一般阅读都需要做大量的练习才能掌握诀窍提升效率,相信亦有很多人做过阅读题,旧书不厌百回读,熟读精思子自知,下面是美丽的编辑帮助大家分享的《童趣》文言文阅读答案【优秀8篇】,欢迎参考,希望对大家有一些参考价值。
文言文童趣阅读答案 篇一原文
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲起身,使与台齐;以丛草为林,以虫蚁为兽;以土砾凸者为丘,凹者为鹤,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓。忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
童趣阅读练习1
1、解释下面划线的词:
明察秋毫:比喻最细微的。事物。
私拟作群鹤舞于空中:比。
项为之强:通“僵”,僵硬。
怡然自得:安适、愉快的样子。
方出神:正。
鞭数十,驱之别院:鞭打。
2、文章所记闲情之趣有多种,请填写:
有想象之趣,比如:“私拟作群鹤舞空”等句;
有细察之趣,比如:“定神细视,以丛草为林”等句;
有童稚之趣,比如:“神定,捉虾蟆……别院”
3、请问作者幼时为什么会“时有物外之趣”呢?
答:见藐小之物必细察其纹理。
4、你认为本文的作者是个什么样的人?
答:我认为作者是一个有强烈好奇心、富于幻想、有正义感、珍惜生命的人。
童趣阅读练习2
1、翻译下列句子。
徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观
答:慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,当做是青云白鹤的景观。
盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
答:原来是一只癞蛤蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉。
2、作者回忆了童年哪些趣事?。体现了作者怎样的性格和情趣?
答:作者回忆了三件趣事:观蚊成鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆。体现了作者的童真童趣和富于热情幻想的性格。
3、文中有哪些成语,请至少找出三个来。
答:明察秋毫、怡然自得、庞然大物等。
4、第一段在全文中有什么作用?
答:第一段在全文中有总起全文的作用。
《童趣》阅读答案 篇二阅读《童趣》,回答1~5题。
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1、我能解释下面划线的词语。
①项为之强 ②须喷以烟
③鹤唳云端 ④鞭数十
2、我能用现代汉语翻译下面的句子。
①心之所向,则或千或百,果然鹤也。
②神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
3、 “神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。”作者这一举动的原因是什么?
我的揣摩:
4、本文的物外之趣有哪些?它们源于生活中的什么事物?
我的概括:
5、下面两题难度各异,分值不同,请任选一题作答。(两题都答,只按第①题计分)
①通过本文的阅读,你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人?
我的看法:
②童年是一段如诗如画的故事,在童年发生过许多趣味横生的故事,诗人胡令能《小儿垂钓》中写道:“蓬头稚子学垂纶,侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”你还知道哪些诗中写到了童年生活?写到相关的诗句即可。
我的`积累:
参考答案:
1、①通“僵”,僵硬;②慢慢;③鸟鸣;④用鞭子打。
2、 ①我心里这样想,那成百上千的蚊子果然都变成鹤了;②待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去。
3、 因为它破坏了作者正浓的兴趣,打断了作者丰富的想像。
4、 物外之趣:①鹤唳云端 ②游山林丘壑 ③鞭庞然大物;源于生活中:①夏蚊成雷 ②土墙凹凸处,花台小草丛杂处 ③癞虾蟆捕虫。
5、 ①以一颗爱心和一双慧眼去感受观察人生,从平凡的生活中见出不平凡的情趣(合理即可);
②(清)高鼎《村居》草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
《童趣》 篇三①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。
童趣 文言文阅读题及答案 篇四童趣 文言文阅读题及答案
文言文阅读。
余亿童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其文理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
1、解释下列划线的字。
①明察秋毫( )
②项为之强( )
③徐喷以烟( )
④作青云白鹤观( )
2、请翻译下列语句
心之所向,则或千或百,果然鹤也。
________________________________________________________
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣。
________________________________________________________
3、请你谈谈对“物外之趣”的理解?
