落花阅读答案篇一：落花枝头阅读题目及答案解析读书破万卷下笔如有神，以下内容是一米范文为您带来的9篇《《鹊桥仙落梅》阅读题及答案》，希望能够给您提供一些帮助。

《鹊桥仙 陆游》阅读答案

《鹊桥仙·华灯纵博》是宋代文学家陆游的词作。词的上阕先回忆自己从军汉中的豪壮之举，然后谴责朝廷无意北伐，提拔重用那些无心肝的酒徒，却将他这样的志士放逐到江湖去当渔父。下阕描述自己的“渔父”生涯，进一步表达对最高统治者的不满情绪。全篇表面作消沉颓唐之语，骨子里却十分愤激，豪气可感。

鹊桥仙

陆 游

华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①?酒徒一半取封候，独去作江边渔父。

轻舟八尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨②。 镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！

【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。 ②占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。

1.上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么意思的情感？(5分)

答：那些整天酣饮的酒徒一个个封侯拜将，而自己只能做一个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。

2.词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。(6分)

答：用来含蓄地表达对统治者的不屑和愤慨之情。皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必让皇帝来恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁有稀罕你皇帝的'恩赐！

(三)名篇名句默写(6分)

3.补写初下列名篇名句中看空缺部分。(6分)

(1)足蒸暑土气，__________________，__________________，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)

(2)五步一楼，十步一阁；_________，檐牙高啄；______________，勾心斗角。(杜牧《阿房宫赋》)

(3)西望夏口，东望武昌，___________，___________，此非孟德之困于周郎者乎？(苏轼《赤壁赋》)

答：背灼炎天光，力尽不知热。廊腰缦回，各抱地势。山川相繆，郁乎苍苍。

鹊桥仙 陆游赏析

这是陆游闲居故乡山阴时所作。山阴地近镜湖，因此他此期词作多为“渔歌菱唱”。山容水态之咏，棹舞舟模之什，貌似清旷谈远，萧然物外，殊不知此翁身寄湖山，心存河岳。他写“身老沧洲”的惨谈生活，正是“心在天山”的痛苦曲折的反映。这首《鹊桥仙》即其一例。仔细品味当得诗人心思、真实处境。

词从南郑幕府生活写起。发端两句，对他一生中最难忘的这段戎马生涯作了一往情深的追忆。在华丽的明灯下与同僚纵情赌博，骑上骏马猎射驰驱，这是多么豪迈的生活！当时南郑地处西北边防，为恢复中原的战略据点。王炎入川时，宋孝宗曾面谕布置北伐工作；陆游也曾为王炎规划进取之策，说“经略中原必自长安始，取长安必自陇右始”(见《宋史·陆游传》)。他初抵南郑时满怀信心地唱道：“国家四纪失中原，师出江淮未易吞。会看金鼓从天下，却用关中作本根。”(《山南行》)因此，他在军中心情极为舒畅，遂有“华灯纵博”、“雕鞍驰射”的“当年豪举”。词句显得激昂整炼，入势豪迈。但第三句折入现实，紧承以“谁记”二字，顿时引出一片寂寞凄凉。朝廷的国策起了变化，大有可为的时机就此白白丧失了。

不到一年，王炎被召还朝，陆游转官成都，风流云散，伟略成空。那份豪情壮志，当年曾有几人珍视？此时更有谁还记得？词人运千钧之力于毫端，用“谁记”一笔兜转，于转折中进层。后两句描绘出两类人物，两条道路：终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏封候；志存恢复的儒生如已者，却被迫投闲置散，作了江边渔父，事之不平，孰逾于此？这四、五两句，以“独”字为转折，从转折中再进一层。经过两次转折进层，昔日马上草檄、短衣射虎的英雄，在此时却已经变成孤舟蓑笠翁了。那个“独”字以入声直促之音，高亢特起，凝铸了深沉的孤愤和掉头不顾的傲岸，声情悉称，妙合无垠。

