作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。本文是敬业的小编给大家找到的2021北京高考语文作文【精选7篇】，仅供参考，希望对大家有一些参考价值。

中华文化博大情深，尤以语文最为源远流长。点时学子寒窗十年，诵《耐》《书》《礼》《易》，才得以出口成章，金榜题名。可见学语文是一个不断积累的'过程。

战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。〃唐代的韩愈说“俱收并蓄，待用无遗”；宋代的苏轼则主张“博观而约取，厚积而薄发”。学语文绝非一蹴而就的事情，它是一个整体素质、阅读与写作能力多年积累的体现。

所以在高一、高二时间较为充俗的时候，我们要多(www.1mi.net)读书，读好书，没事儿就可以读几本小说，品几阕词曲，碰到一些好的词句、段落，最好抄下来。但是，不能只是盲目地抄，在抄的同时要想到以后如何运用到自己的文章中去，要把“用”作为协的目的，否则尽管平时在不停地积累，到了写作时还是会头脑一片空的，无话可说。

应试方面：语文考试主要考查学生对知识的掌握程度、运和程度。在课堂上学习了知识以后，要想运用到考试中，大量的练习不可少。语文也是如此，特别上了高三以后，最好多找些高考重题，或者模拟题来练习。

在初期，知识点还不熟练，所以最好有针对性进行训练。大家可以选择一本讲解详尽的教辅书。先把里面的基础知识过一遍，用笔画出自己记不住的地方，反复看，反复记。当础知识记背得差不多的时候，就可以着手做题。做错的题要积累下来，比如说哪个句子的语病你没找出来，哪个成语没记住，哪个文言词语的意思你还不知道，哪些阅读答题技巧你还没掌握、都要整理下来，定时记背，多看多记多积累。

学语文没有别的技巧，就一个词一一积累。成语需要积累，病句需要积累，文言文的实词、虚词需要积累，阅读答题方法需要积累，诗歌鉴赏的角度也需要积累。

怎样积累这些知识呢？靠的就是接触各种各样的题型、各种各样的文章。因此，在打好基础后，就可以开始套题的训练。严格按照高考的时间分配来完成一套题目，掐着时间做，做完后总结、积累，这样不仅能让你变时间有个比较准确的把握，同时也增加了你知识的积累。

门外大雨滂沱，豆大的雨点溅在人群嘈杂的马路上，似乎谁也没料到这场大雨的突然来临，经过的人络绎地躲进路边的书店。

店内原本很是安静，大雨的袭击惊扰了正在读书的我，进进出出的人也纷纷踩脏了书店刚拖好的光洁如镜的地面，似乎没有人看到门边躬着腰一遍又一遍拖着地的老爷爷。

夏天浮躁的空气弥漫着，连着的是那些躲雨的路人们浮躁不安的心。他们随手翻阅着各个书架的书，书本的扉页在他们的手中飞快地奔跑着。他们时不时来回踱步，穿梭在各个书架间，并时不时地探出头去望向窗边，小心地察觉着雨是否停了，沾着污泥脏水的鞋贴着光洁的地板作起了水墨画。我不经意看到拖地的老爷爷喘着粗气，挺了挺身板，又低头干着活。

雨水渐渐稀了，却还不能冒雨而行，店里的客人似乎安静了，我刚要继续捧起书读时，瞥见门口似乎又有新客要进了，那油光发亮的地板直射入我的眼，我不禁皱起眉头，刚要提醒他的我欲言又止。那少年似乎看到了干净的地面，悄悄地把鞋子脱到门侧，悄无声息地拐向书店的角落，静静地取下一本书，倚在书架边看了起来。

在这大雨倾盆的交响乐中，谁也没注意到少年不经意地把鞋一提，放下，利索而又礼貌地做一个安安静静的读者。或许谁也没有察觉这一细节，旁侧的我瞬间心头为之一振，各自行职的我们似乎在少年的面前渺小了，没有人关注到默默擦泪的拖地老人，我也没有勇气去劝说纷至沓来的避雨者，提醒他们尊重老人的劳动成果。

雨渐渐停了，空气中的热气被雨水冲刷得一干二净，远处的楼房也越来越清晰明朗起来，地板也悄然无声地干了，躲雨的客人陆续走出书店，有些客人还买了些书回去，门口结帐处的老板娘笑开了眼，下雨也拉来了生意。

