精神(意思对即可)
4.简要概述儿子说出以下三句话的用意(3分)
① 答：儿子强词夺理，为自己占便宜找借口。
② 答：儿子假装相让，仍想占便宜。
③ 答：怕上当，儿子试探父亲。
5.文中最能揭示主旨的句子是(2分)
答：不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。
《荷包蛋》阅读答案 篇二对于爷爷的音容笑貌，我似乎有些淡忘了，现在想起爷爷逝世的事，也没有当初那么伤心，但是使我久久难以忘怀的是爷爷给我做的荷包蛋。
记得我五六岁的时候，爸爸妈妈因为工作忙，没有时间照看我，将我送到了远在乡下的爷爷奶奶家。奶奶的身体不好，长年干不了重活。我的伯父、叔叔、姑姑都在外地工作，家里家外的担子几乎都落在了爷爷一个人身上，原本只照顾奶奶的爷爷又多了一份照看我这个不懂事的顽皮孩童的责任，因此爷爷比以往更忙更累了。
爷爷的生活过得很清贫，由于家离镇子和县城较远，所以要保证天天吃上新鲜的蔬菜，尤其是要吃上鲜鱼肉更不容易。爷爷家里没有冰箱，唯一可以保证新鲜的，就是他喂养的那几只老母鸡下的蛋。因此，在老家的`那段日子里，爷爷招待我的最好饭菜就是他亲自动手做的荷包蛋了。
爷爷做的荷包蛋没有什么工艺流程，只是在锅里放些清水，然后加上少量盐巴，待开锅后将打开蛋壳的蛋清和蛋黄一股脑倒入锅中，煮成一个类似当时小人书上画的“飞碟”形状的东西。但爷爷很会把握火候，他煮出来的蛋不老也不生，口感与众不同。
那个时候，爷爷每天都细心地喂养在前院鸡舍里的十几只母鸡，而每次听到下完蛋的母鸡“咯咯嗒，咯咯嗒”的叫声时，爷爷那张布满皱纹的脸上都会情不自禁地露出笑容，也总是在那个时候，他会欣喜地告诉我：“孩子，你的美餐又来喽！”
那段日子里，我几乎每天三餐都离不开鸡蛋，爷爷总是说：“鸡蛋营养价值高，吃了补脑子、长身子。”
不过，一样再好吃的东西天天吃也会腻的。终于有一天，我对荷包蛋厌恶了，开始排斥它，一看见荷包蛋就倒胃口，一到吃饭的时候就找理由躲出去玩，把爷爷做的荷包蛋抛在一边，有时故意把盛着荷包蛋的碗推翻，哭闹着跟爷爷要好吃的东西。
这可难坏了爷爷。有一次，实在没有法子的爷爷为难地抚摸着我的头说：“孩子，爷爷对不住你，可爷爷家里只有这个……”
记得在遭遇我不止一次的“拒蛋”闹剧后，爷爷曾不止一次耐心地把凉了的荷包蛋热了一次又一次，直到通过讲故事、做游戏等办法哄我吃下去才舒心地喘口气。当时我小，不懂事，根本不懂得爷爷的心，也不晓得老家的状况，后来我才从奶奶那里得知，爷爷为了让我吃好，有时愁得几天睡不好觉。
爷爷过世后，我吃过好多次荷包蛋，但总觉得无滋无味，不能与爷爷做的媲美。而每到这个时候，我就会伤心落泪，并不止一次地对自己说：要是再能吃上一次爷爷为我做的荷包蛋，该是多么幸福呀！
11、把握文章内容，回答：
通读全文，用简要的语言概述文章的主要内容。（2分）
12、理解鲜明形象，回答：
细读全文，摘录一处能反映爷爷形象的语句并赏析。（3分）
13、揣摩生动细节，回答：
文中写到“实在没有法子的爷爷为难地抚摸着我的头”，你怎样理解“为难”一词。（2分）
14、品味精彩语言，回答：
找出文章中你感触最深的句子，并写出你的感受！（3分）
参考答案：
11、文章回忆爷爷做荷包蛋的往事
12、答案要点：一、反映爷爷形象二、赏析
13、“为难”是因为爷爷无法满足我要好吃的东西的要求又想让我吃了鸡蛋的神态。体现了对我的深沉的爱。
14、略
《荷包蛋》阅读答案 篇三1、请概括文章三个情节的共同点，
做面---()----()---总结
2、父亲说，孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！的意图是什么？
3、儿子三次借用孔融让梨典故的意义吗？为什么？
4.父亲三次总结性的语言之间有递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是____、____、____，表达了父亲对儿子的____之情。
5.请用━━━画出文中最能表现全文宗旨的句子。
参考答案：
1.文中三次吃面的过程都是按(挑选)(吃面)(后悔)(讲道理)的顺序来写的'。
2.借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。
3、①强词夺理，为自己占便宜找借口。
②巧言善辩，还想占便宜。
③故作姿态，试探父亲，害怕上当。
4、父亲三次总结性的语言之间有递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是告诫、教训、意味深长，表达了父亲对儿子的关爱之情。
