多奇怪，竟然是一直往下走。书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是美丽的小编帮大伙儿整编的美丽的夜雨阅读训练及答案（优秀5篇），欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。

关于“珍藏美丽”阅读训练及答案

阅读下面的记叙文，回答18～22题。（16分）

①那是三年前的事，一笔生意出了点事，可能会导致赔偿。我找律师商谈对策，结论是能证明赔偿责任的证据只在我们手里，法庭支持赔偿的证据不充分，赔偿只能是当事人良心上的事。

②从律师楼出来，在我要开车门时，几步远一个年轻女子向我走来，“请问，这是您的车吗？”“是。”我机械地回答。“很抱歉，我把您的车碰坏了。”她指给我看，车的左侧尾灯碎了。“咋搞的，刚买的新车。”我不悦。“对不起，我应该赔偿。”她一脸歉意。我随口说：“咋赔偿？”她说她身上没带多少钱，能不能明天到修车行，她付修理费。

③我在考虑如何了结这件事，忽觉蹊跷，便问：“你一直都在等我？”她点点头。我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脱却不溜，倒在这儿傻等着赔偿。我打量了她，稚气的脸庞透出红润，不粉不饰，气质端庄文静。我对她的诚实萌生了怜香惜玉之心。我说：“算了，你也是无意的，修车的事我自己来吧，以后你也当心点。”她并没有离开，再三征求我的赔偿条件。

④我心里掠过一个灰暗的猜测：这女子想干啥，精神上有病？我便随口说：“就按你说的，明天下午，国贸大厦后面的。修车行，我的车都在那儿修。”她说她知道那个地方，道了再见，骑上自行车走了。回到公司，我向老总说了律师调查取证后的意见，老总松了口气，说：“要不要给对方老板透点风，让他趁早死心，免得两家伤了和气。”我说：“让我再考虑考虑，过两天咱们再定。”隔了两天，我才去修车。又隔了两天，修车行黄经理给我打电话，说我修车的事把他弄糊涂了。他说，一个女人知道我在他那儿修车，问花了多少钱，留给我一个信封。放下电话，真猜不透这个女子的一再反常，我很快取回了那信封，里面是她留下的钱和一张字条。看完字条上的话，我真被感动了，说实话，这样的感动已经多少年不曾有过了。

⑤在公司讨论是否赔偿的会上，我提出了从公司形象考虑应主动赔偿的意见，但最终还是被否决了。原因非常简单：那毕竟是20万。我感到羞愧。

⑥我几次想拿出女教师留下的钱和字条给我的同事看，又不愿女教师的诚实被我的同事所嘲笑。我终于没能站出来向对方说明实情，也没有为此得罪我的同事。我瞻前顾后，竟然保持了沉默。我感到自己的可怜……我又一次从抽屉里拿出了那个信封，信封里依旧装着那480元钱，我又一次展读那张字条——“给您平添了麻烦，再次向您表示歉意。请收下我应付的赔偿。我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责的人。否则，我会一辈子害怕学生们的目光——那每天投给我的充满信任和尊敬的目光，仅此而已。”

⑦几年来，我把我的歉疚和那位女教师的形象一同在心底深深珍藏。

18．女教师坚持赔偿的真正原因是什么？（2分）

答：

19．选文第③段加线句子属于什么描写？有什么作用？（3分）

答：

20．结合具体语境，分析下列加着重号的词语和句子的表达效果。（4分）

(1) 我心里掠过一个灰暗的猜测

答：

(2) 原因非常简单：那毕竟是20万。我感到羞愧。

答：

21．“我”和年轻女教师谁才是本文的主人公？为什么？（3分）

答：

22．请为本文拟写一个四个字的标题，并用简要的语言说明理由。（4分）

答：

参考答案：：

18． 2分

我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责的人。

19． 3分，意思对即可。

外貌描写（肖像描写，1分），塑造了一个文静端庄的年轻女教师形象，衬托了她诚信诚实敢于负责的性格特点（2分）。

20． 4分，每题2分，意思对即可。

(1) 运用比喻的修辞（1分），生动形象的描写了“我”心胸狭隘的特点（1分）。

(2) 运用心理描写的方法（1分），真实的刻画了“我”被残酷的现实压倒，不能坚持原则而内心不安的惭愧心理，批判了重金钱轻诚信的错误做法（1分）。

21． 3分， 意思对即可

女教师是主人公（1分），作者借女教师的形象来表现“诚信是为人处世之本，诚实能赢得他人的尊重”这一主题（1分）。“我”只是起陪衬作用（1分）。

22． 4分，拟标题2分，用简要的语言说明理由。（2分）

示例一：珍藏美丽（2分），因为女教师既外貌美又心灵美，她用自己诚信诚实的美德为人们树立了榜样（2分）。

示例二：珍藏诚信（2分），因为女教师用行动诠释了什么是诚信做事， 诚实做人。在这个需要讲诚信的社会里，女教师勇于对自己行为负责的做法显得尤为珍贵，值得弘扬，也值得赞扬（2分）。