少年又悄悄地提起门边的鞋，径直换上走了，我一转身，偶然看到老人眼中的感动和欣喜，他的嘴角微微扬起。

窗外的阳光依旧……

这个细节让我始终难忘，我看到少年的善良和尊重他人的心，或许我不认识那个少年，记不起他的脸，但那个简单纯朴的动作我会一直铭记，铭记这份来自陌生人的温暖与善意。

高考语文(北京卷)的作文题目，充分体现“立德树人”的命题要求；在考查书面语言表达能力的同时，着重考查认识水平和想象能力。

，两道大作文题供考生选择作答的方式取得了预想的效果，20继续沿袭这样的做法，为考生充分发挥写作优势提供平台。

第一题：“说纽带”

年的作文命题思路与前两年有所不同，作文题目不是从大阅读文本中引出的，而是直接命题的。

以“说纽带”为题，意在借助“纽带”的比喻意义，联系历史或现实阐述其作用、价值和意义等，以考查考生的认识水平和写作能力。题目具有较大的发挥空间，既有历史感，也有现实感，无论从较为宽阔的视野，还是从相对微观的视角，都可以提出观点、展开论述，有利于那些平时重积累、有思想并在议论文写作方面有实力的考生展示其思考与议论的能力。

本题与下面的大作文题，分别限定了文体。其原因一是北京卷考试说明要求能够写论述类、实用类和文学类文章，二是限定文体，有利于减少考生选择题目的时间。

第二题：“共和国，我为你拍照”

“两个一百年”是党的“十八大”提出的宏伟目标，2049年是党带领全国人民实现伟大民族复兴的时刻。“两个一百年”的内涵也是考生应知的内容。届时，今天的考生正值壮年，应是国家骨干力量。作文题目设计“为共和国拍照”这样一个情景，请考生展开想象写一篇记叙文，既有利于考生展望共和国辉煌前景，增强“四个自信”，也有利于想象力的发挥。

题目在具体要求上注意小切口，大开掘。考生可以就拍摄的一幅画面展开叙述和描写，也可以就几幅画面展开叙述和描写。写作要求上，除了记叙文的一般要求之外，在20基础上继续强调“有描写”，这是针对考生记叙文写作中常见问题提出的，不仅是阅卷的评分参考点，也对中学记叙文写作教学具有引导作用。

两道作文题虽然是各自独立的，但必须满足三个要求：1.对每个学生来说都有的写；2.分值相等；3.评分标准基本相同。在此前提下，题目从写作对象和文体上又各有侧重。第一题侧重议论能力的考查；第二题侧重记叙能力的考查。

2017年北京卷作文试题的主要特色。

一、秉承一贯的命题立场，即弘扬社会主义核心价值观；引导考生深入认知中华优秀传统文化的生命力，增强民族自豪感和自信心；关注生活，感受生活，思考生活，热爱生活。

二、为考生发挥自身学习优势提供选择空间。为了不增加考生选择题目时付出的时间代价，采用了“给题目”的命题方式，以使指向明确、简练清晰，且每道题对每个学生来说都有话可说。

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“锵，锵！”千年的封尘，亘古的等待，阳光终于洒在那布满灰土的兵刃上。铠甲，马车，雄兵，巨阵。古老的土地上一声惊雷，是他们，是那个辉煌的时代。一切显现在眼前，一晃头，竟是一片幻象。车窗外的黄土地上人们星星点点，炽热的太阳，湛蓝的天空。我等待着这场亮相，去亲近那古老的辉煌。

人群熙熙攘攘，我缓步前行。我一直埋头沉思，直到，直到我的双手伏向栏杆，顿时，目光骤变，这片令世界震惊，令中国自豪的士兵亮相在我的面前。秦始皇陵的兵马俑，黄土人民的保护神就以这样的方式猛然撞入脑海，竟令我一个趔趄。

气势恢弘的千军万马在一个个巨大的坑洞中驻立，远远望去，密不可分，声势浩大。淡黄的光晕将他们的面庞照得发亮，陶土制成的武器有了几分青铜的杀气，剑身斑驳的颜色是战争留下的印章，那是属于“大秦”的荣光。我望向一张张脸，望向那千万束溢满情绪的目光。我看见了愤怒，瞪大的双眼，紧咬的牙关，手中的长枪直冲远方；我看见了紧张，垂下的双臂，拢靠的双腿，微开的唇边肌肉紧绷；我看见了不舍，目光扭向家的方向，手上紧握束马的缰绳，侧起耳朵静听风的倾述；我还看见了无奈，眉头紧扣，垂肩低头，一把欲坠非坠的大刀拖在地上。这一个个士兵，他们经历着什么，又看见了什么。