5、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！
《荷包蛋》阅读答案 篇四一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：吃哪一碗？
有蛋的那碗！儿子指着卧蛋的那碗。让爸吃那碗有蛋的吧！父亲说，孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！
孔融是孔融，我是我---不让！儿子态度坚决。
真不让？真不让！儿子一口就把蛋咬了一半。
别后悔？不后悔！儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子。
儿子显出一般的无奈。
第二次，那是个星期天上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：吃哪碗？孔融让梨，我让蛋！儿子笑着端起了无蛋的那碗。不后悔？不后悔！儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
记住，想占便宜的。人，可能要吃亏！父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：吃哪碗？
孔融让梨，儿子让面---爸爸您是大人，您先吃！儿子手一挥做绅士状。
那就不客气啦！父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋。
不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！父亲意味深长地对儿子说。
《荷包蛋》阅读答案 篇五①在田野里画水彩写生，画完时夕阳斜铺过来，各种植物的气息氤氲入鼻，身心大畅。携着画具，慢慢往我书房所在的村子移步。四周全是绿野，忽见百米外大片藕田一侧，有间小砖房，坡顶上的烟囱逸出白烟，便朝那里拐去。小屋里是位五十来岁的藕农，我边喝他递来的热茶，边跟他聊天。
②他从南方来，承包了这百亩湿地，不仅种藕，还种茭白，经济效益很好。我去时他已烧好饭准备吃，大钵的白米饭上盖浇着清炒藕丁茭白，闻着好馋！他问我要不要吃一碗，我说买一碗吧。他说卖是不卖的，信得过就吃。他给我舀了一碗，又到锅上去煎荷包蛋。我说这菜已经很香，何必再煎蛋？他说藕和茭白吃腻了，只有荷包蛋百吃不厌，你不来我也还是要煎的。他把煎好的蛋往我那碗盖浇好菜的饭上一搁，真像一只荷包，热腾腾，滋滋响，被蛋白裹住的蛋黄微微跳动着，仿佛是他把自己那一颗好客的心，揣在荷包里，奉献给我了。
③鸡蛋是全球性食物，到处都有人煎蛋吃，但是，荷包蛋这个称谓，似乎只是我们中国才有。出国访问时，吃过典型的西式早餐，一份煎蛋端上来，蛋白铺得很开，蛋黄跟没受过火似地裸露着，完全产生不了荷包的联想，吃起来感到半生不熟。记得小时候看母亲煎蛋，总要用锅铲把边上已经凝固的蛋白，轻轻往当中卷铺过来，把蛋黄裹上；后来自己成家立业，煎蛋时也这样处理。记得我头一回离家住校读书，临行前母亲往我的榨菜肉丝面上，又搁了一个热乎乎的荷包蛋，咬开那蛋白形成的荷包，里面的蛋黄刚好脱生，不过嫩，更不老硬，那味道真是妙极了！还记得我头一回出国访问归来，妻子也是煎荷包蛋给我吃，吃着那香喷喷的荷包蛋，回国回家的感觉，浓酽到眼睛发热。有一回在饭馆，我非要点他们菜单上没有的荷包蛋，人家服务态度很好，给我端上来了，但一看吓了一跳，油汪汪的，不像荷包倒像个拳头。也不能怪人家，荷包蛋原是家里小锅小灶的产物，它满溢着太平岁月里小康生活中的温馨亲情， 那是所谓仕宦情、商海情都绝对不可与之相比的。
④藕 农兄弟跟我说，他儿子去年考上了本省的大学，前些时暑假里还来这里帮他。他也是常煎荷包蛋给儿子吃，儿子说这荷包蛋真香死人了。我说：等你儿子有了成就，在这边买栋别墅，把你老伴也从家乡接来，你们住小楼，坐小车到处玩，那可就苦尽甘来啦！他挑起蛋头：苦？现在我真是一点不觉得苦！我冬天回去，春尽过来，我在这边做自己喜欢做的'事，过自己喜欢过的日子，煎自己喜欢的荷包蛋吃，我觉得成了活神仙呢！儿子以后就是成了你说的那样，我也不想去沾他的光，他能知道我心里喜欢什么才叫真孝顺！
⑤从藕农 兄弟那小屋道谢出来，消化着那美味的荷包蛋盖浇饭，漫步在田野里，晚风爱抚着我整个身心，西边绿野尽头晚霞裹护着落日，恰似一份足够天下百姓共享的荷包蛋，引出我缕缕不绝的感悟。莫道藕农不起眼，人微言深耐寻味。小康胜大富，难得是怡然。试问熙熙攘攘人世中，有几多能心怀对平凡的敬畏，对纯情的依恋？
(有改动)
16.阅读文章第②～③段，说出荷包蛋承载了哪些情意。(4分)?
