语文课本中有很多经典的文学作品，在学习课文的过程中必须认真进行阅读，这样才能提高阅读水平，该页是编辑给家人们收集的王羲之尝诣门生家文言文阅读答案（优秀9篇），希望对大家有一些参考价值。

王羲之题扇的阅读答案

王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字，姥初有愠色。因谓姥曰：但言是王右军⑤书，以求百钱邪。姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重⑥，皆此类也。

(选自《晋书。王羲之传》)

[注释]①棐（fēi）几：用榧木做的几案。棐，通榧，木名。②真草：楷书、草书。③蕺(ji)山：山名，在今浙江绍兴。④老姥(mǔ)：老年妇女。⑤王右军：指王羲之。⑥重：看重，推崇。

7．用斜线(／)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。(2分)

（1）持六角竹扇卖之

（2）人竞买之

8．写出下列句子中加点词的意思。(4分)

(1)王羲之尝诣门生家  （       ）（2) 羲之书其扇    （       ）

（3)姥初有愠色  （       ）   （4) 皆此类也    （       ）

9．用现代汉语写出文中画线句的意思。(6分)

（1）后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。

（2）但言是王右军书，以求百钱邪。

10．从文中哪些地方可以看出王羲之的书法为世所重？请简要概括。（4分）

参考答案：

7．⑴持六角竹扇／卖之 ⑵人／竞买之 （每句1分）

8．⑴到……去 ⑵写 ⑶恼怒，生气 ⑷像  （每个词解1分）

9．句子翻译：

⑴（这些字）后来被这个弟子的。父亲误刮去了，这个下人连着懊恼了好几天。（3分）

⑵（你）只要说这是王右军书写的，用（它）（可以）卖一百钱。（3分）

10．王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后，门生惊懊者累日；在老姥卖的扇子上题字后，姥如其言，因此人竞买之。（4分，每一点2分。）

(1)粉笔在黑板上飞舞，敲击出“嗒嗒”的声音，教室角落的垃圾箱里塞满了绿色的砂皮，粉笔灰到处飞扬。气氛有些压抑。

(2)这是徐老师最后一节语文课，她老了，不得不准备退休，离开这个站了几十个年头的讲台。这让她有些失落。脑海里闪现过许许多多张脸——那些都是她的学生，与她分享了她生命中最美好的岁月。想到这，她微微有些激动，手中的粉笔飞舞得更快了，腰也挺直了，仿佛回到了她的黄金时代，一切都尽显美好。

(3)但这美好被一阵骚动打断了，教室后头发出一声巨响，男生赵勇骥摸着脑袋从地上爬起来，再把座位扶正，有些尴尬地笑着说：“不好意思，有点睡迷糊了……”底下一阵哄笑，夹杂着窗外的蝉鸣，让夏天更加闷热起来。

(4)徐老师瞪了他一眼，转身继续板书，她觉得这些90后的孩子真薄情，自己好歹带了他们两年，最后一节课也不安分。她开始有点难过，有点郁闷，还有一点怀念从前。这几种情绪让她感到烦躁，连手中的六角粉笔也觉得硌手。她心中仿佛被一只顽皮的猫不停地挠着，挠着。

(5)终于，徐老师忍不住了，她回头说：“这是我给你们上的最后一课了，我要走了，你们就不伤感么？”意料之中的，她看见那一张张脸，都充满了奇异的表情。

(6)教室里格外安静，电风扇“呼呼”地吹着。班长看着她有些结巴：“老、老师，课……”

(7)徐老师这才意识到自己失态了，回头继续上课，心却已然恍惚，直到下课铃响，回到办公室都没能回过神。她久久地坐在凳子上，眼睛微红，忽然感到很累，仿佛皱纹不仅长在了脸上，还爬进了她心里。她叹了口气，低下头，手中是一支捏了好多年的、熟悉的六角粉笔。

(8)“徐老师，徐老师？”同事的叫唤让她抬起头来。

(9)“徐老师，怎么了？”大家面带忧虑地看着她。

(10)“没事，我就在看这六角粉笔，用了几十年，要告别了，真有点舍不得。”说完，她又低头去看，却好半天没听见同事的回音。抬头看去，却见同事愣在那里。

(11)“学校也太偏心了，我们几个班这个月都换了圆柱粉笔，就徐老师班还用着六角的啊！”同事回过神就大叫起来。

(12)“别叫啦。”物理老师踱步过来，看了看粉笔，说：“2班学生老向我要砂皮，原来是在磨粉笔。瞧这不规则样儿，肯定是学生自个儿将圆的磨成六角的。”徐老师懵了，她忽然想起自己抱怨过圆柱粉笔打滑，不顺手；想起教室里的垃圾箱；想起到处飞扬的粉笔灰。她的脑海里闪现出好多张脸——还是她的学生们，表情有些奇异。同事再说什么，她也听不到了……