肃冷的北风呼呼吹着，望不到尽头的军营边篝火簇簇。一轮浩白明月，一株新绿白杨。忽然，一个身影掠过，军营忽地亮起火光。平旷而干裂的土地上马蹄声声，山丘后硕大的'“杀神”大旗挥舞向前。一名军官倏地抽出佩剑，天狼星闪动起血色的光芒。那是白起，一代天骄。秦军浩浩荡荡地漫下山丘。瞬时，刀光剑影，人仰马翻。北国不再平静，浮云散去了，冷月更明了，人声渐渐黯淡下去，无数沾满鲜血的兵器在天空舞动。这已是他们的领土，这座埋下四十万士兵血煞与枯骨的长平。在这个宁静的夜晚，俑人在咸阳城的尽头诞生，他记下这场屠杀的过程，也背负下历史的真相。

一束阳光打在我脸上，将我扯回到这千军万马之前。这两千年后的亮相，带来的是名为“秦”的历史，与历史中遍地枯黄的荒野和满目的苍凉。这是一个时代的象征，也是一个古老的辉煌。这不是使命的终结，而是一段新的开始。他们成为了历史的诉说者，以泥土之躯卸下千年的重担，以最真实的模样亮相，安静地守护着这片黄土，这生生不息源远流长的文化，绵绵五千载的古国和这个泱泱华夏。

原来，他们的目光没有停驻在那个明月当空的夜晚，而是穿越千年，目睹一切；原来，他们的无言是对历史的沉淀，慢慢等待着又一个千年。雾散花开，绵远的长鸣忽入耳畔。我静静看着一张张面庞，竟忽然觉的十分亲切，无比亲近。

我笑着抬起头，那是一片湛蓝的天空。

续者，延续也；航者，前行也。换一种理解方式，续航可谓之：继续前行！

为什么要叫做继续前行呢？因为奋斗已进入了新的时代！向前看！前人所做的一切，都可称之为：推动我们的国在历史长河中不断前行。而如今，他们口中的Z世代已经逐渐接过了他们手中的接力棒，作为新时代宠儿的我们即将接过这份荣誉，这份责任，这份矢志不渝的崇高理想，继续前行！这将是一场实现社会主义现代建设的续航，这种续航是站在巨人的肩膀上再次实现新发展，再创新成就，再实现中华民族的伟大复兴，再次屹立于世界民族之林。

那么，为新时代继续前行，为新时代续航，又该如何做呢？

为新时代续航，从个人角度，我们要不断强化自身本领，不断提高自身能力，不断完善自己为续航提供持续动力。现如今，我们在考场中奋笔疾书，在千军万马过独木桥的竞赛中奋勇争先。这，就是在强化自身本领，这种强化自身学习的本领是为了以后达到更高一层的学习境界，掌握更高一级的学习本领创造有利条件。这种学习本领的阶梯式的提升，伴随着自身能力的不断提升。当我们在强化自身本领时，提高自身能力时，自然而然的就逐步完善了自己，逐渐向一个完人进化。当我们每一个个体都成为了趋于完美的个体，那么我相信，我们的学习能力、工作能力终将作用于集体上，使得集体也逐步趋向于完美。个体推动集体发展不正是我们新时代续航的目的吗？而我们通过完善自我不也是为新时代续航提供了充足的动力吗？

为新时代续航，从集体角度，则是要提供稳定环境，多彩的舞台和道路的引领。续航，离不开的关键词是发展，发展必要条件就是一个稳定的环境，这也是我党我国一直在努力追寻的，反帝反封建战争、反法西斯战争、国共战争、__、对印自卫反击战、对越自卫反击战等等，先辈们通过这一场场战争赢得了，我们现如今的稳定环境，当今世界环境波诡云谲，我们的综合国力不断强盛，可能不再需要通过热战来赢得发展环境，但也需要适当的亮亮肌肉，警告下宵小。续航，也离不开为个体提供发光发热的舞台，铁人王进喜，公仆焦裕禄，好战士雷锋，国士钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇、李兰娟，人民教师张桂梅……这一个个响亮的名字离不开时代这个大舞台，他们在那个艰苦奋斗的年代，在如今这个蒸蒸日上的时代因突出的能力与贡献而被人民所铭记，他们的人生价值也是因在祖国这个大舞台中才得以实现。续航，更加离不开的是道路的指引，__，就是道路指引的最好的诠释。方向正确，才能事半功倍，方向错误，行百里也成了无意义的事儿。而道路指引，应该是也必须是集体智慧的结晶。