答： 17.作者为什么写西式煎蛋和饭馆里的荷包蛋？请从写法和目的两个方面加以分析。(4分)
答： 18.文章第⑤段，作者为什么说人微言深耐寻味？请结合文章内容，谈谈你的理解。(150字以内)(7分)
答： 参考答案：
16.答案要点：
①藕农的好客之情
②家人的温馨亲情
(共4分。每点2分)
17. 答案要点：
①写法：对比(衬托)
②目的：突出家里的荷包蛋不但形美味美，还蕴含着亲人的浓浓情意。
(共4分。写法2分，目的2分)
18.答案示例：
人微是因为他是一位不起眼的平凡藕农，他简单的话语做自己喜欢做的事，过自己喜欢过的日子，煎自己喜欢的荷包蛋吃，我觉得成了活神仙呢中蕴含着对幸福生活的独到感受：做自己喜欢的就是幸福。这也引发了作者对幸福的思考：其实，生活的甜就在于平凡简单的追求与纯真质朴的情感之中。
(共7分。人物身份2分，话语及理解2分，作者的感悟2分，语言表达1分)
《荷包蛋》阅读答案 篇六1.为全文划分结构段。(用|| 标出)(2分)
(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)
2.小说的几次情节中有四个共同的步骤内容，简要概括为：(3分)
① 父亲做好两碗荷包蛋。
② ___________________________
③ ___________________________
④ ___________________________
3.父亲说孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！的意图是什么？(2分)
4.简要概述儿子说出以下三句话的用意。(3分)
①孔融是孔融，我是我不让！
②孔融让梨，我让蛋！
③孔融让梨，儿子让面爸爸您是大人，您先吃！
5.文中最能揭示主旨的句子是(2分)
6.请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的'看法。(2分)
《荷包蛋》
1.为全文划分结构(用//标出)(2分)
①②③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩11 12 // 13 14 15 16 17
2.小说的几次情节中有共同的步骤内容，简要概括为：(3分)
① 父亲做好两碗荷包蛋面条
② 父亲让儿子选面
③ 儿子吃面时，对碗中荷包蛋的发现
④ 父亲用荷包蛋的事实教育儿子
3.父亲说孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！的意图是什么？(2分)
答：用典故让儿子学会谦让精神(意思对即可)
4.简要概述儿子说出以下三句话的用意(3分)
① 答：儿子强词夺理，为自己占便宜找借口。
② 答：儿子假装相让，仍想占便宜。
③ 答：怕上当，儿子试探父亲。
5.文中最能揭示主旨的句子是(2分)
答：不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。《荷包蛋》阅读答案
《荷包蛋》阅读答案 篇七一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋、端上桌，父亲问儿子：吃哪一碗？
有蛋的那碗！儿子指着卧蛋的那碗、让爸吃那碗有蛋的吧！父亲说，孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！
孔融是孔融，我是我———不让！儿子态度坚决。
真不让？真不让！儿子一口就把蛋咬了一半。
别后悔？不后悔！儿子又一口，把蛋吞了下去、待儿子吃完，父亲开始吃、当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子。
儿子显出一般的'无奈。
第二次，那是个星期天上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条、一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：吃哪碗？孔融让梨，我让蛋！儿子笑着端起了无蛋的那碗、不后悔？不后悔！儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋、父亲碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
记住，想占便宜的人，可能要吃亏！父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：吃哪碗？
孔融让梨，儿子让面———爸爸您是大人，您先吃！儿子手一挥做绅士状。
那就不客气啦！父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋。
不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！父亲意味深长地对儿子说。
1、为全文划分结构（用//标出）（2分）
①②③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩11 12 // 13 14 15 16 17
2、小说的几次情节中有共同的步骤内容，简要概括为：（3分）
①父亲做好两碗荷包蛋面条
②父亲让儿子选面
③儿子吃面时，对碗中荷包蛋的发现
④父亲用荷包蛋的事实教育儿子
3、父亲说孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！的意图是什么？（2分）
答：用典故让儿子学会谦让精神（意思对即可）
4、简要概述儿子说出以下三句话的用意（3分）
①答：儿子强词夺理，为自己占便宜找借口。
②答：儿子假装相让，仍想占便宜。
③答：怕上当，儿子试探父亲。
5、文中最能揭示主旨的句子是（2分）
答：不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。