(13)第二天，徐老师正式退休，2班学生谁也没去送行，但谁都知道，在他们每个人的心中，都有一支六角粉笔。  (选自《短小说》第5期，晓雪/文)

1.阅读小说，填写表格。(4分)

主要情节

徐老师的心情

在最后一节课上，徐老师想起了与学生共度的岁月。

①

②

难过、郁闷、怀念从前、烦躁

徐老师情绪失控，意识到失态后继续上课。

③

徐老师回到办公室，听物理老师说起学生们磨粉笔的事情。

④

2.比较原句与改句的表达效果有什么不同。(2分)

原句：她心中仿佛被一只顽皮的猫不停地挠着，挠着。

改句：她心中仿佛被一只顽皮的猫不停地挠着。

3.文中画横线的句子运用了哪些描写方法？这些描写有什么作用？(3分)

4.文中哪句话与画曲线的句子相呼应？找出来并抄写在下面横线上。(2分)

5.徐老师听了物理老师的`话，懵了，“同事再说什么，她也听不到了……”。徐老师此时在想什么？请仔细揣摩徐老师的心情，以她的口吻写下来。(60字左右，5分)

参考答案：

1.原句用两个“挠着”构成反复，强调徐老师的最后一节课上，学生一点都不留恋，突出徐老师内心的难过和痛苦；改句表达不出徐老师的痛苦程度。

2.动作、神态和心理描写。既表现了徐老师的疲劳，也写出了她心里很痛苦，体现了她对学生们的失望和告别讲台的失落。

3.教室角落的垃圾箱里塞满了绿色的砂皮，粉笔灰到处飞扬。

4.参考示例：原来这些六角粉笔都是他们一点点用砂皮磨出来的，这些看起来没心没肺的孩子，竟然心思这么细密！我真是错怪了他们，实际的行动比语言的表达更可贵，谢谢可爱的孩子们！

5.略。

《王羲之题扇》的阅读答案

王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字，姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重⑥，皆此类也。

(选自《晋书·王羲之传》)

[注释]①棐(fēi)几：用榧木做的几案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷书、草书。③蕺(jí)山：山名，在今浙江绍兴。④老姥(mǔ)：老年妇女。⑤王右军：指王羲之。⑥重：看重，推崇。

阅读题：

1.用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。(2分)

(1)持六角竹扇卖之

(2)人竞买之

2.写出下列句子中加点词的意思。(4分)

(1)王羲之尝诣门生家 ( )(2) 羲之书其扇 ( )

(3)姥初有愠色 ( ) (4) 皆此类也 ( )

3.用现代汉语写出文中画线句的意思。(6分)

(1)后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。

(2)但言是王右军书，以求百钱邪。

4.从文中哪些地方可以看出王羲之的`书法“为世所重”?请简要概括。(4分)

参考答案：

1.⑴持六角竹扇/卖之 ⑵人/竞买之 (每句1分)

2.⑴到……去 ⑵写 ⑶恼怒，生气 ⑷像  (每个词解1分)

3.句子翻译：

⑴(这些字)后来被这个弟子的父亲误刮去了，这个下人连着懊恼了好几天。(3分)

⑵(你)只要说这是王右军书写的，用(它)(可以)卖一百钱。(3分)

4.王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后，“门生惊懊者累日”;在老姥卖的扇子上题字后，“姥如其言”，因此“人竞买之”。(4分，每一点2分。)

《王羲之书六角扇》古诗赏析

【原文】

王羲之，东晋之大书法家。尝在蕺山见一老姥，持六角扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。羲之因谓姥曰：“但言是王右军书，以求百钱耳。”姥如其言，人竞买之。他日，姥复见羲之，求其书之。羲之笑而不答。

【注释】

(1)尝：曾经

(2)蕺[ji]山：古地名，今中国浙江绍兴市。

(3)姥：老妇人。

(4)之：代词，指代六角扇

(5)王右军：即王羲之，因其曾任东晋右军将军而得名。

(6)愠(yùn)：恼怒，生气。

(7)色：脸色，表情。

(8)因：于是就。

(9)但：只要。

(10)书：写。

(11)以：用，凭借

(12)竞：争着。

(13)羲之因谓姥曰：于是王羲之对老妇人说。

(14)求其书之：求王羲之写字。

(15)重：看重，推崇。

(16)为：是。

(17)言：说。

(18)求：索取。

(19)答：回答。

(20)他日：过了几天，另一天

(21)羲之因谓姥曰 ：于是王羲之就对老妇人说

(22)求其书之： 求王羲之再写一次

(23)持：拿

【翻译】

王羲之是东晋的'一位大书法家。他曾经在蕺山看见一位老妇人，拿着六角竹扇在卖。王羲之在她卖的扇子上题字，各写了五个字。老妇人起初有点生气。于是王羲之就对老妇人说：“你只要说是王右军写的，就可以卖到几百钱了。”老妇人按照他的话做了，果真人人都争着买扇子。过了几天，老妇人找王羲之请求王羲之再写一次，王羲之笑着却没有回答。