为新时代续航，因为我们虽然已经取得了伟大成就，但是却有着更大的抱负理想，所以要牢记使命继续前行。那么，就让我们新时代的新鲜血液，迸发新的朝气与新的动力，推动个人与集体续航到新的历史纪元吧！从现在开始，从此刻开始！

对于爱学习的'人来说，学习是一种乐趣，从中能够得到美的享受。

心思高远的时候，我喜欢学习数学——灵活的思绪定能让我突飞猛进，拓宽我广阔的思维空间；静谧之时，我喜欢学习语文——一门心思咬文嚼字，沉浸到文字的世界里，感觉思想的风筝越飞越高；喧闹之时，我喜欢学习英语——简单，朗朗上口，让我的学习之路变得轻松而愉快。

面对学习，凭着自己的努力，辛辛苦苦琢磨出一套适合自己的学习方法，这定会得到心灵的满足；面对学习，凭着自己的努力，不断认识并完善自我，以越来越多的热情投入学习之中，感受着学习的美妙，生活的充实，这定会得到心灵的满足；面对学习，凭着自己的努力，锻炼自己胜不骄、败不馁的心态，面对困难披荆斩棘、勇往直前，同样会得到心灵的无比满足。

这些拥有了，自然而然的，就有了好的成绩。这又是一种动力，源源不断地补充到自己生活的各个方面，自尊、自信、自立、自强……动力化为习惯，习惯生出动力，当你努力学习、拼搏多年后，回过头来看看，仍是一番难得的享受。

学习，包括读书。书是美好的，储藏着从古至今的天地之精华。如果说读书是在与一位智慧的长者交谈，那么，学习是与前人的智慧交流，继而让自己的心灵更加丰富而充实。

同样的，学习并不单单指坐在教室里上课、写作业，亦指课堂外与大自然的接触。在大自然中学习，别有一番风味，在书本上学到的，运用到这里的实践之中，因实践而升华，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”说的就是这个理。所以，在大自然中能学到许多课本以外的知识。

抛开“学习知识”不说，单单是令广大朋友热爱的“学习足球”、“学习篮球”、“学习画画”、“学习唱歌”等，仅看字面，就包含着丰富的趣味。换言之，学习是有趣味的，关键要看自己的心是否在“学”上，在“习”中。

学习是令人享受的，它带来的意志的磨练、心灵的满足、技艺的精纯，是其他任何事物都无可比拟的。学习，有着美的享受——关键看，你有没有发现美的眼光，享受美的行动。

今天中午，高考语文科目刚刚结束，北京的高考作文便立刻成为人们讨论的焦点。

当人们在对“老规矩”这个“大”作文不断地说长道短时，一些老师和专家把目光投放到了小作文“微写作”上。确实，随着智能手机的普及，很多年轻人每天能方便地登录网络，很多人被“微信”、“微博”包围着，人们读取信息的习惯也越来越短小化、片段化，一个信息的“微”时代已经到来。

在这种背景下，北京高考作文的“微写作”就显得具有时代特点。

北京试卷的“微写作”给了考生三个选择，学生可以选择其中一个作答，字数不超过150字。

一是在归纳梳理自身语文学习经验的基础上，与下一届同学分享语文学习的体会，偏于交流，还有语言个性化表达的要求；二是对家长送考现象进行评论，这是对正在发生的、最鲜活的生活场景的感悟、认识，偏于说理；三是用抒情文字纪念自己的18岁，这是正值青春的高三考生对自己青春的记忆，偏于抒情。以上三个写作方向，是兼顾了语文学科语言运用要求的。从表达方式上来说，包含记叙、描写、议论、抒情，从内容来说，全是亲切可感、有话可说的。

来自北京四中和北京教育学院石景山分院等单位的教师和专家指出，北京的微作文很有创新性，首先是题型全新，而且突出指向运用语言解决生活中的现实问题；再有打破了作文题只有一道的传统，学生对微写作作文题可以进行选择，这就给了学生自主权，学生根据自己的感受与认识，扬长避短；同时打破了“诗歌除外”的禁忌，允许在微写作中诗歌创作，给了一部分学生张扬青春、挥洒个性、抒发生命诗意的空间。