下片承“江边渔父”以“轻舟”、“低逢”之渺小与“苹洲烟雨”之浩荡对举，复缀“占断”一语于其间，再作转折进层。“占断”即占尽之意。纵一苇之所如，凌万顷之茫然，无拘无束，独往独来，是谓“占断烟雨”。三句写湖上生涯，词境浩渺苍凉，极烟水迷离之致，含疏旷要眇之情。词至此声情转为纾徐萧散，节奏轻缓。但由于“占断”一词撑拄其间，又显得骨力开张，于舒缓中蓄拗怒之气，萧散而不失遒劲昂扬。“占断”以前既蓄深沉的孤愤和掉头不顾的傲岸之情，复于此处得“占断”二字一挑，于是，“镜湖元自属闲人，又何必官家赐与”这更为昂扬兀傲的两句肆口而成，语随调出，唱出了全阕的最高音。唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾诏赐镜湖一曲以示矜恤。陆游借用这一故事而翻出一层新意——官家(皇帝)既置他于闲散，这镜湖风月本来就只属闲人，还用得着你官家赐与吗？再说，天地之大，江湖之迥，何处不可置他八尺之躯，谁又稀罕“官家”的赐与？这个结句，表现出夷然不屑之态，愤慨不平之情，笔锋直指最高统治者，它把通首迭经转折进层蓄积起来的激昂不平之意，挟其大力盘旋之势，千回百转而后骤现，故一出便振动全词，声情激昂，逸响悠然，浩歌不绝。

这首抒情小唱很能代表陆游放归后词作的特色。他在描写湖山胜景，闲情逸趣的同时，总蕴含着壮志未酬、壮心不已的幽愤。这首《鹊桥仙》中雕鞍驰射，苹洲烟雨，景色何等广漠浩荡！而“谁记”、“独去”、“占断”这类词语层层转折，步步蓄势，隐曲幽微，情意又何等怨慕深远！这种景与情，广与深的纵模交织，构成了独特深沉的意境。明代杨慎《词品》说：“放翁词，纤丽处似淮海，雄快处似东坡。其感旧《鹊桥仙》一首(即此词)，英气可掬，流落亦可惜矣。”他看到了这首词中的“英气”，却没有看到其中的不平之气，清代陈廷焯编《词则》，将此词选入《别调集》，在“酒徒”两句上加密点以示激赏，眉批云：“悲壮语，亦是安分语。”谓为“悲壮”近是，谓为“安分”则远失之。这首词看似超脱、“安分”，实则于啸傲烟水中深寓忠愤抑郁之气，内心是极不平静，极不安分的。不窥其隐曲幽微的深衷，说他随缘、安分，未免昧于骚人之旨，委屈了志士之心。

这首词，读来荡气回肠、确是上乘之作。

更多相关文章推荐阅读：

1.《鹊桥仙 一竿风月》陆游宋词赏析

2.《鹊桥仙 夜闻杜鹃》陆游宋词赏析

3.鹊桥仙 陆游

4.陆游《鹊桥仙 夜闻杜鹃》

《鹊桥仙》秦观阅读答案

阅读下面这首宋词，回答下列各题，共7分。

鹊桥仙

秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

小题1:请简要分析“忍顾鹊桥归路”的“忍”字的表达效果。(4分)

小题2:分析这首词的修辞特点。(3分)

答案

小题1:

“忍”：怎忍，岂忍；(1分)全句意思是：怎么忍心回头看那从鹊桥回去的路呢？(1分)“忍顾鹊桥归路”巧妙地表现了牛郎织女临别时的依恋和怅惘。(2分)

小题1:

①拟人。如“纤云弄巧，飞星传恨”，在牛郎、织女相会佳期，彩云都来为他们“弄巧”，流星也来为他们“传恨”，为牛郎织女每年一度的相会渲染气氛。

②对比。如“一相逢”与“无数”，“久长”与“朝朝暮暮”，表现了牛郎、织女的忠贞不渝的爱情。③比喻。如“柔情似水”，形象地写出了牛郎织女相会时温柔缠绵的情意；“佳期如梦”，极言相会时间之短暂，表达了牛郎织女相会时的复杂心情。(答对任一点得满分，手法1分，举例1分，赏析1分。)

略

链接阅读：秦观 谢薖《鹊桥仙》阅读答案及赏析

鹊桥仙

秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

鹊桥仙

谢薖

月胧星淡，南飞乌鹊，暗数秋期天上。锦楼不到野人家，但门外、清流叠嶂。一杯相属，佳人何在，不见绕梁清唱。人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪！

[注]①锦楼：乞巧节时，当时富贵人家在庭中所结的彩楼。

(1)这两首词的最后两句都运用了 的表达方式。(2分)

(2)请说明两首词中都用到了什么典故，并分析两位作者用此典故的不同用意。(5分)