《荷包蛋》阅读答案 篇八阅读《荷包蛋》一文，然后答题。
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你
10岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。
“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。”
父亲问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的。荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
1．请概括出小说三个情节的共同点，然后填空。
做面→（ ）→（ ）→总结
2．文中最能揭示主旨的句子是____________________________________________。
3．试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。
________________________________________________________________________
4．父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？
进制_____________________________________________________________________
5．父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是告诫 、____________________、____________________，这表达了父亲对儿子的____________________之情。
参考答案：
1、（询问 ）→（吃面）
2、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏
3、①强词夺理，为自己占便宜找借口；
②巧言善辩，还想占便宜；
③故作姿态，试探父亲，还怕上当
4、借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。
5、教训 意味深长 关爱
《荷包蛋》阅读答案 篇九阅读下面的文章《荷包蛋》，完成后面小题。（12分）
荷包蛋
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋．端上桌，父亲问儿子： 吃哪一碗？
有蛋的那碗！儿子指着卧蛋的那碗．让爸吃那碗有蛋的吧！“父亲说，”孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！
孔融是孔融，我是我---不让！儿子态度坚决．
真不让？ 真不让！儿子一口就把蛋咬了一半． 别后悔？ 不后悔！儿子又一口，把蛋吞了下去．待儿子吃完，父亲开始吃．当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明．
记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子．
儿子显出一般的无奈．
第二天，那是个星期天上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条．一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋．端上桌，问儿子：吃哪碗？
孔融让梨，我让蛋！儿子笑着端起了无蛋的那碗．
不后悔？ 不后悔！儿子说得坚决． 儿子吃到底，也不见一个蛋．父亲碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明．
记住，想占便宜的人，可能要吃亏！父亲指着蛋教训儿子说．
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋．
父亲问儿子：吃哪碗？
孔融让梨，儿子让面---爸爸您是大人，您先吃！儿子手一挥做绅士状． 那就不客气啦！父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋．
不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！父亲意味深长地对儿子说．
小题1:概括出小说安排了三个情节，试找出其共同点填空 （2分）
做面、（ ）、（ ）、总结
小题2:仿照儿子第一次借用“孔融让梨”意图的分析，写出第二、三次的意图。（4分）
例：第一次：强词夺理，为占便宜找借口。
第二次：_____________________
第三次： _____________________
小题3:父亲三次总结性语言之间表达对儿子的关爱之情，文中能够显示这种递进关系的`词语依次是_____ 、______ 、_________。（3分）
小题4:就文中父亲管教儿子的方面谈谈你的看法。（3分）
参考答案：
小题1:文中三次吃面的过程都是按(做面) (询问) (吃面) (总结)的顺序来写的．
小题2:第二次：巧言善辩，还是想占便宜．第三次：虚情假意，故作姿态，怕上当．
小题3:告诫 教训 意味深长
小题4:我赞成父亲的教育方式．父亲没有一下子告知孩子该如何去做，而是告诉他“不想占便宜的人，生活不会让他吃亏！”的道理，让他实践。所谓‘实践是检验真理的唯一标准”，三次的实践让孩子更加深切些得理解了这句话，记住为人处事的道理…不想占便宜的人，生活不会让他吃亏！
小题1:
试题分析：仔细阅读，注意吃面的步骤，做面，选面，吃面，教育总结。
小题2:
试题分析：根据儿子的表现，仿照例句写出即可。
小题3:
试题分析：需要从父亲教育儿子的语言中找出来词语，“告诫”，“教训”，“意味深长”。
小题4:
试题分析：结合本文，围绕“实践出真知”阐述教育方式。也可围绕“教育需循序渐进”来阐述自己的观点。