________________________________________________________
4、请你写出本文中的`成语。
________________________________________________________
参考答案:
1、①比喻最细微的事物 ②通“僵”,僵硬 ③慢慢地 ④景观
2、这么一想眼前果真就出现了千百只鹤。
我又留几只蚊子在白帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边鸣叫。
3、所谓物外之趣,即超出事物本身的乐趣,也指超脱于尘世的情趣。他虽然不是事物本身所有,却又与事物有关,它是观物者的主观体验,也就是因物生成的意趣。如文中所写:夏蚊及草间之虫这些细小之物,可以诱发儿童的好奇心和想象力,意趣由此形成。(意对即可)
4、物外之趣 明察秋毫 庞然大物 怡然自得
《童趣》阅读答案 篇五①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
④一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
小题1:解释下列各句划线的字。(4分)
(1)果如鹤唳云端( ) (2)方出神( )
(3)以丛草为林( ) (4)兴正浓( )
小题2:指出词义相同的一项:( )(2分)
A.其:徐喷以烟,使其冲烟飞鸣蹲其身,使与台齐
B.为:以丛草为林二虫尽为所吞
C.以:徐喷以烟以虫蚁为兽
D.于:又留蚊于素帐中于土墙凹凸处
小题3:请翻译下列语句(4分)
(1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
(2)神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
参考答案:
小题1:果然 正 把 兴致
小题2:D
小题3:略
童趣沈复阅读答案 篇六余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
阅读题
1、解释下面各句中加点词语的意思。
(1)项为之强强:___________
(2)舌一吐而二虫尽为所吞为:___________
(3)捉虾蟆,鞭数十鞭:___________
2、将文中画线句子翻译成现代汉语。
3、本文记述了几件什么趣事?请用自己的话概括。
4、作者是如何使得这些小事变成趣事的?这对你有什么启示?
阅读答案
1、通“僵”,僵硬被鞭打
2、遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到事物之外的乐趣。
3、本文记述了观飞蚊、观草木、观虫斗三件趣事
4、这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事,是因为作者对这些事物进行了细致的。观察,并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象,这启示我们应当细心观察身边的事物,永葆童心,敢于想像联想,做一个有生活情趣的少年。
《童趣》阅读答案 篇七余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
小题1:、 《童趣》节选自《 》 ,作者是清代的 。(2分)
小题2:解释下列划线的词。(4分)
①见藐小之物( ) ②项为之强( )
③徐喷以烟( ) ④盖一癞虾蟆 ( )
小题3:、 用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
①舌一吐而二虫尽为所吞。
②捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
小题4:、 读了这个故事,你觉得作者小时候为什么经常会有“物外之趣”?(3分)
参考答案:
小题1:《浮生六记·闲情记趣》,沈复。(2分)
小题2:①的 ②通“僵”僵硬 ③用 ④原来是 (4分)
小题3:①(它)舌头一吐,两只虫子就都被它吞下去了。(2分)
② (我)捉住虾蟆,鞭打它几十下,驱赶它到别的院子了。(2分)
小题4:富有生活情趣,充满想象力,善于发现生活中的美。(3分)
童趣文言文阅读附答案 篇八童趣文言文阅读附答案
读下面文言文,完成1—7题。
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.请你说说下面加粗词的意思。
(1)项为之强_________
(2)鹤唳云端_________
2.写出两个出自本文成语并解释。
______________________________________
3.请你翻译下面语句。
(1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
译文:_______________________________
(2)心之所向,则或千或百,果然鹤也。
译文:_______________________________
4.第三段中具体表达“神游其中,怡然自得”的句子是?在语段中用横线画出。
5.找出本文的中心句。
______________________________________
6.第四段中的“庞然大物”指的是:___________,所拔的“山”指的是:___________,所倒之“树”指的。是:___________。
7.仔细阅读全文,简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么?“我”从小就有如此情致,以致后来成为文学家,请简要说说你从中得到什么启示?
______________________________________
参考答案:
1.(1)通“僵”,僵硬的意思。
(2)鸟鸣
2.明察秋毫:原形容人目光敏锐,任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理,明辨是非,有时指视力很好。 怡然自得:形容安适、愉快而满足的样子。
3.(1)夏夜,成群的蚊子的叫声像打雷一样,我暗暗地把它们比作一群在空中飞舞的仙鹤
(2)心里这么一想,果真出现了千百只鹤
4.观之,兴正浓或者余年幼,方出神,不觉讶然一惊。
5.余忆时能张目对日,明目秋毫,见渺小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
6.癞虾蟆土砾凸者 丛草
7.有敏锐的观察力和丰富的想象力;要热爱生活,要学会观察和想象,还要有爱心。(意思对即可)