参考答案

(1)议论

(2)都用了牛郎织女的典故。 秦词中用牛女的典故，与固求朝夕相伴的世俗小儿女情态形成对比，凸显了牛郎织女之间因真诚相爱而能经得起长久分离的时间考验的可贵；谢词中用此典，意在以天上爱情的美满反衬人间自身爱情的不幸，银河里不起风浪，牛郎织女的爱情，历千万年而至永恒，而诗人身边，佳人早逝，七夕之间孤清一人，令人弥觉人间的不美满。

赏析：

《鹊桥仙·纤云弄巧》是宋代词人秦观的作品。这是一曲纯情的爱情颂歌，上片写牛郎织女聚会，下片写他们的离别。全词哀乐交织，熔抒情与议论于一炉，融天上人间为一体，优美的形象与深沉的感情结合起来，起伏跌宕地讴歌了美好的爱情。此词议论自由流畅，通俗易懂，却又显得婉约蕴藉，余味无穷，尤其是末二句，使词的思想境界升华到一个崭新的高度，成为词中警句。

“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！”秦观这两句词揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。这两句感情色彩很浓的议论，成为爱情颂歌当中的`千古绝唱。它们与上片的议论遥相呼应，这样上、下片同样结构，叙事和议论相间，从而形成全篇连绵起伏的情致。这种正确的恋爱观，这种高尚的精神境界，远远超过了古代同类作品，是十分难能可贵的。

这首词的议论，自由流畅，通俗易懂，却又显得婉约蕴藉，余味无穷。作者将画龙点睛的议论与散文句法与优美的形象、深沉的情感结合起来，起伏跃宕地讴歌了人间美好的爱情，取得了极好的艺术效果。

《鹊桥仙·月胧星淡》，是由北宋著名诗人、词人谢薖所写的一首词作。此词为一首咏七夕的词作，七夕是我国古代因牛郎织女的神话而设立之佳节，古代文人咏叹七夕之作多描写男女伤别、儿女恩爱，然而此词未入此窠臼，此词未多言男女伤别、儿女恩爱，却通过写天上、人间的对比，借以描绘人间的不平和书写出世之路的艰险。上阙起笔，作者将写作目标定于天上，渲染出七夕之日的气氛，继而落笔眼前，写出“野人家”的山野风景。下阙起笔，作者以问句为首，忽然转笔言它，进而直言其写作意图，写出了“人间平地亦崎岖”之语，将词作境界骤提。

而这首七夕词，写的天上宫阙和人间村荒野户的形象对比。而且通过对比，发出了震撼人心的慨叹。别是一番立意和独特构思！“人间平地亦崎岖，”这振荡时代的强音，发自一个封建时代的词家之口，实是难能可贵！

[南宋]张孝祥

吹香成阵，飞花如雪，不那朝来风雨。可怜无处避春寒，但玉立、仙衣数缕。

清愁万斛，柔肠千结，醉里一时分付。与君不用叹飘零，待结子、成阴归去。

[注]

①张孝祥（1132～1169），字安国，历阳乌江（今安徽和县）人，公元1154年参加廷试，被高宗钦定为状元而得怨于秦桧。

②不那：无奈。

③分付：处置。

1、简要分析词的上片是怎样刻画梅这一形象的。（4分）

2、从全词看，词人真的“不用叹飘零”吗？请说说你的`看法和理由。（4分）

参考答案

1、①运用比喻的修辞手法。以雪喻飞落的梅花，以玉、仙衣喻残留枝头的梅花，突出梅花洁白晶莹、孤独飘零的特点。②运用衬托的表现手法。以风雨和春寒营造凄冷的环境衬托梅花，表现梅花遭遇之凄苦。（每点2分。如答从嗅觉、视觉、触觉等多种感官来写梅，可酌情赋分。也可以理解为拟人，“无处避春寒”“ 玉立”拟人化，以女子来写梅树。）

2、示例一：是真的。（1分）词人虽然睹梅而生“清愁”和“柔肠”，但借酒而将它们“一时分付”；词的末三句更是直抒胸臆，安慰梅花一定有结子成阴的一天，这也正是词人不以飘零为怀的写照。（3分）

示例二：不是真的。（1分）词的上片写梅，下片抒情。词人睹梅而自顾，顿生万千愁肠，只想借酒消愁，足见词人飘零感受何等深重；末三句表面上看是词人乐观地宽慰梅花，实际上是因飘零而同病相怜的表现。（3分）