6.B 7.D(每个2分)

8. ①对……感到奇怪； ②经常； ③已经； ④告诉(共4分)

9.(4分)①大将军曾经先起来(出去)了，右军还没起床。(2分)

②(郗太傅)一查访，原来是王逸少，便把女儿嫁给他。(2分)

【原文】

王羲之，东晋之大书法家也。尝在蕺山见一老姥，持六角扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。羲之因谓姥曰：“但言王右军书，以求百钱耳。”姥如其言，人竞买之。他日，姥复见羲之，羲之笑而不答。

（选自《晋书 王羲之传》）

【解释】

①蕺（jì）：古地名，今浙江绍兴市

②王右军：即王羲之，王羲之曾任右军将军，故又名王右军。

③书：写字

④竞：争着

⑤耳：罢了

【译文】

王羲之是东晋的一位大书法家。曾经在蕺山看见一个老妇人，拿着六角竹扇在卖。王羲之在她卖的扇子上题字，每把各写五个字，老妇人起初有点生气。于是王羲之就对老妇人说：“你只要说是王右军写的，凭此就可以卖到一百钱了。”于是老妇人按照他的话做了，（果真）人人都争着买扇子。过了几天，老妇人又拿着扇子来找王羲之，王羲之笑着没有回答。

【阅读训练】

1、解释：（1）姥： ；（2）愠：；（3）因：；（4）但：；（5）以： ；（6）他日：

2、翻译：（1）羲之书其扇，各为五字：

（2）姥如其言，人竞买之：

3、从“羲之笑而不答”可以看出他是个怎样的人？

参考答案

1、解释：（1）老妇人；（2）生气，恼怒；（3）就，于是；（4）只，只要；（5）用来；（6）过了几天

2、翻译：（1）王羲之在她卖的`扇子上题字，每把各写五个字。

（2）于是老妇人按照他的话做了，（果真）人人都争着买扇子。

3、从“羲之笑而不答”可以看出他是个怎样的人？ 是一个既善良，又坚持原则的人。

【原文】

晋王羲之，字逸少，旷①子也。七岁善书，十二见前代《笔说》②于其父枕中 窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘”，羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？” 父见其小，恐不能秘之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。

卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名。”

晋帝时祭北郊，更祝版⑤，工人削之，笔入木三分。

三十三书《兰亭序》。三十七书《黄庭经》。书讫，空中有语：“卿书感我而况人乎！吾是天台丈人。”自言真胜钟繇。羲之书多不一体。 (选自张怀瓘《书短·王羲之》)

译文：

晋代王羲之，字逸少，是王旷的儿子。七岁就擅长书法，十二岁时在父亲的枕中看到古代的《笔说》，就偷来读。父亲(发现后)问：“你为什么偷我秘籍？”王羲之笑而不答。母亲说：“你看《笔说》。”父亲见他小，怕他不能守住秘密。就对王羲之说：“等你长大成人后，我传授给你。”王羲之诚恳的。请求父亲：“现在就给我用吧。倘使等到我成人，恐怕会埋没幼年的才华。”父亲很高兴，于是就给了他。不到一个月，书法便大有长进。

卫夫人见了后，对担任太常官的王策说：“羲之一定是看了《笔说》，最近看他的书法，已有了老成智慧。”泪流满面地说：“这孩子一定会比我还有名。”

晋帝时，朝廷在北郊举行祭祀大典，更换祝版时，工人削去他的字，渗入木板三分。

1.解释下列句子中加点的词。

七岁善书 窃而读之 恐不能秘之

待尔成人，吾授也 不盈期月

2.翻译句子

羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令也。

流涕曰：“此子必蔽吾名！”

3.“卫夫人见，语太常王策曰”中“语”的意思与下列句中“语”的意思相同的一项是( )

A.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 B.其夫呓语。

C.此中人语云：“不足为外人道也。” D.不敢高声语，恐惊天上人。

4.文中王羲之成功的原因是什么？从中能得到什么启示？

参考答案：

1、(1)严守秘密；(2)传授，教授；(3)满，到。

2、C

3、这孩子(将来)一定会掩蔽(掩盖、超过)我的名声的。

4、天资聪颖，喜好书法，主观努力及教导得法等。

兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜好写字，好学上进，又天资聪颖，得名家教导，才成为书圣的。