1、轻声到来的客人，辛勤洗擦大地的清洁工人/把情人拉到伞下的红娘/拉着小提琴的歌手

2、生活分外美好。

3、这节诗用拟人(辛勤地擦洗大地)，比喻(闪光的镜子)，夸张(城市一下亮了起来)，比喻(地下也联起灯的长虹)修辞手法，描写夜雨十分生动形象。

4、“略”。

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[明]梁寅

檐溜泻泉声，寒透窗棂。愁如百草雨中生。谁信在家翻似客，好梦先惊。

花发恐飘零，只待朝晴。彩霞红日照山庭。曾约故人应到也，同听啼莺。

【注】①梁寅（ 1309-1390），字孟敬，新喻（今江西省新余县）人，元宋明初学者。

(1)上片“檐溜泻泉声，寒透窗棂”句有何作用？(4分)

(2)词作下片作者情感有何变化？请简要分析。(4分)

参考答案：

(1)紧扣题目描写了夜雨大作、寒气袭人的情状，烘托渲染了冷寂的氛围，(2分）为下面“愁生” “梦惊”做了铺垫。（2分）

(2)先写了诗人一夜牵肠挂肚，担心夜雨使花凋零的心绪；接下来以景写情传达出愁绪顿消的心境；最后欲和故人同听啼莺表达了愉悦的心情。（情感变化2分，分析2分（先答情感变化再分析，亦可）

二：

（1）词中主人公为何而“愁”？“彩霞”“红日”“啼莺”这组意象表达了他怎样的心境？

（2）画线词句是怎样写“愁情”的？请简要分析。

【参考答案】

（1）①为“花发恐飘零”而愁（或为“在家翻似客，好梦先惊”而愁）。

②表达了豁达、愉悦的心境。

（2）①通过描写雨骤天寒，渲染出一种“愁”的氛围。

②将“愁”喻作春雨后疯长的'“百草”，形象而贴切地突现了“愁”之浓烈。

【赏析】

这首小令写“夜雨”，表达了词人浓烈的惜花之情，情形融合，风格悠远。

首二句“檐溜泻泉声，寒透疏棂”，不蔓不枝破题而入，从“夜雨”写起。“泉声”可见雨势之大，“寒透”标明天气之寒。雨水顺着屋檐流下，如山泉泻地，哗哗作响，寒气透入稠密的窗棂，四处洋溢。雨声喧哗，寒气逼人，词人不由满怀愁绪，难以成眠，乃写下一句“愁如百草雨中生”。以草喻愁是本人国古典诗词中常见的表现手法。一场春雨，催生百草，乃是自然中常见之景，词人的愁绪如百草在雨中萌发，妙在即景言情，情形相生，生动自然。接下来“谁信”二句继续写愁情以申足词意。夜雨滂沱，声声入耳，这一夜词人犹如作客旅店，睡不安枕，勉强入梦后，恍惚间又被惊醒。“谁信”，谓难以置信。“好梦”指什么，词人为罕救蓑雨而惊梦？这些都没有明说，从而为读者设置了一个悬念，耐人寻味。