是夜，暖风袭人，无法入眠。独靠窗前，陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光(飘落 飘撒√)在花瓣上，清幽怡人。猛然间，发现如霜的地上落了些黄色的小花，还鲜嫩呢。我轻声叹了口气：“唉，都说‘昙花一现’，你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀 ，可惜了。”微风拂过，又落下几点黄。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗我是读过的，理我也是明白的，可我总也做不到龚自珍那种豁达。)大自然中的万事万物都处在不断循环之中，你还是争艳之时，就这样“化泥护花”，逝去鲜嫩之美，我越发(悲伤 忧伤√)了。本来极爱这种夜风，现在担心花再被吹落不免诅咒起来。然而风吹依旧，我终不忍看下去，转回身。

为什么美好的东西那么容易逝去？为什么人们不能用手去挽住那即将逝去的美呢？美就注定是短暂的，不可保存的吗？我不愿再想下去，也许我是天生的悲观者。

随手拿起书架上的一个精致的'小本子，看看书排遣抑郁。原来是我的日记，从我记完就再没翻过了。

“今天是夏令营的第二天，我们去了植物园……放眼望去一片绿色，特别是那巨大的榕树，枝枝相连，叶叶相交……绿色，太美了！”夏令营真的很有意思，对了，我还照了许多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回忆。瞧这张，我坐在草地中，身后的水车还不停翻转，多富有田园色彩；还有这张，我们爬山爬得浑身是泥，原来是走错了山路，哈哈……

欢笑让我轻松了许多，这日记，这照片让我好像对什么都(释怀√ 开怀)了。日记和照片不是珍藏了我过去美好的时光吗？其实我一直都拥有我所向往的那份美，只是现在才懂得。

我拾起一朵黄花，把它夹在了日记里。我不再担心花落，不再为美的短暂易逝而哭泣，因为我可以珍藏它，珍藏那段美丽，珍藏那块乐土，珍藏……珍藏使美丽永恒。

今夜，我珍藏了落花之美。

1、在文中括号里选择合适的词语，打上“√”。

2、文中作者的心情经历了从(忧伤)到(释怀)的变化。心情发生变化是因为他后来看到了(日记)和(照片)，想到了(珍藏使美丽永恒)。

3、读文中画线的句子。句中的“理”指的是(大自然的玩物都处在不断循环之中)，而我“做不到”“龚自珍那般豁达”是因为(“我”舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下来)。

参考答案：

1、飘洒、忧伤

2、文中作者的心情经历了从(悲观)到(释怀)的变化。 心情发生变化是因为他后来看到了(落花)和(照片)想到 了(珍藏使美丽永恒)

3、 《落花之美》句子中的“理”指的是(大自然的玩物都处 在不断循环之中) ，而我“做不到”“龚自珍那般豁达”是因为 (“我”舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去，想用手去挽 住那份美好，把它保存下来) 。

一﹑修辞格与体会文章表达。

1﹑读出佳句在文章中的位置及地位。

2﹑公式：

①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。

③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

二、插叙的作用。

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

三、归纳文章的中心。

公式：

①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……

②记事为主：这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……

③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：这篇文章描写了……表达了……感情

⑤议论文：这篇文章论述了……阐明了……

四、记叙的要素的作用。

公式：

①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

五、描写手法的作用。

1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

2、明确描写类型及相关知识：

①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描写了……的样子，表现了……

语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……

动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……

心理：……等词语写出了……，表现了……

六、环境描写的作用。

1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2、公式：

①……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。

②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

七、仿写句子。

公式：

①数清例句的字数。

②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。

③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

八、读图题。

公式：

①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。

②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。

③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写(写成1、2、3)

④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。

⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。

九、探究题。

公式：

①分析所给的语段从中得出的结论。

②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。

③用一句话来概括你的结论，但分1、2、3来表达。

④提出你的看法。

十、概括题。

公式：

①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。

②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。

③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。

十一、名著阅读。

公式：

①要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。

②写出人物的性格特点。

③写出相关章节的故事情节。

④写出主人公姓名及著作名称。

⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，考虑人物形象上下手答题。

要具体写明1、2、3点。

十二、写信。

公式：①注意书信格式(开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日)。②用简明的文字写明材料的事实。③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。

十三、诗文佳句赏欣。

公式：①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：……用运的好，描写了(或刻画了)……，十分形象、生动、传神。②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上来写，类似于解释诗句。

十四、说明文学家(或文学作品)风格。

公式：①写明作者所生活的年代。②写明作者作品的特征。②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。