王羲之学书文言文阅读及答案参考

王羲之学书

【原文】

晋王羲之，字逸少，旷①子也。七岁善书，十二见前代《笔说》②于其父枕中 窃而读之。父曰：尔何来窃吾所秘，羲之笑而不答。母曰：尔看用笔法？ 父见其小，恐不能秘之。语羲之曰：待尔成人，吾授也。羲之拜请：今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令③也。父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。

卫夫人④见，语太常王策曰：此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。流涕曰：此子必蔽吾名。

晋帝时祭北郊，更祝版⑤，工人削之，笔入木三分。

三十三书《兰亭序》。三十七书《黄庭经》。书讫，空中有语：卿书感我而况人乎！吾是天台丈人。自言真胜钟繇。羲之书多不一体。 （选自张怀瓘《书短·王羲之》）

【注释】①旷：王旷，王羲之之父。②笔说：论书法的书。③幼令：幼年时的美好才华。④卫夫人：卫夫人，名铄，字茂猗(公元242-349年)，河东安邑(今山西夏县北)人，是晋代著名书法家。卫铄为汝阴太守李矩之妻，世称卫夫人。卫氏家族世代工书，卫铄夫李矩亦善隶书。卫夫人师承钟繇，妙传其法。王羲之少时曾从其学书，卫夫人是书圣的启蒙老师。 ⑤祝版：祭神的木板。

【参考译文】

晋朝王羲之，字号逸少，王旷的儿子。七岁就擅长书法，十二岁看见父亲枕头中有《笔说》，偷来读，父亲说：你为什么要偷我的秘籍？王羲之笑着却不回答，母亲问：你看的'是用笔法吗？父亲看他年龄小，恐怕不能领悟，告诉王羲之说：等你长大成人我再教你书法。王羲之跪拜说：现在就让儿子看这书吧，长大再看就耽误了孩儿幼年发展了。父亲很高兴，立刻就把书给了他。还不到一个月时间，书法就有了很大进步。

卫夫人知道后，告诉太常王策说：这孩子一定正在看《用笔诀》，最近看见他的书法，就已老成大器。王策流着眼泪说：这孩子将来一定能遮住我的名声。

晋帝时，朝廷在北郊举行祭祀大典，更换祝版时，工人削去他的字，渗入木板三分。

三十三写了《兰亭序》，三十七写了《黄庭经》，写完后，空中有人语说：卿的书法都感动我，而况世人呢？我是天台丈人，自称真胜钟繇。羲之书法多数不是一种字体。

【阅读训练】

1．解释

（1）善：擅长 （2）秘：秘藏的论书法的书 （3）秘：严守秘密

（4）蔽：阻碍 （5）盈：满 （6）语：告诉

2．翻译

（1）待尔成人，吾授也。

等到你长大成人了，我再教你吧。

（2）此子必蔽吾名。

这孩子（将来）一定会超过（掩盖）我的名声的。

3．文中王羲之成功的原因是什么？从中能得到什么启示？

天资聪颖，喜好书法，主观努力及教导得法等。

兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜好写字，好学上进，又天资聪颖，得名家教导，才成为书圣的。

王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。年减①十岁时，大将军②甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤③入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃佯吐污头面被褥，诈熟眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾纵横，信 其实孰眠，于是得全。

郗太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗信：“君往东厢，任意选之。”门生归白郗曰：“王家诸郎亦皆可嘉。闻来觅婿，咸自矜持；唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。”郗公云：“正此好！”访之，乃是逸少，因嫁女与焉。

(节选自《世说新语》)

[注释]①减：不足。②大将军：王敦。③钱凤：人名。

6.下列句中“之”的用法与例句相同的一项是(2分)

例句：大将军甚爱之

A.久之，目似瞑 B.今方来，吾欲辱之

C.往来于荒村野水之间 D.送杜少府之任蜀川

7.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是(2分)

A. 大将军与钱凤商议谋反的事情，忘记了王右军在帐中睡觉，担心他们商量的计谋被右军听到了，为此感到大惊。

B. 从“佯吐污头面被褥，诈熟眠”中可以看出王右军是一个机智聪明、沉着冷静的'小孩。

C.王羲之以“在东床上坦腹卧，如不闻”的自然坦然，不受世俗礼法的拘束，使自己成为了郗家的乘龙快婿。

D. 郗太傅在王家子弟中选女婿，不选矜持之人，而选择自由散漫之徒，可见其选婿草率。

8.解释下列句子中加点的词。(4分)

①人未之奇 奇： ▲ ②恒置帐中眠 恒： ▲

③既闻所论 既： ▲ ④丞相语郗信 语： ▲

9.翻译下列句子。(4分)

(1)大将军尝先出，右军犹未起。(2分)

译： ▲

(2)访之，乃是逸少，因嫁女与焉。(2分)

译： ▲