换头“花发恐飘零，只待朝晴”二句承惊梦而来，一语破的，点明题旨。原来词人之所以会“愁如百草”“好梦先惊”，其缘由就在于担忧无情的夜雨使花儿凋谢，零落成泥。结果如何，只要等到天亮后才干晓得。所以他急迫地盼望拂晓，盼望天色转晴。从“只待”二字中，可见词人这一夜是如何朝思暮想、魂牵梦萦的了。夜雨过后，现象如何呢？“彩霞红日照山庭”一句呈现出另一番光景，红日东升，霞光万道，绚烂的阳光洒满山庭，不用说，这时词人的心情肯定也会随之一亮，愁绪顿消了。值得留意的是，词人关于担忧了一夜的花儿却只字不提，以不言言之，一笔晃过，花儿怎样样了，飘零了没有？令人深长思之，咀嚼不已。结句“曾约故人应到也，同听啼莺”，仍没有一字提及花儿，但有关花儿的内容尽在其中，含蕴丰厚。“曾约故人”进一步提醒了词人因雨生愁产生“花发恐飘零”的缘由，先前他曾约友人来此原来是为了赏花，而一夜倾盆大雨，花儿飘零势在难免，题中应有之意已无须明说。既然花已凋谢，不用伤情，愁亦无用，好在雨过天晴阳光绚烂，花儿谢了，还有“啼莺”，友人来了就和他一道观赏黄莺在枝头悠扬婉转的鸣叫吧。结尾二句振起词意，笔法迂回，摇曳多姿，流显露一品种似于“行到水穷处，坐看云起时”（王维《终南别业》）的旷达、随意和萧散，含不尽之意见于言外，神韵无量。

此词构造紧密，层次井然，上片描写“夜雨”惊梦的愁情，下片交待愁情产生的缘由，结句一笔宕开，另辟新境，如抽丝剥笋，层层深化，明晰地展现了词人情感活动变化的轨迹。而这一轨迹又与景物的转换相联合，景生情，情生景，巧妙自然，令人称道。清况周颐《蕙风词话》云：“吾听风雨，吾览江山，常觉风雨江山外有万不得已者在。此万不得已者，即词心也。”读罢此词，本人们不难把握住作者的“词心”，并深深为之感染。

美丽的夜雨，/像轻声到来的客人，/打开啤酒瓶吧，欢迎，/于是，泡沫，水珠，/在脚下和车轮下飞进

美丽的夜雨，/辛勤地擦洗大地，/处处都是闪光的镜子，/城市一下亮了起来，/地下也联起灯的长虹

美丽的夜雨，/把情人牵到一把伞下，/雨声掩住了低低的私语，/从月夜下散出温暖的热气，/把雨丝蒸酿成了蜜

美丽的夜雨，/像拉着小提琴，/滑进每一家的玻璃窗，/把明天更甜的生活，/飘进孩子的梦

1、这首诗主要用了比喻修辞手法。作者从各种角度反复设喻，用多种喻体去说明夜雨这一本体。请具体说说这首诗用了哪些喻体？

_________________________________________________________________________

2、这首诗通过奇峭的`比喻和连珠似的妙想，主要表现了________________________

3、这首诗诗句清新洒脱，生动形象，立足表现感觉和情绪，写人和自然的微妙关系，既面对生活，又超越时空。试说说下面几句诗的美妙之处。(重点从词语和修辞方面去品味)

“美丽的夜雨，辛勤地擦洗大地，处处都是闪光的镜子，城市一下亮了起来，地下也联起灯的长虹。”

________________________________________________________________________

4、面对美丽的夜雨，你有什么体验？请用几行小诗展示自己的体验。

________________________________________________________________________

初二上语文《三峡》同步检测题及答案

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒润萧，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

1、解释文中加粗的字。

(1)重岩叠嶂 嶂：(2)自非亭午夜分，不见曦月 曦：。

(3)或王命急宣 或：(4)飞漱其间 漱：。

(5)虽乘奔御风 奔：。

2、解释下列各句中的`相同字。

(1)①沿溯阻绝 绝：②绝巘多生怪柏 绝： 。 ③哀转久绝 绝：④佛印绝类弥勒 绝：。

⑤韦编三绝 绝：⑥率妻子邑人来此绝境 绝：。

(2)、①自三峡七百里中自： ②自非亭午夜分 自：。

(3)、①虽乘奔御风，不以疾也 疾： ②君有疾在腠理疾：。

(4)、①至于夏水襄陵 至：②每至晴初霜旦 至：。

(5)、①属引凄异 属：②神情与苏、黄不属 属：。

3、仁者爱山，智者乐水，请写出你所喜欢的古诗文中描写山水的佳句，并简要分析。

4、由“朝发白帝，暮到江陵”，可联想到唐代诗人李白的哪两句诗？

答案：

1、(1)像屏障一样的高山(2)太阳(3)有时

(4)冲刷(5)飞奔的马

2、(1)断陡峭的停止极断绝与世隔绝

(2)从，由如果

(3)快疾病

(4)表示另提一事到

(5)连续类

3、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。既写出了雄伟气势，又表达了诗人旷达胸襟。

4、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。