十五、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。

公式：1、先解释这个词的本义。2、……描写了(或刻画了)……3、……意思是……

十六、前后照应。

公式：1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。2、……与……相互照应，表现了……

十七、巧设悬念。

公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。

十八、文章开头写景语段的作用。

公式：1、分析所写景物的特色。2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。

十九、记叙线索。

公式：1、分析线索种类：1、以“物”为线索；2、以“事”;3、以“人”;4、以“时间”;5、以“感情”。2、以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。

二十、称谓变化。

公式：1、找出人物称谓的变化词语。2、采用第一人称，亲切、真实。3、称谓变化也反映了情感的变化。

1、在文中括号里选择合适的词语，打上“√”。(祝福语

2、文中作者的心情经历了从(忧伤)到(释怀)的变化。心情发生变化是因为他后来看到了(日记)和(照片)，想到了(珍藏使美丽永恒)。

3、读文中画线的句子。句中的“理”指的是(大自然的玩物都处在不断循环之中)，而我“做不到”“龚自珍那般豁达”是因为(“我”舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下来)。

鹊桥仙

陆游

华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取诸侯，独去做江边渔父。

轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨②。镜湖③元自数闲人，又何必官家赐予！

【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。

8.上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？

答：那些整天酣饮的酒徒一个个都升官做诸侯，而自己只能做闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。

9.词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。

答：用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！

尤袤①

清溪西畔小桥东， 落月纷纷水映红。

五夜②客愁花片里， 一年春事角声中，

歌残玉树③人何在？ 舞破山香④曲未终。

却忆孤山醉归路， 马蹄香雪衬东风。

注释：①尤袤(mào)，南宋诗人。当时宋室山河破碎，偏安江南。②五夜：即五更。③玉树：即南朝陈后主所创的《玉树后庭花》。④山香：羯鼓曲名，唐玄宗好羯鼓。

(1)首联描绘了怎样一幅画面？有何作用？(4分)

(2)颔联中说到“五夜客愁花片里”，请结合全诗说说作者的。“愁”体现在哪些方面。(4分)

鹊桥仙？夜闻杜鹃 陆游

茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。

催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅。

1.陆游诗南宋爱国诗人，高中教材有他的一首诗，题为《书愤》。(1分)

2.对本词分析不正确的一项是(D)(3分)

A.词从景写起，茅檐、篷窗指简陋的寓所，渲染出悲凉、凄清的氛围。

B.词运用了起兴的手法，先写杜鹃的鸣叫，从而引起羁旅之人的愁思和感慨。

C.催成清泪，因杜鹃啼声一声紧似一声，仿佛予人更多伤感，故曰催。

D.之所以不堪听，是因为在故乡听杜鹃勾起了陆游岁月如流、志业未遂的心绪。

3.本词在关联词运用上极富表现力，请围绕这一点加以赏析。(4分)

关联词但、又、况。但用转折语气，以鹦鹉的无声，反衬鹃啼的分外淸晰、刺耳，以月夜反衬作者的独自飘零，表达作者内心的凄苫。又有递进的感觉，社鹃已经催人泪下却还不停息，又拣深枝飞去，继续它的哀鸣，又，写出了作者对杜鹃夜啼的无可奈何，况为递进，之所以不堪听是因为杜鹃啼声本就悲戚，再加上作者半生漂泊、志业未遂，更添一重羁愁，这里的犹自况就是表示这种递进。

(关系判断准确1分，阐释1分，写到两组即得4分)(3分)

4.上阕表达的重心是月夜常啼杜宇，请说说是怎样突出表现它的。(6分)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

5.下阕写出了作者什么思想感情？是怎样有层次地表达出来的？ (5分)

___________________________________________________________________________

参考答案：

4. ①写人静灯昏、风雨连江的环境，烘托凄凉气氛，为杜鹃出场做铺垫；(3分)

②对比(以静衬动)，用林莺巢燕无声来反衬杜鹃的啼鸣，更突出了叫声的悲凉。(3分)

5. 羁旅愁思。(1分)

①先写自己客居他乡梦中的孤独，而杜鹃啼鸣不但把梦惊醒，还催出作者的清泪； ②接着写即便在故乡听到杜鹃啼叫尚且难过，更何况是半生漂泊在外呢，这就更为 凄凉惆怅。(4分)

上面内容就是一米范文为您整理出来的9篇《《鹊桥仙落梅》阅读题及答案》，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在一米范文。